Воспитанный мальчик: Книга: «Большая книга. Воспитанный мальчик» — Ирина Солнышко. Купить книгу, читать рецензии | ISBN 4627155272180

Содержание

Воспитанный мальчик — фанфик по фэндому «Роулинг Джоан «Гарри Поттер»», «Гарри Поттер»

Набросок из нескольких строк, еще не ставший полноценным произведением
Например, «тут будет первая часть» или «я пока не написала, я с телефона».

Мнения о событиях или описания своей жизни, похожие на записи в личном дневнике
Не путать с «Мэри Сью» — они мало кому нравятся, но не нарушают правил.

Конкурс, мероприятие, флешмоб, объявление, обращение к читателям

Все это автору следовало бы оставить для других мест.

Подборка цитат, изречений, анекдотов, постов, логов, переводы песен
Текст состоит из скопированных кусков и не является фанфиком или статьей.
Если текст содержит исследование, основанное на цитатах, то он не нарушает правил.

Текст не на русском языке

Вставки на иностранном языке допустимы.

Список признаков или причин, плюсы и минусы, анкета персонажей
Перечисление чего-либо не является полноценным фанфиком, ориджиналом или статьей.

Часть работы со ссылкой на продолжение на другом сайте

Пример: Вот первая глава, остальное читайте по ссылке…

Нарушение в сносках работы

Если в работе задействованы персонажи, не достигшие возраста согласия, или она написана по мотивам недавних мировых трагедий, обратитесь в службу поддержки со ссылкой на текст и цитатой проблемного фрагмента.

В офисе был найден мальчик, воспитанный струйным принтером

23 комментария — :

😳

Вот чувствую, что меня где-то наебали. Но не пойму где 🙂
ЗЫ. Может он просто сдвигает вниз прикрывающую рисунки бумажку? 🙂
ЗЫЗЫ. А ещё можно стробоскоп сделать, чтобы прикрывал камеру и одновременно проецировал на бумагу контуры для «раскраски» 🙂

Edited at 2021-09-16 07:22 (UTC)

Ну раз началось раскрытие фокуса, то мой вариант — спецсостав жидкости, которая делает рисунок видимым.
Встречал варианты таких фломастеров, которые «проявляют» краску, меняют её цвет, ну и классическое — делают невидимой.
Второй вариант — как раз закрашивание белой краской и обратная перемотка.
То есть снизу вверх готовые рисунки замалёвываются, а кино крутится задом наперёд.

Во, точно. С обратной перемоткой идеально 🙂

Не, там видно, что иногда он возвращатеся к верхнему участку рисунка и докрашивает.

Это специально, чтобы нас запутать 🙂

Посмотрите документальный фильм «Вермеер Тима». По поводу того как это рисуется(при условии что это честно рисуется, а не фокус).

Edited at 2021-09-16 08:39 (UTC)

Спасибо, посмотрел, интересно. Но, собственно, фильм как раз и показывает, что это не совсем то же самое, что рисовать, просто глядя на «натуру». Это все-таки обводка проекции и подбор подходящих оттенков. Понятное дело, профессиональный художник это сделает лучше.

Ну в фильме человек тоже рисовал с натуры, используя проекцию… но в данном случае рисовалось с фотки, как в фильме чувак начинал экспериментировать и тоже перерисовывал с фото.
Ну и понятно что плюс хотя бы немного навыков рисования и в таком «принтерном» виде не будет ничего необычного.

Скорее всего, он не рисует картинки, а стирает, а видео запущено потом задом наперёд.

лучше на инопланетность проверить. мало ли…

все просто -мастерство. Первыми двумя пальцами он рисует одну картинку, другими другую.

Шайтанама!

в конце ролика за один проход добавляется по нескольку строк сразу, что напрочь дискредитирует фокус

На 1:51 вдруг возникает дополнительная штриховка над верхней губой и в районе затенённого виска левого рисунка

Да и в самом начале, когда нарисованы только верхушки причесок, вдруг на левом рисунке волосы резко становятся более густыми

Это еще раз подтверждает, что наши глаза — самый лживый орган ощущений.

zz_z_z 16 сентября, 2021

Тогда уж мозг, вернее область обработки изображений. Ну и далее разум, который это все еще и интерпретирует по-своему.

Да, согласен. Мозг — тот еще фантазер! Даже когда глаза закрыты, такое можно увидеть!!! :)))

Ютуб — новая жизнь бессмысленных скиллов.

Раньше за такое на костре сжигали…

Я в детстве кино видел, там ниндзи задом на высоту второго этажа запрыгивали. Там тоже никакого секрета не было — просто они тренированные такие.

Дада я знаю. Еще было кино как шварцеггер из самолета прыгнул без парашюта и убил по дороге другой самолет.
А потом приземлился на ноги и побежал дальше убивать врагов.
Но то же шварц, он очень сильный.

История мальчика, воспитанного волками. Маркос Пантоха — 12 самых счастливых лет в его жизни | Байки из прошлого

Сегодня хочу рассказать одну из немногих историй о детях маугли, воспитанных дикими животными.

Меня очень поразила эта реальная, не выдуманная история. И ее герой жив до сих пор.

На протяжении всей мировой истории было много рассказов и легенд о младенцах или детях, выращенных волками или другими видами псовых.

Однако здесь перед нами правдивая история, рассказанная настоящим мальчиком (теперь уже стариком), которого воспитывали волки с семи лет, когда его полностью бросили опекуны.

Эта история действительно показывает, что люди в некоторых случаях могут быть более бессердечными, чем хищные животные.

Тяжелое детство

Маркос Родригес Пантоха родился на юге Испании в городе Кордова в 1946 году. Его мать, к сожалению, умерла, когда ему было всего три года. И он остался на попечении отца-алкоголика, который бил его каждый раз, когда он плакал.

Через два года после смерти матери его отец снова женился, но мачеха никогда не любила его, даже заставила его отца продать Родригеса.
Когда Родригесу было четыре года, его продали пастуху в горах Сьерра-Морена. Из слабых воспоминаний Родригеса он говорит, что пастух хорошо заботился о нем, пока однажды он не вернулся.
Это произошло, когда ему было семь лет. Однажды на хижину пастуха напала стая волков, которые зарезали всех ягнят, но не Родригеса, поскольку как -будто усыновили его, уведя из маленькой хижины в пустыню.
Он описывает волчицу из стаи, которая заботилась о нем, как если бы он был ее собственным детенышем, а не мальчиком. С тех пор привык к дикому образу жизни и даже принял ту же диету, что и его семейство волков. Когда он стал старше, он расширил свою диету до лесных ягод и грибов.
В детстве волки даже показали ему, как укрыться зимой в дупле старого дерева. Из-за горной зоны, в которой они были ограничены, в детстве он спал много ночей в разных пещерах со своей волчьей семьей. Пещеры были заполнены летучими мышами, змеями и другими опасными мелкими животными, но он всегда был защищен от этих опасностей. В детстве он вспоминает, как в отсутствие других детей он играл с детенышами, бегая по лесу или просто катаясь по грязи.
Маркос Родригес Пантоха. Кадр из фильма Entrelobos (Среди волков)

Маркос Родригес Пантоха. Кадр из фильма Entrelobos (Среди волков)

Так Родригес описывает свои лучшие прожитые моменты жизни и то, что он был в некотором роде расстроен тем, что его спасли из пустыни. Возможно, это было насилие, которое он видел с детства, или незащищенность, вызванная тем, что его опекуны оставили, но вы никогда не сможете спорить со счастьем человека, независимо от того, в какой форме оно может быть.

«Спасенный» из пустыни

В возрасте девятнадцати лет его спасла из пустыни полиция, которая искала в лесу беглого преступника. Родригес так долго не общался и не разговаривал с людьми, что даже забыл, как правильно говорить. Он описывает, что полиция заставила его вернуться в гражданское общество, о котором он забыл, и о котором почти не помнил.

Ему никогда не хотелось возвращаться в «безумный мир», как он его описывал.
Испанские социальные службы помогли ему снова встать на ноги, поскольку у него буквально ничего не было, кроме имени.
Он получил жилье, пока он зарабатывал себе деньги, работая на строительстве. Родригес описывает свой опыт работы с людьми как ужасный, потому что он постоянно чувствовал, что все, особенно его боссы, унижали его.
Он никогда никому не мог доверять, и это стало проблемой, связанной с незащищенностью, которую он испытывал в детстве. Это правда, что животные, особенно волки, очень лояльны друг к другу, и они будут защищать свою семью собственной жизнью в любой момент времени.
После тридцати лет попыток привыкнуть к городской жизни Родригес почувствовал себя слишком подавленным, поскольку не смог приспособиться к «нормальному» человеческому образу жизни.
Поэтому он бросил работу и попытался вернуться в лес, в котором его вырастили волки. То, что он в итоге увидел, не только удивило его, но еще больше напугало.
Место, где он провел большую часть своего детства и юности, теперь было урбанизировано людьми, с деревянными домами и электрическими заборами вокруг леса. Он даже попытался интегрировать себя обратно с разными стаями волков, но ни одна из стаи не приветствовала его как члена семьи, потому что для них Родригес был всего лишь человеком, что означало потенциальный враг.

Жизнь Родригеса была предметом многих антропологических исследований, и о его жизни было написано много книг.

Родригес сейчас пытается приспособиться к нормальному образу жизни. В 2010 году он нашел себе занятие, так как смог сотрудничать со многими организациями по защите животных, что позволило ему ходить по школам, чтобы рассказывать детям историю своей жизни и важность заботы о животных, а не жестокого обращения с ними.

Даже по сей день Родригес сожалеет о том дне, когда его спасли местные власти, поскольку он предпочел бы умереть рядом со своей волчьей семьей.

Родригес, наше время.

Родригес, наше время.

Я считаю жизнь Родригеса прекрасным примером, показывающим, насколько ненавистным и плохим может стать наше общество.

Неважно, человек вы, животное или любой другой тип сущности.

Это также свидетельствует о том, что связь между верованиями, традициями и, что наиболее важно, культурой формируется в период детства человека, поскольку именно в этот период человек наиболее уязвим и поэтому ищет безопасности в форме любви.

Родригес также появился в фильме под названием Entrelobos (в переводе «Между волками»), который рассказывает историю его жизни.
Как я уже упоминала ранее, мы не можем судить о том, что делает человека счастливым, каким бы безумным это ни казалось, особенно когда его отношения с той определенной стаей волков, которая его воспитала, стали настолько сильными, что он почувствовал себя лучше среди них, чем с людьми.

Источник: «Entrelobos (Среди волков)» . Латиноамериканский международный кинофестиваль . Ричи Гленс. 2011. Архивировано из оригинала 4 марта 2016 года . Проверено 28 сентября 2018 года.

Интересно ваше мнение об этой реальной истории.

Подписывайтесь на мой канал.

Внеклассное занятие на тему: «Воспитанный человек.»

Тема: Воспитанный человек

Цель: развитие умений обучающихся вести себя в соответствии с нравственными нормами, правилами поведения, правилами этикета, профилактика спорных ситуаций среди обучающихся, предотвращение конфликтных ситуаций между учителями и учениками.

Задачи:

Личностные –познакомить учащихся с кратким сводом правил поведения                          человека.

Воспитательные – научить культуре поведения.

Коррекционные – развитие коммуникативных способностей учащихся.

Образовательные – формирование  у учащихся   класса  общечеловеческих   норм морали       (доброты, взаимопонимания, терпимости  по  отношению  к людям).

Оборудование: карточки с правилами поведения, кроссворд, презентация

Словарь: вежливый ребенок, культурный ребенок, воспитанный ребенок,

Ход занятия

(н/с) – Ты меня слышишь…?

(н/с) …как ты меня слышишь?

(н/с) – вы готовы к занятию?

Будем правильно говорить и внимательно слушать.

Речевая зарядка

О__ во_вос_воспи_воспитанный

Прочитайте, соблюдая ударение

вежливый ребенок, культурный ребенок, воспитанный ребенок.

Я вас слышу.

Я вас слышу плохо(хорошо).

Я готов к занятию.

Будем правильно говорить.

Будем внимательно слушать

Обучающиеся читают слова, соблюдая ударения.

Читают предложение, выделяя главное слово.

Актуализация знаний (3мин. )

Работа над вопросами:

Какой человек может называться воспитанным?

Откуда берутся такие качества?

Ответы обучающихся.

Фронтальный опрос.

Он не допустит бесцеремонности, ни грубости.

Он утвердит в человеке качества положительные — терпимость, ненавязчивость, простоту, деликатность, понимание. И т. д.

Воспитание с детства.

С помощью взрослых.

Наблюдать за людьми, поведение которых тебе нравится. И т. д.

Мы с вами сегодня  будем говорить о воспитанности.

ККакими основными правилами должен следовать воспитанный человек?          

  • Быть точным и аккуратным;

  • Не срывать зло на окружающих;

  • Не перебивать собеседника;

  • Не повышать голоса;

  • В гостях вести себя прилично;

  • Не забывать благодарить.

— Как назвать человека, который соблюдает эти правила? (Воспитанный, культурный).

— Какие черты характера показывают  воспитанность человека?

Обучающиеся отгадывают кроссворд.

По горизонтали:

1. Часто бывает, что… по парте становится лучшим другом. (Сосед.)

4. «Жалобная книга» учащегося. (Дневник.)

5. Каждый раз он входит в класс, чтоб начинать урок для нас. (Учитель.)

7. Проверочная работа по итогам темы, четверти, года. (Контрольная.)

8. Она и радует, и огорчает ученика. (Отметка.)

9. По коридору мчал Сережка. Упал — подставлена… (подножка).

10. Один лентяй в кругу друзей

Признался очень откровенно:

«Ах, в школе мне всего милей,

Нет, не урок, а. .. (перемена)».

По вертикали:

2. Для него привычно учиться на отлично. (Отличник.)

3. Страж порядка в классе. (Дежурный.)

6. У мальчика тетрадки

В отличнейшем порядке.

Он в школе весь внимание.

Вот это… (воспитание)!

Игра «Берем не берем»

 отметьте, какие черты характера подходят для вас.

.  Аккуратность;

  • Безразличие, благодарность;

  • Воспитанность, вежливость, ворчливость;

  • Грубость;

  • Жадность;

  • Злость;

  • Наглость;

  • Скромность, сопереживание;

  • Ум;

  • Тактичность;

  • Щедрость;

Ябедничество.

Знакомятся с темой занятия.

Обучающиеся слушают, участвуют в обсуждении услышанного материала.

Воспринимают материал с/з.

Просматривают презентацию

Участвуют в обсуждении увиденного материала.

Закрепление материала (5мин)

Над вопросами:

-Какая сегодня была тема урока?

Ответы обучающихся

Рефлексивно-оценочный этап (2мин)

Работа по вопросам:

Что нового вы сегодня узнали?

Вам было интересно?

Вы все сегодня хорошо работали, отвечали на вопросы. Старались говорить правильно.

Молодцы! Всем спасибо.

Ответы обучающихся.

Шесть удивительных историй детей-маугли — ET

Некоторые животные-хищники спасали детей и заботились о них в течение многих лет как о своих детёнышах. Д-р Деар Баррет, психолог из медицинской школы Гарварда, описала все известные случаи детей, живших среди животных с 1900 г. по 2004 г., в своей книге «Сверхъестественные импульсы». Она насчитала 31 ребёнка с такой судьбой.

Вот шесть подобных историй.

1. Девочки, выращенные волками в Индии

В 1920 г. 8-летняя Камала и 18-месячная Амала были найдены в волчьем логове в Мидинипуре, Индия. Случай был задокументирован  христианским миссионером Дж. Л. Сингхом, который нашёл их.

«Эти дети были более свирепыми, чем волчата. Длинные спутанные волосы свисали с их плеч, у их челюстей был странный волчий прикус, а зубы были угловатыми и острыми. Они не ели овощей и могли учуять запах сырого мяса на расстоянии», — пишет д-р Абрахам Сперлинг в своей книге «Психология для миллионов».

После года, проведённого в сиротском приюте, Амала умерла. Когда это произошло, у её сестры впервые проявились человеческие эмоции. Камала прожила ещё 8 лет. За это время она научилась ходить на двух ногах и  произносить  несколько слов. Правда, когда торопилась, она бежала на четвереньках.

Врач, который заботился о них, говорит, что они ели только молоко и мясо и не спали по ночам, пишет Сперлинг.

Их приёмная мать-волчица ожесточённо сопротивлялась, когда у неё хотели забрать девочек, как будто это были её щенки, пишет Баррет. Её пришлось застрелить. Другие волки из стаи приходили в деревню и выли.

Баррет пишет: «Когда я писал об  Камале и Амале, упоминая об их смерти, я чуть не добавил: умерли в неволе».

2. Мальчик, усыновлённый обезьянами после убийства  его матери

Джону Ссебуня из Уганды  было 2 или 3 года, когда он стал свидетелем того, как его отец убил его мать. Он сбежал в джунгли, где о нём в течение года заботились обезьяны. Когда местный житель в поисках дров зашёл в глубину джунглей, он был поражён, увидев ребёнка среди группы обезьян.

Британцы Пол и Молли Вассва позднее усыновили ребёнка. Журналист Эван Фергюссон встретился с ним спустя 10 лет в 1999 г. Фергюссон, описавший встречу в статье The Guardian, говорит, что Ссебуня мог говорить только на суахили и очень сильно заикался. Хотя манеры мальчика, включая короткие ответы и избегания зрительного контакта, сильно отличались, его ответы были логичными и осмысленными.

Например, когда Фергюссон спросил его о плохом отношении со стороны некоторых детей в человеческом обществе, Ссебуня ответил через переводчика: «Они просто были заинтересованы. Я не хочу о них плохо думать из-за этого. Я был другой». Он смутно смог вспомнить, как обезьяны впервые осторожно приблизились к нему, когда он оставался один в джунглях в течение нескольких дней. Он помнит, что ему было неудобно спать на деревьях, и как обезьяны учили его перемещаться по деревьям в поисках пищи.

По словам Баррет, обезьяны кидали палки и камни в жителей деревни, которые пытались забрать Ссебуню. Она пишет: «Когда детей обнаруживают живущими среди животных, их приёмные родители всегда ожесточённо сопротивляются, когда их пытаются забрать».

3. Страусиный мальчик из Северной Африки?

Сиди Мохаммед был найден в возрасте 15 лет в 1945 г. в Северной Африке. Он рассказал антропологу Жану-Клоду Армену, что жил со страусами с пяти лет. Эта история приводилась в журнале Notes Africaines 26 апреля 1945 г. Это случай также описывался в книге «Необъяснимые феномены» Боба Рикарда.

Мальчик сказал Армену, что, когда ему было пять лет,  он нашёл страусиное гнездо, и птицы стали заботиться о нём. Он остался там, питался травой вместе с ними, научился бегать с большой скоростью и спал под их крыльями ночью. Его нашли охотники и возвратили к родителям, но он всё время тосковал по жизни с птицами. Это история целиком основана на словах мальчика, и неясно, проводил ли Армен какое-нибудь исследование, чтобы проверить эти факты.

4. Мальчик из курятника на Фиджи

В отличие от вышеупомянутых детей, Суджит Кумар не был усыновлён животными в настоящем смысле этого слова. Он просто был заперт с животными и провёл с ними так много времени, что перенял их поведение. В течение нескольких лет он общался больше с курами, чем с людьми, которые просто приходили покормить его и иногда поливали водой из шланга, чтобы помыть.

Когда он был ребёнком, его отца убили, а мать покончила жизнь самоубийством. Кумара забрали к себе бабушка и дедушка, однако у него были заметные признаки душевного расстройства. Они заперли его в курятнике, потому что не могли справиться с ним, говорит его двоюродная сестра.

В 2011 г. в интервью ABC  австралийская предпринимательница Элизабет Клэйтон,  узнав историю Кумара на Фиджи, решила взять опеку над ним. К этому времени он уже стал взрослым мужчиной. Его нашли в возрасте 12 лет в 1984 г., после чего почти 20 лет продержали в психбольнице связанным, где он, как и в курятнике, практически ни с кем не общался.  Он по-прежнему питается куриной пищей и нападает на людей, пытаясь клевать их.

На момент этого интервью Клэйтон Кумару было уже за 30, и он по-прежнему кудахтал и не умел говорить. Клэйтон пытается научить его общаться, она считает, что это необходимо, чтобы найти другого опекуна, когда она умрёт. Ей больше 60 лет, а Кумару около 30, поэтому она беспокоится о его будущем. Она говорит, что если он не научится общаться, то ему будет проблематично найти опекуна.

5. Южно-африканский мальчик, воспитанный обезьянами

Мтхияне  из Южной Африки год прожил среди обезьян после того, как мать бросила его. Его нашли, когда ему было 5 лет и отправили в приют, но только к  15 годам он научился ходить прямо на двух ногах.

Даже 10 лет спустя он так и не научился говорить, отказывается есть приготовленную пищу. История Мтхияне кратко упоминается в книге Дэвида  Ф. Бьёрклунда и Карлоса Хернандеза Бласи «Развитие ребёнка и подростка: интегрированный подход»

 6. Мальчик, выращенный волками в Центральной Азии

В 1962 г. геологи обнаружили Дзюму бегающим вместе со стаей волков в пустыне в Центральной Азии. Они поймали его сетью, но с большим трудом — всех волков пришлось убить. Мальчику было семь лет, следующие 30 лет он провёл в госпитале в Туркменистане, пишет Адриана С. Бендзакен в книге «Встречи с дикими детьми».

Он начал говорить четыре года спустя и рассказал учёным, что ездил на спине своей матери-волчицы, а затем она научила его ездить на спине остальных волков в стае.

*Фото от Shutterstock

 

Версия на английском

Ирина Солнышко: Большая книга. Воспитанный мальчик

Sie können Ihre Vertragserklärung innerhalb von 30 Tagen ohne Angabe von Gründen in Textform (z. B. Brief, Fax, E-Mail) oder – wenn Ihnen die Sache vor Fristablauf überlassen wird – durch Rücksendung der Sache widerrufen. Die Frist beginnt nach Erhalt dieser Belehrung in Textform, jedoch nicht vor Eingang der Ware beim Empfänger (bei der wiederkehrenden Lieferung gleichartiger Waren nicht vor Eingang der ersten Teillieferung) und auch nicht vor Erfüllung unserer Informationspflichten gemäß Artikel 246 § 2 in Verbindung mit § 1 Abs. 1 und 2 EGBGB sowie unserer Pflichten gemäß § 312e Abs. 1 Satz 1 BGB in Verbindung mit Artikel 246 § 3 EGBGB. Zur Wahrung der Frist genügt die rechtzeitige Absendung des Widerrufs oder der Ware.

Der Widerruf ist zu richten an:

Veritas Beteiligung und Management GmbH

Ullsteinstr. 89

12109 Berlin

Mail: [email protected] de

Rückgabefolgen:

Im Falle eines wirksamen Widerrufs sind die beiderseits empfangenen Leistungen zurückzugewähren und ggf. gezogene Nutzungen (z. B. Zinsen) herauszugeben. Können Sie uns die empfangene Leistung ganz oder teilweise nicht oder nur in verschlechtertem Zustand zurückgewähren, müssen Sie uns insoweit ggf. Wertersatz leisten. Bei der Überlassung von Sachen gilt dies nicht, wenn die Verschlechterung der Sache ausschließlich auf deren Prüfung – wie sie Ihnen etwa im Ladengeschäft möglich gewesen wäre – zurückzuführen ist. Für eine durch die bestimmungsgemäße Ingebrauchnahme der Sache entstandene Verschlechterung müssen Sie keinen Wertersatz leisten.

Paketversandfähige Sachen sind auf unsere Gefahr zurückzusenden. Sie haben die Kosten der Rücksendung zu tragen, wenn die gelieferte Ware der bestellten entspricht und wenn der Preis der zurückzusendenden Sache einen Betrag von 40 Euro nicht übersteigt oder wenn Sie bei einem höheren Preis der Sache zum Zeitpunkt des Widerrufs noch nicht die Gegenleistung oder eine vertraglich vereinbarte Teilzahlung erbracht haben. Anderenfalls ist die Rücksendung für Sie kostenfrei. Nicht paketversandfähige Sachen werden bei Ihnen abgeholt. Verpflichtungen zur Erstattung von Zahlungen müssen innerhalb von 30 Tagen erfüllt werden. Die Frist beginnt für Sie mit der Absendung der Ware oder des Rücknameverlangens, für uns mit dem Empfang.

Маркос — мальчик воспитанный волками

Испанец Маркос Родригес Пантоха как будто бы сошел со страниц «Маугли» — в детстве его воспитывали волки, а в 19 лет он воссоединился с людьми. Вот только счастья ему это не принесло, и в свои 72 года мужчина с грустью признал, что так и не смог влиться в общество.


 

Злая мачеха

Маркос Родригес Пантоха родился 8 июня 1946 года в андалузской деревне Анёра. Он стал третьим сыном крестьян Мелькора и Арачели. В Испании не так давно закончилась Гражданская война, и сельское хозяйство находилось в глубоком упадке. Поэтому семья Пантоха решила перебраться в Мадрид в поисках лучшей жизни.

В столице Мелькор сразу же нашел работу на кирпичной фабрике. Но стоило их жизни наладиться, как его жена умерла. Мужчина не мог справиться один с тремя детьми. Вскоре он встретил другую женщину. Одного сына Мелькор отправил к родственникам в Барселону, другого пристроил к мадридской родне, а младшего решил оставить себе.

Новоиспеченная семья вернулась на юг в городок Карденья, расположенный всего в 50 километрах от родной деревни Маркоса. Мелькор устроился в угольные шахты, а четырехлетнему Маркосу поручили заботу о свиньях. Мачеха заставляла его воровать желуди для свиней у живущего рядом богача. Если ребенок приносил мало желудей, она лишала его ужина. Женщина невзлюбила пасынка и нередко поднимала на него руку.

Спустя пару лет жизнь мальчика вновь резко изменилась. Однажды к дому его родителей приехал богач на каштановой лошади. Он о чем-то кратко переговорил с Мелькором, а затем забрал ребенка с собой. Маркос никогда не видел такого большого дома и чуть ли не впервые отведал на обед мясное рагу. Пока мальчишка наслаждался вкусом, мужчина объяснил, что отец продал его, и отныне Маркос — его собственность и должен приглядывать за стадом из 300 коз. «Как-то так все и произошло. Я так и не узнал, сколько мой папа выручил за меня», — позже рассказал журналистам Маркос. Он так и не смог простить отца.
Дикие друзья

На следующее утро мужчина посадил его на лошадь и отвез в небольшую пещеру в горах Сьерра-Морена. Там, среди диких медведей и кабанов, он и оставил шестилетнего мальчишку приглядывать за козами. Компанию ему составил старый пастух: он поил Маркоса козьим молоком, учил его ставить силки на зайцев и разводить огонь. Но вскоре старик ушел «пострелять кроликов» и не вернулся. Никто не прибыл ему на замену. Иногда в пещеру наведывался богач проверить, как поживают козы, но мальчик прятался от него. Он очень боялся, что его вернут домой к отцу и мачехе и снова будут бить: «Даже в самые худшие моменты жизни в горах мне было лучше, чем в отчем доме».

Кадр: фильм «Среди волков»

Растущему мальчику катастрофически не хватало еды. Он пытался сосать молоко из вымени козы, гонялся за фазанами и удил форель в горных реках, но без особого успеха. Выжить помогла смекалка: наблюдая за кабанами, он выучил, какие коренья можно есть. Любуясь птицами, Маркос подмечал, что за ягоды они клюют. Со временем он все же научился ставить силки на зайцев и заметил, что, если их кровь вылить в реку, она привлечет рыб. В какой-то момент Маркос научился охотиться на оленей и разделывать их.

Первый раз Маркос встретился с волками в шесть или семь лет. Он искал убежище от шторма и споткнулся о вход в логово. Уставший мальчик залез в него и лег спать среди волчат. Когда волчица-мать вернулась с охоты, она зарычала на ребенка. Маркос уже было попрощался с жизнью, но животное не тронуло его, а напротив, позволило отщипнуть кусочек от ее добычи.

Маркос смог подружиться не только с волками. Он уверяет, что отлично ладил с лисами и даже со змеями. Если у него и были враги, так это дикие кабаны. «Я говорил с ними на смеси хрюка, воя и наполовину забытых слов. Не знаю уж, что за язык это был, но я мог с ними разговаривать!» — с возбуждением вспоминает 72-летний Маркос. Он уверен, что животные и правда понимали его, а он их. В этом кроется главный секрет его любви к жизни в глуши: «Люди могут сказать одно, а иметь в виду другое. Животные так не делают. Они простые и честные».
Возвращение в общество

В начале 1965 года рейнджер рассказал полиции, что видел длинноволосого мужчину в оленьей шкуре у предгорий Сьерра-Морены. На его поиски отправили трех полицейских офицеров. Они обнаружили юношу поедающим фрукты в тени раскидистого дерева. Мужчины слезли с коней и заговорили с Маркосом, но он не мог им ничего ответить. Он понимал вопросы, но после 12 лет молчания юноша не мог вымолвить ни слова. И он побежал.

Конечно, конные офицеры с легкостью поймали подозрительного дикаря. Они связали руки Маркоса за спиной, положили его на седло и увезли с уже ставших ему родными гор. Маркос вспоминает, что громко выл, покидая любимые края. Полицейские доставили его в ближайший городок Фуэнкальенте и первым делом отправили в цирюльню. «Меня усадили в кресло, я взглянул в зеркало и не понял, кто пялится на меня оттуда», — вспоминал Маркос. Когда парикмахер достал лезвие и начал его точить, испуганный юноша бросился на него. Офицерам пришлось удерживать Маркоса, уверенного, что его привезли на убой.

Затем юношу временно отправили в тюрьму в Карденье, пока полиция искала его отца. Когда это удалось, полицейские не предъявили тому никаких обвинений в работорговле, а лишь спросили, заберет ли он сына. Мелькор отнесся к появлению ребенка абсолютно равнодушно и даже поругал его за потерянную куртку. Ту самую, в которой мальчик в шесть лет покинул его дом. Мужчина отказался забрать Маркоса, полиция не видела причин держать его в тюрьме и просто оставила на главной площади Карденьи.

Парня увидели двое пастухов и предложили подработать. Таким образом, несколько дней спустя Маркос снова вернулся в горы. Весной 1966 года на пасущего коз неподалеку от деревни Лопера Маркоса наткнулся молодой сын местного врача викарий Хуан Луис Гальвес. Его очень удивило, что пастух не может связать и двух слов. Между тем, прошел уже год с тех пор, как Маркоса нашли в горах, но он почти не общался с людьми.

Жалостливый Гальвес забрал его домой и научил правильно одеваться, вести себя за столом и корректно произносить слова. Он даже устраивал футбольные матчи, в которых Маркос играл с местными мальчишками. Но юный испанец упрямился и постоянно повторял, что сбежит в горы при первой возможности. Викарий обратился за советом к епископу Джоакину Пане. Тот объяснил молодому священнику, что люди очень плохо относились к Маркосу, потому его и манит свобода: «У него разум маленького обиженного ребенка».

К концу лета Гальвес решил отправить Маркоса в богадельню при одном из мадридских монастырей. Там доктора срезали с его ног мозоли, заставляли ходить с привязанной к спине доской, чтобы сформировать осанку, а монахини занимались с ним грамматикой и заново учили говорить. В это же время он подрабатывал на стройках по всему Мадриду. Монахини надеялись, что это поможет Маркосу влиться в общество, но ошибались: «Бедные монашки. Они старались, как могли, но не смогли приготовить меня к реальной жизни. Я никогда не понимал, чего ждут от меня люди и что делать дальше».

В начале 1967 года его отправили на военную службу в Кордову. Армейская карьера Маркоса не задалась: на учебных стрельбах он чуть не убил члена своего взвода. Его вернули в богадельню, и один из новых пациентов уговорил его отправиться вместе на Майорку, которая как раз набирала популярность у туристов со всей Европы. Больной соблазнил его большим количеством рабочих мест и перспективой независимой жизни. Как только они прибыли на остров, попутчик украл у Маркоса чемодан и все его скромные сбережения, и был таков. Владельцы хостела, в котором остановился испанец, сначала не поверили ему и вызвали полицию. К счастью, монахини позвонили как раз вовремя и рассказали историю Маркоса.

Маркос Родригес Пантоха

За следующие несколько лет Маркос успел поработать помощником повара, барменом, каменщиком и дворником. Так как он не слишком хорошо разбирался в денежных вопросах, ему часто недоплачивали. Иногда его наивностью пользовались в преступных целях. К примеру, некоторое время Маркос продавал марихуану, не подозревая о том, что делает на самом деле: «Начальник сказал мне, что это лекарство от боли в животе. Ко мне в бар приходили люди, просили средство от боли в животе, а я им отдавал травку».
 

Подопытный волчонок

В 1975 году Маркоса познакомили с антропологом Габриэлем Ханером Манилой. Для последнего эта встреча стала началом труда всей его жизни. «Я увидел субтильного и инфантильного паренька, рассказывающего невероятные истории. Признаю, поверить в них было непросто», — рассказал Манила. Но чем больше он слушал, тем яснее понимал — странный паренек не врет. «Я заметил, что его история никак не изменялась, а факты не искажались, с какого бы места он ни начинал рассказывать», — написал ученый в своей докторской диссертации после шести месяцев ежедневного общения с Маркосом. Он также написал о его похождениях небольшую книгу и снимал молодого человека на видео.

Ученый заставил Маркоса пройти многочисленные тесты на интеллект и пришел к выводу, что у того нет никаких проблем со способностью обучаться, а его интеллект уж точно не ниже среднего. Просто его развитие остановилось на уровне семилетнего ребенка, когда люди его бросили. Манила писал, что вместо человеческого этикета Маркос освоил в совершенстве взаимодействие с дикой природой и животными: «Он идеализирует жизнь среди зверей, и это неудивительно, так как это защитный механизм психики. Даже теперь он пытается переложить правила жизни в горах на социальную жизнь».

Манила затрудняется дать точный ответ на вопрос, правда ли Маркос общался с животными и те его понимали. Он считает, что мальчик проецировал свои социальные потребности на животных и представлял, что между ними есть какие-то отношения. «Когда Маркос говорит, что лиса смеялась над ним или он отругал змею, он описывает свою версию реально происходивших событий. Он стремился к общественному одобрению, а его общество состояло из одних животных. Поэтому мальчик принимал желание животных угоститься его добычей за намерение подружиться».

Биолог и специалист по волчьему поведению Хосе Эспанья, также работавший с испанцем, считает, что Маркос действительно мог жить среди волков, но те не считали его частью стаи. «Да, люди и волки вполне могли бы сосуществовать на одной территории. Но верю ли я, что волки приходили к нему по первому зову? Это спорный вопрос», — рассуждает ученый. Он подозревает, что волки могли наведываться к Маркосу ради еды: «Они считали его эдаким периферийным волком — его терпел вожак и другие члены стаи, потому что он не представлял никакой угрозы. А то, как сам Маркос сейчас интерпретирует это общение, похоже на выборочные воспоминания».

В 1980-х Маркос прекратил общение с учеными и уехал с Майорки на юг Испании. Там он подрабатывал везде, где не требовалось навыков чтения и письма. Каждый день он напивался и часами стоял перед игровыми автоматами. Мужчина с трудом вспоминает этот период, хотя тот и закончился очередной судьбоносной встречей.


Нежданная горькая слава

В 1998 году отставной полицейский из Галисии Мануэль Барандела гостил у своего сына в городке Фуэнхирола. Там мужчина познакомился с Маркосом, жившим тогда в подвале заброшенного здания. Барандела угостил его обедом и расспросил о жизни. В ответ Маркос вручил ему книгу Манилы о себе. Бывший полицейский с трудом справился с каталанским языком, но впечатленный историей мужчины, предложил переехать к нему в город Ранте и работать на его участке.

Там Маркос, по собственному признанию, впервые почувствовал покой и умиротворение за все время жизни с людьми. Барандела предпринял очередную попытку научить дикого испанца читать, чтобы он мог хотя бы пользоваться телефоном и различать названия лекарств. Попытки оказались тщетными. В 2010 году, незадолго до смерти, Барандела признавался журналистам, что, возможно, слишком много на себя взял: «В конце концов, я начал воспринимать Маркоса как ребенка. Это значительно упростило нашу жизнь». Маркос привязался к нему как к отцу и называл не иначе как «босс».

Маркос Родригес Пантоха Кадр: Faro de Vigo / YouTube

Тогда же на Маркоса свалилась неожиданная слава. Долгое время его историю не хотели предавать огласке, так как она поднимала слишком болезненные для Испании темы вроде бедности и торговли детьми. Только спустя десятки лет после смерти Франко журналисты, наконец, добрались до Маркоса. У дверей выстраивались очереди желающих взять у него интервью, его звали в школы рассказать детям о своем опыте, зеваки хотели спросить у него совета, попробовать понять или перевоспитать его.

Испанцу претила популярность. Он не мог понять, почему люди сначала не воспринимали его истории всерьез, а потом вдруг захотели слушать их снова и снова. Маркос не мог довериться людям после долгих лет обид и подозревал, что все просто хотят нажиться на нем. Сам он при этом жил более чем скромно.

В 2010 году режиссер Херардо Оливарес снял художественный фильм «Среди волков» по мотивам истории Маркоса. Тому очень понравилась картина: в ней показана именно его версия событий, и отношения главного героя с волками идеализированы донельзя. Он признается, что постоянно пересматривает ее, особенно когда ему грустно или он не может уснуть. Также Оливарес снял про него короткометражный документальный фильм под названием «Одинокий волк Маркос».

Испанец продолжает жить в Ранте в оставленном ему доме. Он вышел на пенсию и проводит дни перед телевизором, а вечерами захаживает в бар. Иногда он охотится на кабанов вместе с другом. «Люди научили меня ненавидеть и смущаться», — рассказывал он в одном из последних интервью, признаваясь, что разочарован в обществе. Он даже пытался вновь вернуться в горы, но волки уже не воспринимают его за своего.


Источник: elpais.com

8 секретов воспитания воспитанного ребенка

Как родители, мы мечтаем о вежливых и нежных по характеру детях. Мы питаем надежду, что они будут приветствовать своих старших с улыбкой и приправлять свои просьбы словами «пожалуйста» и «спасибо» без подсказки. В конце концов, поведение вашего ребенка является доказательством ваших родительских способностей, не так ли?

Несмотря на то, что некоторые дети могут быть более чувствительными к нуждам других, это правда, у многих других это не встроено в их ДНК.Таким образом, ответственность родителей состоит в том, чтобы вырастить из вашего потомства вежливых и дружелюбных людей. Хорошие манеры могут принести пользу вашему ребенку во многих отношениях:

* Ему будет легче завести новых друзей. С хорошей социальной грацией ваш ребенок, естественно, будет казаться более дружелюбным и привлекательным для своих сверстников. Невоспитанный ребенок отталкивает как родителей, так и детей.

*Это привычка на всю жизнь. Как только вам удастся научить своего пи-пи доброте к другим, это останется с ним на всю жизнь.

Ваш малыш, скорее всего, будет повторять ваше поведение, так что подавайте пример. Если вы не будете активно использовать такие слова, как «пожалуйста» и «спасибо», маловероятно, что ваш ребенок тоже будет это делать. Точно так же, если вы не поприветствуете своих родителей, когда увидите их, ваш ребенок последует их примеру.

Ваш малыш, скорее всего, будет повторять ваше поведение, поэтому будьте внимательны и подавайте пример. Если вы не будете активно использовать такие слова, как «пожалуйста» и «спасибо», маловероятно, что ваш ребенок тоже будет это делать.

Не существует «подходящего возраста», чтобы начать приучать свою малышку к хорошему социальному этикету.Вместо этого, чем раньше вы начнете их учить, тем легче ему будет понять концепцию. Поскольку новогодние праздники не за горами, у них также будет много возможностей отточить свои навыки. Вот простые стратегии, которые помогут вам вырастить из вашего юного мальчика внимательного маленького человека.

1) Ввести волшебные слова

Ваш малыш лучше всего учится в игре, поэтому используйте куклы и мягкие игрушки, чтобы создавать сценарии, в которых он использует вежливые фразы, такие как «можно», «пожалуйста», «спасибо» и «пожалуйста». Вашему ребенку понадобится некоторое время, чтобы освоиться, так что наберитесь терпения и продолжайте пробовать. В 18 месяцев ваш ребенок, возможно, сможет произносить слова, но не обязательно будет понимать их значение, пока ему не исполнится около 3 лет.

2) Научите его извиняться

Вина и стыд, вероятно, две самые сильные эмоции, которые мешают вашему ребенку признать свои ошибки. Убедите его, что совершать ошибки вполне приемлемо, но важнее признать это и извиниться.Покажите, что он должен говорить «извините», когда рыгает или натыкается на других, и «извините», когда совершает ошибку или плохо себя ведет.

Еще шесть полезных советов скоро появятся…

 

3) Научите его не повторять ошибок

Хотя извинения могут показаться надежным и честным человеком, напомните своему ребенку, что это работает, только если он не повторяет ошибку, думая, что ее можно исправить с помощью извинений. Он должен понять, что в какой-то момент повторение «Извини» снова и снова создаст впечатление, что он просто говорит на словах.

4) Попросите его убрать со стола после еды

Научите своего манчкина приносить свои тарелки и столовые приборы после еды, чтобы привить ему привычку убирать за собой. Держите столовые приборы и тарелки удобными для детей; выбирайте легкие пластиковые, чтобы ребенку было легче нести их к раковине. Если они слишком тяжелые, это может помешать ему выполнять свою работу. Этот же навык также можно использовать, чтобы научить его убирать свои игрушки обратно в конце дня и снимать и класть обувь в шкаф, когда он возвращается домой.

5) Совместное использование и чередование

Playdates — отличная возможность для вашего дошкольника научиться общаться самостоятельно. Поощряйте ребенка делиться своими игрушками, когда он закончит, и по очереди играть со сверстниками. Это учит его тому, что практика справедливости — это один из способов для него и его друзей получать удовольствие от совместных занятий.

Поделитесь с ним простыми способами справиться с его гневом, например, отойдите, чтобы остыть, или попросите помощи у взрослого, когда имеете дело с неразумным ребенком.

 

6) Обратите внимание на их физическую агрессию

Если вы знаете, что ваш ребенок склонен к физической агрессии, очень важно, чтобы вы предупредили его перед любыми социальными собраниями и игровыми встречами, что вы не потерпите никаких ударов или щипков других. Если это произойдет, вы отвезете его домой, конец истории. Обязательно выполните свое предупреждение, иначе младший перестанет воспринимать вас всерьез. Кроме того, поделитесь с ним простыми способами справиться с его гневом, например, отойдите, чтобы остыть, или попросите помощи у взрослого, когда имеете дело с неразумным ребенком.

7) Отточить навыки слушания

Дети естественно оживлены — они шумные, буйные и очень активные. Это мешает им слушать инструкции. Совершенствуйте свои навыки активного слушания, моделируя поведение, которое вы хотите в нем видеть. Будьте внимательны и слушайте, когда он говорит. Поддерживайте зрительный контакт и отложите любые отвлекающие факторы. Кроме того, дайте ему время, чтобы выразить свои мысли. В его возрасте у него ограниченный словарный запас, поэтому будьте очень терпеливы, когда он пытается подобрать нужные слова.Прерывание его только заставит его почувствовать, что вы не цените его мнение. В случае, если младший прерывает вас, пока вы говорите, объясните, что это грубо и что вы поставили перед собой задачу дать ему возможность говорить свободно, так что теперь его очередь сделать то же самое.

8) Заставьте его представиться

Это может быть сложно для детей, которые от природы стесняются незнакомцев. Помогите младшим привыкнуть к идее представлять себя через притворство. Для начала заставьте его говорить со своими мягкими игрушками.Объясните ему, сколько информации он должен предоставить, например: свое имя, возраст и свои увлечения.

Фото: iStock

Если вы пропустили эти функции…

10 признаков того, что ваш малыш готов к приучению к горшку

Мой малыш слишком худой?

13 шагов, чтобы научить младшего управлять своим временем

6 способов воспитать ребенка с хорошим поведением

Как родитель, я считаю, что один из величайших комплиментов, который вы можете получить, — это услышать, что у вас есть дети с хорошим поведением.Еще лучше, когда вас спросят: «В чем секрет вашей семьи?»

За 23 года, как я стала мамой, я с гордостью могу сказать, что снова и снова слышу эти комментарии. Я бы не сказал, что у меня есть какой-то большой секрет или волшебная формула воспитания уважительных и послушных детей, но я думаю, что родители определенно играют большую роль в этом результате, поэтому сегодня Могучая мамочка делится шестью способами воспитать восхитительно, хорошо — вел себя ребенок.

Совет № 1. Имейте четкие ожидания

Дети процветают, если у родителей есть четкие требования к поведению и они последовательно применяют эти стандарты.Последовательность ставит действия позади ваших слов; это показывает вашим детям, что вы действительно имеете в виду то, что говорите. Определите, что вы ожидаете от своих детей во всем: от их успеваемости в школе до комендантского часа, домашних дел и даже таких вещей, как использование ненормативной лексики и время их сна в течение учебного года. Будьте конкретны, а затем сделайте последствия столь же ясными. Например: Если ваш десятиклассник не удерживает свои оценки на уровне B с минусом или выше, ограничение использования его мобильного телефона в течение учебной недели будет крайне ограниченным.Когда вы точны в своих ожиданиях, вы учите ребенка тому, что его поведение, хорошее или плохое, приведет к привилегиям и последствиям. См. также: 6 подарков, которые помогут вам воспитать умного ребенка

Совет № 2. Моделируйте надлежащее поведение

Мы хотим, чтобы наши дети относились к другим с уважением и добротой, но как насчет тех случаев, когда вы ходите по магазинам, и кто-то подрезает вас в очереди в гастрономе или подрезает в пробке? Способны ли вы сохранять хладнокровие, ухмыляться и терпеть, или вы срываетесь с ума и делаете грубый комментарий (громко себе под нос) в адрес пожилой дамы, которая протискивалась перед вами у прилавка гастронома? Вы нажимаете на клаксон, когда что-то идет не так, когда вы за рулем?

Помните, что у вас всегда есть аудитория, когда ваши дети находятся в вашем присутствии (или в пределах слышимости!).Мы люди, поэтому время от времени мы будем раздражаться и грубо говорить или проявлять гнев, но как только это произойдет, и вы поймаете себя, остановитесь и извинитесь перед своими детьми. «Мама очень сожалеет, что она так расстроилась, когда та дама перебила нас в магазине. Хотя это была не ее очередь, я не должен был корчить на нее злое лицо. Объясняя, почему вы сожалеете своим детям, вы демонстрируете, что мы должны нести ответственность за свои действия.

Совет № 3: чаще проявляйте нежность

Когда ребенок слышит такие фразы, как «Я люблю тебя» или «Как дела?» или замечает, что вы прекратили свои дела, когда она входит в комнату и встречает ее любящей улыбкой, это много значит для ребенка.И хотя они никогда не признаются в этом, то же самое касается подростков и детей студенческого возраста. Когда вы проявляете привязанность к своим детям и другим членам семьи, вы подтверждаете им, насколько они важны для вас, что посылает лучший позитивный сигнал, который вы когда-либо могли передать. Это, в свою очередь, закладывает прочную основу, когда вы учите уважению и следите за соблюдением правил в своем доме, потому что вы делаете это в атмосфере любви, поэтому ваши дети будут хотеть делать что-то, чтобы постоянно заслуживать ваше уважение. См. также: 5 способов воспитать счастливого ребенка

Страницы

10 способов научить вежливости: воспитание воспитанного ребенка

Уйди с дороги!!! », — крикнул Onetime, мой трехлетний сын, недавно агрессивно другому ребенку, когда он чуть не наехал на своем игровом автомобиле на другого ребенка в местном игровом центре.

Ладно, может быть, я немного преувеличиваю насчет того, что он сбил мальчика, но слова определенно прозвучали. Какой совершенно унизительный момент — и поучительный тоже. И идеальное время для сегодняшнего поста «Обучение детей о характере»: P означает вежливость.

Вернувшись утром с сыном, мой муж рассказал мне вышеописанную историю. Моей мгновенной реакцией было ужасающее смущение, а второй моей реакцией был вопрос: : «Что ты сделал?»

Этот пост содержит партнерские ссылки Amazon.Подробнее читайте на нашей странице раскрытия информации.

Меня очень порадовал ответ моего мужа, который звучал примерно так…» Я сразу же отвела его в сторону и сказала: « Мы говорим «извините», когда хотим кого-то встретить ». Затем он несколько раз тренировался, заставляя его водить свою игровую машинку, в то время как мой муж намеренно мешал ему.

Он превратил это в игру, и мой сын попрактиковался в использовании более подходящих слов, чтобы получить то, что он хотел. Я подумал, что это было блестяще, и дал моему мужу большую пятерку!

Выросший в семье с британской матерью, вежливость всегда подчеркивалась.Мой отец также известен тем, что говорил, как важно быть внимательным к другим. По мере того, как язык моего сына взрывается, мы с мужем обнаружили, что в последнее время все больше и больше таких «поучительных моментов» для вежливости.

В сегодняшней статье я перечислю 10 ситуаций, о которых следует подумать, обучая вежливости, и некоторые из стратегий, которые я пробовал или о которых слышал, для решения этих проблем. Я знаю, что мне будет не хватать некоторых вещей в этом списке, но это важные вещи, с которыми мы имеем дело сейчас и над которыми пытаемся работать с детства.

1.  Пожалуйста

Это одна из тех привычек, которые можно развивать с раннего возраста. Когда мой сын был младенцем, я начал учить его языку жестов, чтобы просить о том, что он хочет, и через некоторое время было достаточно легко добавить знак «пожалуйста». Теперь, как говорится, мы все еще работаем над этим в возрасте 3 лет.

Все, что я делаю, это когда Onetime что-то просит, если он забывает сказать «пожалуйста», я говорю это за него. Например, если он говорит: « Можно мне еще сока, мамочка? ». Я говорю: «, пожалуйста? » и подождите, пока он его добавит.Тогда я принесу ему сок. В последнее время мы начинаем регулярно замечать действительно вежливые просьбы, и я знаю, что наше внимание к этому окупается!

2. Принятие с благодарностью

Такой очевидный — но я не стал по-настоящему сосредотачиваться на том, чтобы научить Onetime говорить спасибо, пока ему не исполнилось почти 1 1/2! Определенно ждал слишком долго. И мы могли бы начать еще раньше с языка жестов. Ой! Я отложу это до следующего раза.

Я помню, как у меня была подруга со своим маленьким сыном, который еще мало говорил, и я дал ему и моему сыну перекусить, и я был поражен, когда из этого другого мальчика выскочило « Спасибо ». Я не слышал ни звука от этого мальчика все утро, но он уже знал эту светскую грацию!

Что ж, после этого я запрыгнул на подножку и начал предлагать «Спасибо» всякий раз, когда мы что-то дарили моему сыну.

Я никогда не хотел, чтобы он чувствовал себя плохо или виноватым из-за того, что не сказал этого — я просто хотел, чтобы это вошло в привычку, поэтому я старался быть очень осторожным с тоном своего голоса, когда подсказываю.

Я придерживаюсь простого словесного напоминания: « Спасибо, », после того, как я ему что-то даю… если он не скажет это первым.Опять же, как и хотелось, мы начинаем слышать это все больше и больше в эти дни без напоминания.

Однако то, как я обращаюсь к своему сыну с благодарностью, когда кто-то другой дает ему что-то, совсем другое. Вместо того, чтобы побуждать его вслух сказать « Спасибо » за подарок (что может быть неловко для ребенка, особенно когда он становится старше, по словам Альфи Кона), если мой сын забывает сказать это, я говорю спасибо на его имени. Какой чудесный подарок! Большое спасибо за то, что нашли то, что нравится Onetime .

Я так понимаю, мой сын слышит хороший пример хороших манер, и даритель чувствует, что его ценят. Двойная победа!

Как правило, в ситуациях, когда я знаю, что будет много подарков (например, вечеринка по случаю дня рождения), мы также немного болтаем заранее, чтобы Onetime напомнил, что нужно попытаться не забыть поблагодарить его. Чтобы узнать больше о поощрении благодарности, обязательно прочитайте наш пост G означает благодарность из предыдущей части нашей серии.

3. Отказ от подарков

Умение красиво произносить Нет также является привычкой, которой можно научить.Это особенно важно для моего сына, потому что у него сильная аллергия на арахис, и ему часто приходится говорить « Нет, спасибо» , если ему предлагают еду, в безопасности которой он не уверен.

По сути, мы просто подходим к этому так же, как пожалуйста и спасибо. Мягкое словесное напоминание в случае возникновения ситуации с добавлением: « У меня аллергия на арахис, и я не уверен, что это безопасно. »

Я просто жду несколько секунд после того, как моему сыну что-то предложили, чтобы дать ему возможность ответить, а затем добавляю любые части, которые он пропустил.

Это был метод, который меня учили использовать с аутичными дошкольниками и подростками с травмами головного мозга, чтобы расширять речь. Это сработало для них и, в конце концов, должно сработать для Onetime.

Кроме того, для любых детей это полезный инструмент, который они могут легко использовать, если незнакомец спросит, не хотят ли они угощения. Если они практиковали эту фразу, им будет намного легче отказаться от предложения, а затем быстро уйти.

4. Прерывание

Это становится все более приоритетным, поскольку язык моего сына развивается.Не кажется ли вам, что всякий раз, когда вы берете трубку, чтобы поговорить, ваш ребенок внезапно отчаянно нуждается в вашем внимании и должен сказать вам что-то прямо сейчас ?

Не помню, где я читал об этой стратегии, но я думаю, что она хорошая, и мы начинаем над ней работать. По сути, идея состоит в том, чтобы научить вашего ребенка класть руку на вашу руку , когда вы разговариваете с кем-то, и ему нужно что-то вам сказать.

Чтобы воспитать эту привычку, поговорите с ребенком заранее о том, как его перебивать.Может быть, перед тем, как взять трубку, сделать звонок. Скажите им, что вы хотите, чтобы они сделали, и покажите им.

Объясните им, что как только вы почувствуете их руку на своей руке, вы положите свою руку поверх их, чтобы они знали, что вы знаете, что им нужно что-то вам сказать.

Объясните, что как только сможете, вы повернетесь к ним и уделите им внимание. Напомните им, что им, возможно, придется подождать в течение короткого времени. Вы даже можете потренироваться с парой притворных звонков, если хотите.

Тогда реализуй свой план. В следующий раз, когда вы разговариваете с кем-то или по телефону, и к вам подбегает ваш ребенок, не переставайте разговаривать со своим другом (иначе мы вознаградим вас за прерывание). Вместо этого установите зрительный контакт с ребенком, если можете, и направьте его руку на свою руку.

Наверное, лучше не заставлять ребенка ждать слишком долго первые несколько раз. Им нужно убедиться, что эта новая привычка действительно сработает.

Как только ваш ребенок освоит этот маленький сигнал, вы можете заставить его подождать немного дольше.Это требует много практики, но придерживайтесь этого, и это должно стать вежливой привычкой!

5. Обойти кого-то с Excuse Me

Я действительно не могу больше добавить к замечательному обучающему примеру моего мужа с самого начала поста. Подсказка, подсказка правильных слов, а затем практика должны превратить это в привычку.

6. До свидания

Я узнал об этом от своей подруги, когда мы были у нее дома на игровом свидании.Она побудила двух своих сыновей сказать: «Спасибо, что пришли!» , когда мы собирались уходить. Я подумал, что это было действительно мило, и с тех пор мы работали над этим, а также: » Спасибо, что пригласили меня! »

Между прочим, лично я бы не советовала просить ребенка обязательно обнимать и целовать родственников, когда им пора уходить. В какой-то момент я прочитал, что это может начать давать вашему ребенку смешанные сообщения о привязанности и собственном контроле над своим телом.

Мы хотим, чтобы наш сын обнимал нас свободно, когда он чувствует связь и любовь, а не потому, что кто-то говорит ему это делать. Видите ли вы опасность в том, что ваш ребенок учится следовать указаниям и делать подобные вещи?

Вместо этого мы можем сказать нашему сыну наедине: « Нэн и дедушка уезжают. Если вы хотите обнять их и поцеловать на прощание — сейчас самое подходящее время ». Тогда это его выбор, и он остается в контроле над своим телом и уровнем комфорта.

7.Правила поведения за столом

Это может быть очень важно для семей. Многое из того, что мы здесь ожидаем, связано с тем, как мы были воспитаны и как ели, когда мы были детьми.

Я разговаривал об этом со многими родителями на различных семинарах для родителей, и, похоже, все согласны с тем, что мы должны ожидать элементарного вежливого поведения за столом (не ставить ноги на стол, не бросать еду, не ходить на горшок). говорить), признавая при этом, что маленькие дети имеют ограничения в развитии того, как долго они могут сидеть на месте, а также ограничения в том, что можно разумно ожидать в раннем возрасте.

В моем доме мы стараемся сделать время приема пищи приятным. По словам Карен Ле Бийон, автора книги «Французские дети едят все», развлечение во время еды с большей вероятностью побудит ваших детей есть лучше!

Мы говорим о том, какая вкусная еда, и о забавных вещах, которыми мы занимались в тот день. Мы шутим и иногда немного дурачимся. Но мой сын также должен иметь базовые манеры за столом.

Мы отговариваем его пускать пузыри в напитки, играть с едой, не съедая ее, и часто напоминаем ему о том, что перед тем, как говорить, следует закончить жевать и пользоваться столовыми приборами вместо пальцев.

Когда мой сын поел, мы научили его спрашивать: » Можно меня извинить? ”  В этот момент он должен отнести свою тарелку к кухонной стойке, а затем он может уйти и тихо поиграть в одиночестве, где мы можем его видеть.

Другая моя подруга держит своих детей за столом, пока все не закончат, но она дает раскраски и мелки своему младшему (2 1/2 года), чтобы занять его, пока они не закончат есть.

8. Получите то, что хотите

Кажется, это этап языкового и психологического развития дошкольника, когда он начинает командовать своими родителями и окружающими.Несколько месяцев назад мы однажды заметили, что Onetime вдруг начала говорить моему мужу и мне, что делать!

Фразы типа « Папа, подними меня!» » и « Мамочка, возьми мое одеяло » стали обычным явлением. Он становился маленьким сержантом по строевой подготовке, и пора было начать учить его, что на мед можно поймать больше мух, чем на уксус !

По сути, я начал учить его перефразировать свои желания в вопросы. Когда он говорил: « Мамочка, возьми мое одеяло ».Я отвечал: « Мамочка, можешь взять мое одеяло, пожалуйста? ». «Тогда я ждал, пока он не перефразировал свою первоначальную команду в вопрос. После того, как он хорошо попросит, я принесу ему одеяло.

При этом я не всегда делаю то, о чем он меня просит. Иногда я не могу или не хочу, и я говорю ему об этом! Но в большинстве случаев, поскольку я хочу подкрепить его вежливость, я помогу ему — просто чтобы показать ему, что то, как он просит, может иметь решающее значение для получения чьего-либо сотрудничества.

9. Нужно место

Детям трудно быть вежливыми. Иногда, когда они чувствуют себя переполненными, дети выходят, качаясь и крича!

Примерно год назад я прочитал о простой фразе, которой можно научить своего ребенка, когда он хочет уединения или чувствует себя в тесноте. “ Мне нужно больше места.   Все просто.

Я начал предлагать Onetime сказать это, когда он был совсем маленьким. Каждый раз, когда я видел по его лицу, что он чувствует себя некомфортно из-за окружающего его шума или что его личное пространство было нарушено, я говорил за него слова окружающим детям.

Будучи дошкольником, он сам сейчас говорит это примерно в 75% случаев – иногда громко! Но это все же более вежливо, чем « Уйди с дороги !» или кричать что-то еще! Чтобы узнать больше об обучении этой фразе, ознакомьтесь с нашей публикацией «F означает дружелюбие».

10. Соответствующий разговор

Надеюсь, вам еще не нужно было учить этот урок! Хотя это почти неизбежно. В какой-то момент ваш милый маленький херувим выскочит неожиданное ругательство, и вы либо будете пинать себя за то, что сказали это в пределах их слышимости, либо задаетесь вопросом, откуда, черт возьми, они это услышали!

Лучший совет, который я нашел для решения этой проблемы, я нашел в книге Джуди Арнолл «Дисциплина без бедствия

».Между прочим, мне очень нравится ее книга, и я нашел ее чрезвычайно полезной при работе со всеми видами сложного поведения. Чтобы прочитать рецензию на ее книгу, нажмите здесь.

Суть в том, что Джуди советует вам дать понять вашему ребенку, что этот язык нежелателен и неприемлем в вашей семье. Она также предлагает учить детей слову, заменяющему ругательство, если они правильно использовали его в контексте, будучи расстроенными или злыми. Мы учим Onetime говорить: « Черт! » или « Я расстроен. »

К сожалению, Onetime произнес несколько нецензурных слов, которые услышал. И это было одновременно и неловко, и (признаюсь) немного смешно.

В какой-то момент он ухватился за слово « Черт, », которое услышал от посетителя, и начал повторять его снова и снова с ликованием, при этом немного пританцовывая! Клянусь, у него действительно есть радар, чтобы уловить ОДНО слово, которое он не должен повторять.

В любом случае, хотя мы и хотели засмеяться, мы не стали, и после краткого объяснения, что это слово неприемлемо для него, мы проигнорировали его маленький танец.В конце концов, из-за отсутствия внимания это сошло на нет, и слово больше не появлялось.

Были и другие случаи, когда Onetime цеплялся за какие-то странные слова — вероятно, потому, что они вызывали реакцию. Мой сын — маленький хам, которому нравится смешить людей, и он пойдет с тем, что работает!

В последнее время это были слова « рвота » и « сигареты». »  Он любит произносить « рвота » случайным образом в необычное время и создал небольшое повторяющееся заклинание для слова « сигареты », которое на самом деле довольно запоминающееся! (Вчера я поймал себя на том, что напеваю ее себе под нос, когда готовил ужин.)

Хотя оба эти слова не являются ругательствами, они неуместны (не говоря уже о смущении) для того, чтобы он скандировал и выкрикивал. После того, как они привлекли слишком много внимания к их использованию в первые несколько раз (« Что — рвота?  Почему ты это говоришь? чем сценарий « Проклятый ». И мы с мужем усвоили урок! Не надо больше смеяться над такими вещами.

Однако я уверен, что, если не слишком остро отреагирует на и просто кратко объяснит, что это неуместно кричать, Onetime потеряет интерес к их произнесению и найдет другой способ рассмешить нас!

Наказывать его за такие вещи мне не имеет смысла, потому что ему всего 3 года, и он только экспериментирует с силой языка. Я бы предпочел, чтобы он учился на наших скучающих реакциях, чем пытался отсрочить свои речевые «эксперименты».

И это подводит нас к концу 10 раз учить вежливости. Поговорив сегодня утром на эту тему с подругой, которая также является мамой, мы оба согласились, что важно быть последовательным в преподавании этих уроков.

Если мы хотим, чтобы вежливость стала привычкой, мы должны быть в курсе этих вещей, чтобы наши дети постоянно получали информацию о важности этих социальных привилегий. При этом мы все делаем все возможное, и иногда 75% времени достаточно!

В благовоспитанное будущее,

 

 

Чтобы найти все наши сообщения, перечисленные ниже, обязательно посетите страницу серии персонажей.

ВОСПИТАНИЕ ВОСПИТАННОГО РЕБЕНКА – Simply Buckhead

ПРОСТЫЕ СПОСОБЫ НАУЧИТЬ ДЕТЕЙ ПРАВИЛЬНОМУ ЭТИКЕТУ

Эксперт по этикету Пегги Ньюфилд обучила более 10 000 детей из Атланты быть более уверенными и тактичными личностями.

ИСТОРИЯ: Сью Родман

Каждый родитель надеется воспитать вежливого и воспитанного ребенка, но в нашем обществе, где все идет вперед, это не всегда простая задача. И если манеры уходят на второй план, когда дети маленькие, с возрастом становится все труднее избавиться от вредных привычек.

Пегги Ньюфилд, президент и основатель Американской школы протокола в Бакхеде, которая предлагает уроки этикета для детей с 1 по 12 классы, считает, что обучение детей манерам делает их жизнь более счастливой и делает отношения более приятными.

«Манеры дают детям набор правил и дорожную карту того, как вести себя в повседневной жизни», — говорит Ньюфилд. Здесь она предлагает простые идеи, как привнести в вашу семью социальные грации.

Благодарственное письмо из четырех предложений

Благодарственное письмо следует писать, когда ребенок получает подарок или проявляет доброту.Ньюфилд предлагает эту четырехстрочную формулу для простоты. Первое и второе предложение о подарке. Третье предложение не имеет отношения к делу, а четвертое снова о подарке. Например: «Дорогая тетя Джо, спасибо за розовый свитер. Откуда ты знаешь, что я люблю розовый? Мы с нетерпением ждем встречи с вами и дядей Джошем на Пасху. Я планирую надеть свой свитер с пасхальным платьем. С любовью, Джин».

Начать разговор

По очереди, вступать в светскую беседу и не перебивать — все это ценные жизненные навыки, основанные на хороших манерах.Практикуйте их все, завязывая интересный разговор за ужином. Когда дети станут достаточно взрослыми, чтобы читать, дайте им отрывок из газеты или ссылку на определенную статью в Интернете. Пусть они подойдут к обеденному столу, чтобы поговорить и поделиться тем, что они узнали из статьи. Для тех, кто не умеет читать, попросите их описать картинку. За обеденным столом в этот вечер у всех есть очередь поговорить без перерыва. Дети учатся участвовать в разговоре, и нет необходимости в бесплодном обмене мнениями вроде «Как прошел день?» «Отлично. » «Что ты сделал?» «Ничего такого.»

Чай для двоих и более

Классическое чаепитие — идеальное время для детей, чтобы попрактиковаться в правильности своих действий. Дети могут угощать своих мягких игрушек или кукол, пробовать разные блюда и учиться увлекать гостей. Это также хороший способ поработать над коммуникативными навыками. Вместо того, чтобы быть хозяином, дети могут попрактиковаться в роли гостей, спрашивая хозяина, может ли он помочь накрыть на стол или убрать посуду.

Для получения дополнительных идей о том, как научить манерам, Ньюфилд предлагает классическую книгу Манро Лифа «Манеры могут быть забавными», но подчеркивает, что лучший способ научить этикету — это действия, которые вы сами совершаете каждый день.«Как родители, каждое действие посылает сообщение», — говорит она.

МАНЕРЫ, КОТОРЫЕ ДОЛЖЕН ЗНАТЬ КАЖДЫЙ РЕБЕНОК

1. Говорите «пожалуйста» и «спасибо».

2. Знайте, как и когда извиниться.

3. Скажите «извините».

4. Как поделиться.

5. Не прерывать.

6. Будьте признательны и благодарны.

7. Не называйте имя.

8. Будьте уважительны и всегда относитесь к другим так, как они хотели бы, чтобы относились к ним.

9. Пишите благодарственные письма.

10. Предложите помощь нуждающимся.

американская школа протокола

404.252.2245

404.252.2245

404.252.2245
TheamericanschoolofProtocol.com/childrens-etiquette

Shamebuckhead

Просто Buckhead — это высококлассный журнал образ жизни, ориентированный на лучшие и самые яркие люди, предприятия и события в Бакхед, Брукхейвен, Сэнди-Спрингс, Данвуди и Чамбли. Стремясь к журналистскому совершенству, журнал служит авторитетом в том, кого нужно знать, что делать и куда идти в сообществе и его окружении.

20 хороших манер, которым стоит научить своих детей

Последнее обновление

Никогда не рано начать учить своего ребенка хорошим манерам и этикету. Дети в юном возрасте обладают невероятно впитывающими способностями. Они ясно помнят то, чему их учат, и их ум усваивает все гораздо быстрее, чем в более позднем возрасте.

Видео: 10 хороших манер, которым вы должны научить своих детей

Манеры и этикет у детей – это показатель того, что они хорошо воспитаны.Научить детей хорошим манерам может быть непростой задачей, но не теряйте терпения по отношению к ребенку. В конце концов, быть терпеливым — это тоже хороший этикет. И дети учатся у взрослых, являющихся хорошими образцами для подражания. Поэтому важно, чтобы мы, взрослые и родители, демонстрировали лучшие манеры перед нашими детьми, чтобы они могли смотреть и учиться.

Прививание хороших манер вашему ребенку также делает его или ее в целом приятным человеком, вежливым, добрым и с большей вероятностью преуспеет в жизни. В этой статье мы рассмотрим список из 20 хороших манер, которые должен знать и усвоить ваш ребенок.

Почему детей нужно учить хорошим манерам

Дети с хорошими манерами всегда имеют преимущество перед другими, будь то в учебе или в обществе. Вот несколько способов, которыми хорошие манеры приносят пользу детям.

1. Повышает самооценку

Вознаграждение за хорошие манеры и позитивное влияние их поведения в реальном мире заставляет детей чувствовать себя более уверенно. Чувство достойного уважения — отличный стимул для повышения уверенности в себе.

2. Социальная жизнь

Дети, которые обычно грубы или агрессивны, привлекают неправильную толпу, в то время как дети, которые относятся к своим сверстникам и друзьям доброжелательно и с уважением, более популярны и привлекают более лояльных людей, которые отражают их поведение. Хорошие манеры ведут к более крепким и позитивным отношениям.

3. Лучшие возможности

Дети с хорошими манерами выделяются из толпы и получают больше возможностей в академической жизни, а также в карьере. Вежливые люди, скорее всего, будут трудоустроены и быстрее вырастут по карьерной лестнице

4. Счастье

Делая одно доброе дело или видя положительный отклик от кого-то, люди испытывают чувство счастья и удовлетворения, и они, вероятно, будут повторять это поведение, формируя привычку.Благодаря хорошим манерам дети становятся счастливее.

Хорошие манеры, которым вы должны научить своих детей

1. Говорить «пожалуйста» и «спасибо»

Это одна из первых основных манер, которой следует научить вашего ребенка. Важность слов «пожалуйста» при просьбе о чем-либо и «спасибо» при получении чего-либо следует прививать детям с самого начала. Всегда применяйте это на практике, чтобы в конечном итоге это стало для них естественным.

2.

Спросите, прежде чем что-либо взять

Дети должны научиться спрашивать разрешения, прежде чем брать что-то, что им не принадлежит, даже у таких людей, как мама и папа.Их также следует научить возвращать все, что они одолжили, с должной благодарностью.

3. Извините

Наряду с «пожалуйста» и «спасибо», извинение, когда вы сделали что-то не так, также является важной привычкой, которую нужно привить вашему ребенку. Научите ребенка, когда и где извиняться, а не используйте это небрежно. Эмпатия — это навык, который они должны усвоить.

4. Стук в дверь перед входом

Детей следует учить тому, что конфиденциальность имеет первостепенное значение, особенно дома.Они должны знать, что стучаться в чью-то дверь и спрашивать разрешения, прежде чем войти в комнату, считается уважительным. Делая это на глазах у детей, вы поможете им сделать это хорошей привычкой.

5. Прикрывать рот при чихании или кашле

Научите своих детей прикрывать рот, когда они чихают или кашляют. Кроме того, научите их тому, что ковырять в носу на публике считается грубым и неприятным. Это не только часть хороших манер, но и гигиена.

6. Говорить «Извините»

Это еще один базовый способ обучения детей.Дети по своей природе нетерпеливы, поэтому их нужно учить говорить «извините» и просить разрешения поговорить. Они также должны знать, когда и как вступить в разговор, никого не перебивая.

7. Не высмеивать людей

Этому нужно учить очень рано, иначе дети могут подумать, что смеяться над людьми — это нормально. Их следует учить, что никогда нельзя ранить чьи-то чувства, высмеивая их или запугивая их публично или наедине.

8.Телефонный этикет

Ваш ребенок должен уметь разговаривать по телефону, а также молчать и слушать, когда кто-то говорит на другом конце провода. Это поможет ему/ей произвести хорошее впечатление на людей.

9. Уважение к старшим

Взрослые живут на Земле уже давно, и детей следует учить тому, что опыт ведет к мудрости, а мудрость ведет к уважению. Их следует учить проявлять уважение к своим родителям, бабушкам и дедушкам, учителям и любым другим взрослым, с которыми они сталкиваются.Один из способов сделать это — всегда подавать еду старшим раньше детей или уступать место в общественном транспорте взрослому постарше, пока ваш ребенок смотрит. Они будут знать, что уважение к возрасту свидетельствует о хороших манерах.

10. Изучение и запоминание имен людей

Использование и запоминание чьего-либо имени показывает, что вы приложили усилия, чтобы узнать и запомнить его. Научите ребенка запоминать имя друга или члена семьи, часто произнося его с ним или с ней.

11. Не указывать и не смотреть на людей

Чтобы научить детей, что показывать пальцем и смотреть на кого-то неприлично, скажите им, что если они укажут на кого-то, три пальца всегда будут указывать на них в ответ. Вы можете использовать это как основу, чтобы научить их осознавать эмоциональное пространство других людей. Спросить их, как бы они себя чувствовали, если бы на них указывали пальцем или смотрели на них, — это также шаг к тому, чтобы заставить их задуматься.

12. Быть добрым к людям с ограниченными возможностями

Дети от природы проявляют любопытство ко всему, поэтому, если они увидят человека с какой-либо инвалидностью, они будут показывать пальцем и смотреть, громко задавать вопросы или даже пугаться.Их следует учить тому, что такие люди с инвалидностью такие же, как и все остальные, и к ним следует относиться с таким же вниманием.

13. Быть хорошим гостем

Научите своих детей быть внимательными и вежливыми, посещая дома своих друзей. Они должны уметь приспосабливаться к расписанию другой семьи, не быть упрямыми или суетливыми с подаваемой едой и выражать свои предпочтения, не будучи расплывчатыми. Детей также следует учить хорошо приветствовать хозяев при посещении их дома.

14. Правильный разговор

Дети должны усвоить, что вопли, крики и вопли не являются правильными методами общения. Независимо от того, насколько они злы или раздражены, их следует научить говорить мягко и доносить свою точку зрения. Вы можете помочь своему ребенку научиться этому, делая то же самое перед ним. Кроме того, научите их ждать, пока другой человек закончит говорить, прежде чем перейти к своей очереди. Это также заставит ваших детей слушать вас.

15. Быть сострадательным и полезным

Умение проявлять сострадание и помогать детям должно войти в привычку. Это заставит их чувствовать себя действительно хорошо, а также поможет им понравиться другим. Вы можете научить их таким вещам, как держать дверь открытой для людей, у которых заняты руки, или помогать родителям и учителям по дому.

16. Учимся делиться

Эта привычка становится очень важной для детей, когда они играют с другими. Их следует учить тому, что делиться — значит заботиться и делиться своими игрушками или едой.Вы можете начать обучать этому качеству, включив в игру акт обмена информацией и указав, что это добавит удовольствия.

17. Уборка после себя

Дети могут быть грязными в еде или не убирать одежду или игрушки должным образом после их использования. Чтобы привить им привычку убираться, вы можете научить их полоскать посуду в раковине после еды или попросить помочь с домашними делами. Со временем они автоматически научатся убираться.

18. Будьте честны

Начните учить детей быть честными и не лгать с раннего возраста. Это основные ценности, которые необходимо прививать своим детям. Убедитесь, что они придерживаются того, что сказали. Если они дают пустые обещания, усадите их и объясните, почему важно говорить правду. Будьте тверды и скажите им, что честность — лучшая политика. Нравственное развитие важно с самого начала.

19. Установление зрительного контакта с другими

Поддержание зрительного контакта во время разговора свидетельствует о социальной уверенности и уважении к людям.Научите этому своих детей, проводя с ними время и практикуя зрительный контакт во время разговора. Если они освоят эту способность, они вырастут и будут иметь хорошие социальные отношения с людьми.

20.

Никогда не использовать нецензурную брань

Нецензурная лексика крайне неуважительна и неприятна. Детей нужно учить никогда не ругаться матом ни перед кем, даже если они слышали это по телевизору или где-то на улице. Это важная привычка учиться. Усадите их и объясните, почему нельзя использовать такой язык.

Как научить ребенка хорошим манерам

Как родитель, вы также несете огромную ответственность за то, чтобы понимать важность хороших манер у детей и следить за тем, чтобы ваш ребенок рос вместе с ними. Вы можете использовать следующие подсказки, чтобы направить ребенка на правильный путь к обучению хорошим манерам.

  • Первый шаг — самому научиться хорошим манерам. Дети смотрят на родителей как на образец для подражания. Если вы хотите, чтобы у вашего ребенка были хорошие манеры, убедитесь, что вы практикуете перед ним то, что проповедуете.Даже в моменты разочарования не позволяйте своим манерам ускользнуть от ваших детей.
  • Такие манеры, как вежливость, стук в дверь, уборка за собой, этикет за обеденным столом и т. д., можно постоянно практиковать дома с детьми, пока это не закрепится в их сознании и поведении.
  • Когда ваш ребенок делает что-то правильно или проявляет хорошую привычку, не забудьте подбодрить его/ее словами позитивного принуждения. Дети любят похвалу, и поощрять их каждый раз, когда они хороши, поможет им хотеть стать лучше.Игнорирование хороших манер вашего ребенка может иметь обратный эффект, поскольку он может прибегнуть к плохому поведению, чтобы привлечь ваше внимание.
  • Немедленно поправляйте ребенка, когда он делает что-то не так. Даже если в середине разговора с кем-то еще и ваш ребенок прерывает вас, найдите время, чтобы остановиться и мягко поправить его/ее. Однако, если ваш ребенок очень чувствителен, вы можете поговорить наедине позже.
  • Дети будут много раз расстраивать вас своей короткой концентрацией внимания и активным умом, но будьте терпеливы.Важно никогда не выходить из себя и не злиться на ребенка. Если вы будете спокойны и тверды, ваш ребенок отреагирует так же.
  • Если вы учите своих детей уважительно относиться к представителям других религий, групп, полов и национальностей, убедитесь, что сами не придерживаетесь тех же предубеждений. Научите своих детей судить о человеке исключительно по его характеру и ни по чему другому.
  • Говорите с ребенком вежливо. Слова «пожалуйста», «спасибо», «извините», «извините» и «можно» — это первые несколько слов, которым следует учить ребенка, когда он учит его или ее хорошим манерам.Повторяйте их вместе с ребенком и побуждайте его использовать эти слова и с вами. Возьмите за правило дома, и ваш ребенок естественным образом усвоит эти хорошие манеры.

Хорошие манеры — это основные элементы, которые привьют вашим детям чувство этикета и сделают их лучше, когда они вырастут. Им будет легко ладить с людьми, они будут преуспевать в работе или учебе и развивать хорошие отношения с окружающими. Вежливый, внимательный ребенок произведет на мир самое лучшее впечатление.Итак, начните учить своих детей этим манерам, когда они еще маленькие!

Читайте также:  10 основных жизненных навыков для детей

манерный — определение воспитанного в The Free Dictionary

Он был значительно тяжелее, но воспитан и носил зеленый мундир, который был у него по праву рождения; кроме того, он сказал, что принадлежал к очень древнему египетскому роду и что в доме, где он тогда жил, о нем много думали. воспитанный, воспитанный, ухоженный; да благословит вас! СТРАЖАЩИЙ отец почтил память своего «тихого и воспитанного» сына, который был застрелен на парковке паба.Дейдра Макдоно, организатор дневного центра Greenacres, сказала: «Дети были вежливы, воспитаны и очень интересовались своими гостями. и хорошо воспитанный ученик. РАВАЛПИНДИ — Заместитель генерального инспектора (DIG) Национальной дорожной и автодорожной полиции (NH и MP) Ашфак Ахмед в понедельник сказал, что NH и MP были хорошо воспитанными и дисциплинированными силами на уровне международных стандартов. дисциплины, воспитанные ученики, приятная обстановка и внимательный набор учителей и принципа, начальная школа Ват Бо в провинциальном городе Сиемреап сделала себе имя во всем Королевстве и за его пределами.Автор: САРА ПРОБЕРТ, исполнительный редактор [email protected] «Вежливый и воспитанный» подросток, которого посадили в клетку за убийство невиновного человека, когда он шел домой с вечеринки, проиграл апелляцию на свой приговор. вежливо, создавая впечатление хорошо воспитанных и дисциплинированных надзирателей. Хорошо воспитанное поведение с пассажирами, вежливость и неизбирательное соблюдение закона будут обеспечены для улучшения имиджа NH и MP, добавил он. Резюме: давний KT Сотрудники помнят Рухию как воспитанного, жизнерадостного и дружелюбного человека. На протяжении более трех десятилетий Морено добровольно выступал в качестве судьи по стилю и тренера для кандидатов, превращая их в уравновешенных и воспитанных представителей страны.

9 хороших манер, которым вы должны научить своего ребенка

Репрезентативное изображение (Фото предоставлено AFP Relaxnews/ BraunS/Istock.com)

Самый простой способ научить своего ребенка этому – быть для него образцом для подражания и подавать им пример для подражания.

Каждый хочет привить своим детям хорошие манеры и ожидает, что они всегда будут хорошо себя вести.Для этого родители должны убедиться, что эти жизненные уроки преподаются им в молодом возрасте. Самый простой способ сделать это — быть образцом для подражания для своих детей и подавать им пример для подражания.

Вот список из 9 хороших манер, которым вы должны научить своего ребенка:

1. Приветствуйте всех, кто звонит или приходит домой

Будь то друг вашего ребенка, ваши друзья, ваши родители или бабушка и дедушка, всегда учите своего ребенка вставать и здороваться, когда кто-то приходит к вам домой и когда он уходит.В Индии мы также ищем благословения, прикасаясь к стопам старейшин. Всегда подавайте пример и просите ребенка следовать за ним.

2. Скажите «Пожалуйста» и «Можно мне»

Научите детей всегда спрашивать, прежде чем брать что-то у вас или у кого-то еще, спрашивая «Можно я». Попросите их быть скромными, сказав «Пожалуйста».

3. Скажите «Спасибо»

Всегда говорите своему ребенку, что всякий раз, когда кто-то дает вам что-то, отвечайте взаимностью и выражайте благодарность, говоря «Спасибо».

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *