Что такое синдром отличника: что это такое, плюсы и минусы

что это такое, плюсы и минусы

Приветствую Вас, друзья! Синдром отличника – одна из тех особенностей психики, которые заставляют человека стремиться к совершенству, но сильно мешают добиваться успеха. Возникая в детстве, он может исчезнуть или, наоборот, многократно усилиться в течение жизни. Сегодня мы подробно разберем: что такое синдром отличника и как он формируется. Рассмотрим плюсы и минусы данного синдрома, узнаем, как от него избавиться. Начнем.

Что такое синдром отличника?

Данным термином обозначается неконтролируемое стремление человека добиваться во всём наивысших результатов и получать одобрение окружающих. Для детей это естественное состояние – они стараются понравиться взрослым, оправдать их надежды. Нередко синдром отличника помогает ребенку становиться лучшим в учебе, добиваться выдающихся успехов в спорте. Но во взрослой жизни данное стремление не помогает быть успешным, а мешает.

Важно! Не следует путать синдром отличника с перфекционизмом. Перфекционист стремится к совершенству ради совершенства, он не прощает себе неидеальных результатов. «Отличник» же стремится к совершенству

ради похвалы и одобрения. Ему важно, чтобы окружающие заметили, насколько хорошо он справился с задачей.

Распознать синдром отличника можно по характерным особенностям поведения, таким как:

• постановка сложных или заведомо невыполнимых задач;
• нерациональное расходование сил и времени на их решение;
• ожидание похвалы и одобрения от окружающих;
• жертвование собственными интересами ради достижения цели;
• продолжающиеся попытки решить задачу, когда она уже неактуальна.

Интересно, что синдром отличника проявляется не в стремлении выполнить работу идеально, а в желании, чтобы другие люди оценили результат. Такой человек не всегда старается сделать всё качественно. Для него главное, чтобы у окружающих сложилось такое впечатление.

Как возникает синдром отличника?

Чтобы лучше понять, что такое синдром отличника, рассмотрим, как он формируется. Предпосылки появляются в детстве, когда ребенок изначально пребывает в обстоятельствах, заставляющих его стремиться к похвале и одобрению. Он знает, что за старания его наградят, а за неудачу могут наказать, поэтому стремится

произвести положительное впечатление на взрослых и боится ошибиться.

Важнейшей сферой самореализации для ребенка является учеба. Получая в школе хорошие оценки, он получает одобрение учителей и похвалу от родителей, а другие взрослые приводят его в пример собственным детям. В маленьком мире ребенка это показатель наивысшего успеха, который он старается повторять и улучшать.

Стремление получать высший балл постепенно перерастает в синдром отличника. Данный процесс значительно ускоряется при наличии таких факторов как:

• непонимание со стороны родителей и частые конфликты;
• отсутствие похвалы за успехи;
• чрезмерная требовательность со стороны учителей и родителей;
• конфликты со взрослыми;
• неполная семья;
• одиночество и неуверенность в себе.

Постепенно в личности человека накапливаются значительные изменения, и в дальнейшем синдром отличника начинает доставлять серьезный дискомфорт. В некоторых случаях может наступать психическое и эмоциональное истощение. Так человек, привыкший делать всё идеально, приходит в состояние, в котором он не способен нормально справляться с повседневными делами.

Минусы синдрома отличника

Настоящие проблемы начинаются, когда человек с синдромом отличника вступает во взрослую жизнь, в которой скорость и эффективность часто важнее качества. В полной мере начинают проявляться такие минусы синдрома отличника как:

• Чрезмерная ответственность. Стремясь быть идеальным во всём, человек хватается за множество дел одновременно. Постепенно справляться становится всё сложнее, и он начинает сдаваться.
• Зависимость от качества результата. Выполнив работу неидеально, взрослый «отличник» чувствует подавленность.
• Зависимость от чужого мнения. Даже будучи взрослым и самодостаточным, такой человек нуждается в одобрении окружающих.
• Постоянное недовольство собой. Успехи и достижения воспринимаются как нечто обычное, а любое несовершенство – как неполноценность.
• Неумение проигрывать. Каждому человеку приходится периодически проигрывать споры и соглашаться с оппонентом, особенно важно уметь делать это в общении с близкими людьми. «Отличники» не умеют проигрывать достойно и остро реагируют на подобные ситуации.
• Отсутствие самоиронии. Человек не способен положительно и с юмором воспринимать собственные ошибки.
• Болезненное восприятие критики. Самооценка человека с синдромом отличника сильно занижена, а критика извне способна ввергнуть его в состояние депрессии.
• Страх перед риском. С годами «отличнику» всё сложнее рисковать. Он предпочитает двигаться медленно, соблюдая привычный распорядок и всячески сопротивляясь переменам.

Синдром отличника – это усугубляющееся состояние психики. Человек предъявляет к себе повышенные требования, это сказывается на его эффективности, в результате чего недовольство собой возрастает. Каждая неудача усиливает уверенность в собственном несовершенстве.

Плюсы синдрома отличника

Наряду с минусами данный синдром даёт человеку и некоторые преимущества. Наиболее значимыми являются такие личностные особенности как:

• способность адаптироваться;
• хорошая обучаемость во взрослом возрасте;
• умение следовать правилам;
• ответственность за качество;
• высокий эмоциональный интеллект;
• отсутствие завышенной самооценки;
• признание со стороны окружающих (друзей, работодателей).

Разумеется, чтобы воспользоваться данными преимуществами, «отличнику» необходимо научиться контролировать свой комплекс.

Как избавиться от синдрома отличника?

Итак, мы разобрались с тем, что такое синдром отличника, а перейдем к тому, как избавиться от него. Основная форма его проявления заключается в стремлении оправдывать ожидания других людей. При этом человек сам завышает предполагаемые ожидания, будучи уверенным, что каждая его ошибка серьезно разочаровывает окружающих. Существует несколько несложных правил, помогающих избавиться от синдрома отличника:

1. Перестаньте руководствоваться опасениями и страхами. Ребенку позволительно беспокоиться из-за перспективы не понравиться окружающим. Но взрослый человек должен руководствоваться здравым смыслом, а не эмоциями.
2. Определитесь, чего от вас ждут окружающие. Завышенные требования к себе обычно вызваны некорректным восприятием чужих ожиданий. Но внимание окружающих не сосредоточено только на вас.
3. Позвольте себе быть неидеальным. Спокойно относитесь к ошибкам и периодически позволяйте себе быть неидеальным там, где это не критично.
4. Определяйте, когда вами управляет синдром отличника. Необходимо перехватить инициативу и взять назойливый комплекс под контроль.
5. Не ждите одобрения от окружающих. Постоянное стремление к одобрению – детская черта. Взрослый человек должен быть рациональным и стремиться к результативности.
6. Твердо знайте, чего хотите. Взрослый самодостаточный человек не подвержен влиянию комплексов. Начав ставить перед собой собственные цели, вы перестанете нуждаться в чужом одобрении.

Как помочь ребенку избавиться от синдрома отличника?

Наличие данного синдрома у школьника обычно свидетельствует о недостатке внимания или завышенных требованиях, предъявляемых ему взрослыми. Ребенок стремится учиться на «отлично», чтобы заслужить похвалу и не быть наказанным за недостаточные успехи в учебе.

Даже если вам нравится стремление вашего ребенка к идеальным оценкам, желательно помочь ему избавиться от синдрома отличника. Постарайтесь чаще давать ему понять, что любите его независимо от школьных оценок и прочих успехов:

• не заставляйте его бороться за ваше внимание;
• напоминайте ему, что любите его, обнимайте без повода;
• внимательно выслушивайте, когда он взволнован;
• становитесь на его сторону, если он совершил ошибку;
• не наказывайте, особенно если видите, что он и так расстроен.

Также важно проследить, чтобы жизнь ребенка не замыкалась на учебе. Постарайтесь насытить её другими интересными событиями и мероприятиями:

• запишите его на несколько секций и кружков;
• чаще гуляйте вместе, выбирайтесь в непривычные места;
• играйте вместе в настольные игры;
• научите ребенка достойно проигрывать на собственном примере.

Заключение

Синдром отличника иногда действительно помогает человеку добиться выдающихся профессиональных успехов или удачно построить личную жизнь. Многие выдающиеся личности обязаны ему всеми своими достижениями. Однако это скорее исключения из правил, основная же закономерность заключается в том, что синдром отличника мешает большинству людей, сковывая их и буквально разрушая их жизни. Поэтому в большинстве случаев от него желательно избавляться.

что это и как от него избавиться

Синдром отличницы или отличника у многих в первую очередь ассоциируется с детьми, однако у взрослых он встречается не так редко, как можно было подумать. Конечно, у разных людей это состояние выражено по-разному: кто-то не может уйти домой, не сделав задание начальника (хотя оно терпит до конца недели), а у кого-то оно превращается в буквальном смысле в образ жизни. Все, начиная с внешнего вида и заканчивая положением в карьерной лестнице, должно соответствовать самым высоким оценкам, а любая ошибка или даже небольшая оплошность воспринимаются как полный провал. В этой статье мы поговорим о том, почему такой подход не всегда хорош и как от него избавиться.

Важный момент: мы не будем затрагивать такие темы, как профилактика такого состояния еще в детском возрасте и то, как не дать сформироваться синдрому отличника. В центре нашего внимания –

синдром отличника у взрослых и борьба с уже имеющимся состоянием. И еще одна ремарка. Некоторым свойственно считать, что понятие «синдром отличника» и «перфекционизм» полностью совпадают. Мы не согласны с такой точкой зрения, подробнее об этом – в последней части материала.

Синдром отличника: описание и особенности

Говоря о таких состояниях, в большинстве случаев мы будем вести речь о синдроме отличницы (в нашем случае – у взрослых женщин). Он действительно чаще встречается у дам, хотя и мужчин порой не обходит. В любом случае причины возникновения и методы борьбы, как правило, от пола не зависят.

А начинается данный синдром обычно в детстве: в конце дошкольной – начале школьной поры. В это время синдром отличника зачастую не воспринимается родителями как что-то плохое: прилежная девочка или прилежный мальчик стараются получать только пятерки. Что тут не так?

А то, что порой это излишнее стремление достигать исключительно превосходных результатов закрепляется и начинает проецироваться на взрослую жизнь. Для кого-то данное состояние ограничивается только работой (как логичным продолжением учебы), но некоторые распространяют его на все стороны жизни. Например, дама с синдромом отличницы может полагать, что любовь супруга напрямую зависит от идеального порядка в доме, а благосклонность начальника автоматически следует за своевременным и прекрасным выполнением заданий. Таких людей не устраивают никакие результаты, кроме идеального (из-за чего порой и встречается мнение, что синдром отличника идентичен перфекционизму).

Из-за подобного подхода человек неоправданно много времени, сил и нервов тратит на

достижение отличного результата даже в тех сферах, где подобная активность в целом не целесообразна. Из-за этого возникают трудности в отношениях с друзьями, близкими, коллегами, у человека остается меньше свободного времени, наблюдаются проблемы с достижением целей и т.д. Некоторые обладатели синдрома отличника (как и некоторые перфекционисты) боятся браться за новые дела или ставить себе смелые цели, так как слишком опасаются не добиться идеального результата (а ничто другое результатом не признается).

Впрочем, нельзя сказать, что у этого состояния есть только недостатки. Изначально в нем лежит правильный посыл: делать работу максимально хорошо. В зависимости от личных характеристик своего обладателя, этот синдром означает ответственность, дотошность, тщательность в выполнении задания, соблюдение дедлайнов и многие другие полезные в работе и личной жизни качества. Поэтому от него не стоит полностью избавляться – важно взять его под контроль. Об этом мы расскажем чуть ниже.

Причины возникновения синдрома отличника

И хотя мы обещали в рамках данной статьи не говорить о детях, совсем обойтись без них все же не получится. Дело в том, что закладывается это состояние именно в детстве, поэтому нам придется обратиться к нему, чтобы разобраться в возможных причинах возникновения синдрома отличника. Зачастую синдром отличника – лишь следствие определенных проблем и/или установок, и бороться с таким следствием без работы над первопричиной если не бесполезно, то определенно менее эффективно.

Родительско-детские отношения

Надо отметить, что данное состояние может появиться из-за самых разных факторов, и большая часть из них (хотя не все) связаны с родительско-детскими отношениями и особенностями воспитания. Например, кто-то по тем или иным причинам считал, что родительская любовь зависит только от успеваемости, или старался отличными оценками привлечь внимание матери и отца. Порой родители прямо заявляют чаду, принесшему плохие, по их мнению, оценки, что его не любят, что он плохой и т.д.

При этом под плохими отметками могут подразумеваться не только двойки или тройки, но и четверки или даже пятерки с минусом. Ведь и сами родители могут считать, что любой невысший результат это не результат вовсе, и прививать данную систему оценок своему ребенку.

Порой к этому синдрому приводят физические (или нефизические) наказания за плохие, по мнению родителей, отметки (и здесь отметим, что при таком раскладе синдром отличника может быть еще не самым плохим «наследством» подобного воспитания). Впрочем, невысказанные прямо, но все равно видимые ребенком разочарование или неудовольствие мамы или папы, бабушки или дедушки иногда действуют не хуже, чем произнесенные вслух упреки. Кого-то слишком активно пугали последствиями плохих отметок или излишне преувеличивали важность отличной учебы, напрямую связывая ее с дальнейшей успешностью.

Подчеркнем, что практически для всех описанных выше случаев очень важны слова «слишком» или «очень», причем с учетом восприятия данного конкретного ребенка. Некоторым детям можно ежедневно читать лекции о том, как важно хорошо учиться, но они продолжат обучение в том режиме, в каком посчитают нужным. Другие же под давлением родителей или иных факторов принимают систему, в которой только отличный результат считается результатом, все остальное – плохо. Стоит подчеркнуть, что порой формирование этого синдрома получается из лучших побуждений действительно заботливых родителей. А иногда – из-за того, что они пытаются воплотить в детях то, чего не удалось им самим. Но это только часть возможных вариантов.

Особенности характера и мировосприятия

Как бы некоторым ни хотелось свалить все на родителей, некоторые причины возникновения синдрома отличницы или отличника связаны скорее с особенностями самого человека, и влияние матери, отца или других родственников было достаточно опосредованным.

В частности, для части подверженных синдрому отличницы или отличника еще в школе актуальным стал простой и понятный шаблон: «Я должен(-на) учиться на отлично, а раз я учусь на отлично, значит,

у меня все в жизни будет прекрасно». Такой ребенок воспринимает мир в черно-белом спектре, с четким разделением правильных и неправильных поступков, руководствуясь установкой, что за правильными поступками автоматически следует счастливая жизнь, за неправильными – наказания и проблемы. В самом юном возрасте мир и должен восприниматься именно таким, однако с течением времени мы начинаем понимать, что черно-белая правильно-неправильная парадигма не всегда работает, поэтому большинство ее модифицируют, «разбавляя» полутонами и оттенками. Другие же стараются вписать окружающую действительность в черно-белые рамки, и синдром отличника способен в этом помочь. Такой подход может сохраняться и во взрослой жизни, в первую очередь из-за его удобства и простоты: он отметает все неопределенности и т.д.

Еще одна причина возникновения синдрома отличника: низкая самооценка и/или желание доказать всем, что ты лучше всех. В рамках школы таким доказательством могут быть прекрасные отметки, особенно если продемонстрировать одноклассникам, учителям или все тем же родителям свою «крутость» в других сферах не получается. Учеба способна стать тем спасительным коконом, за которым ребенок чувствует себя в безопасности. И чтобы этот кокон оставался прочным, важно учиться только на отлично. Соответственно, во взрослой жизни

таким же коконом становится работа, хобби и т.д., а подход к ним не изменяется: все должно быть только идеально.

Также под этим синдромом маскируется неумение принимать критику, работать над ошибками: ведь если работа и так прекрасна, то критиковать/исправлять будет просто нечего. Впрочем, часто причина и следствие меняются местами или образуют замкнутый круг. «Отличники» не привыкли получать критику, так как в большинстве случаев делают работу даже слишком хорошо. Из-за этого все критические высказывания (даже объективные) рассматриваются ими как нападки и/или как придирки.

Зачастую осознание истинной первопричины, а тем более работа над ее исправлением бывают довольно проблематичными, и без помощи специалиста справиться с этим могут не все. Поэтому если вы действительно хотите унять в себе безотчетное стремление только к отличным результатам, при необходимости не стесняйтесь обращаться к психологам.

Как взрослым избавиться от синдрома отличницы или отличника?

Прежде всего отметим, что во взрослом возрасте избавиться от подобного синдрома весьма сложно. Эта модель поведения с вами практически всю сознательную жизнь – просто так ее не изменить, но скорректировать ее, взять над ней контроль все же можно. Как мы говорили, очень важно работать с первопричиной. Именно это мы бы и назвали первым шагом к тому, как избавиться от синдрома отличника, а точнее, взять даваемые им преимущества и минимизировать недостатки. Кроме того, существует ряд универсальных советов, которые наверняка будут уместны вне зависимости от конкретной причины.

Прежде чем переходить к ним, сделаем одну ремарку. Если для вас синдром отличника распространяется не только на работу, но и на личную жизнь, именно в рамках последней мы и предлагаем ставить эксперименты. Как правило, в таком случае поле для них шире, а ущерб (здесь мы имеем в виду как возможный реальный ущерб, так и ваше внутреннее восприятие получаемых результатов) – гораздо ниже.

Добейтесь неотличного результата

Многие люди с выраженным синдромом отличника (а особенно отличницы) стараются делать все безупречно даже во вполне бытовых ситуациях – аккуратно разложенная одежда, строгий, подобающий дресс-код, натертая до блеска посуда. Если это про вас, начните избавляться от синдрома отличника с того, чтобы привнести в домашнюю жизнь элемент неправильности. Например, не раскладывайте носки по парам и по цветам, пропустите одну уборку в квартире, накрасьте один глаз чуть не так, как второй. Вы увидите, что от этого абсолютно ничего не поменялось – не изменилось отношение людей к вам, не преобразилась суть вашей работы, распорядок дня и т.д. Увеличивайте количество таких бытовых «неправильностей», переходя от совсем мелких к более крупным.

Научитесь снимать с себя ответственность

«Хочешь сделать хорошо – сделай это сам». В целом это прекрасный принцип, однако из-за него носители рассматриваемого синдрома не могут просто перепоручить кому-то задачу, а обязательно все перепроверяют и часто – переделывают. Конечно, в некоторых случаях это действительно необходимо, например, если практикант помогает вам с важным отчетом для клиента, но не до конца разобрался в задаче. Однако наверняка в вашем списке перепорученных/делегированных дел есть такие, где реальной нужды в переделке нет – это вы хотите довести все до идеала. Именно на таких задачах и стоит учиться снимать с себя ответственность, а точнее – перестать доделывать за другими их работу, чтобы она начала отвечать вашим слишком высоким стандартам. Не перемывайте посуду за мужем, не перевытирайте пыль за ребенком, не переделывайте неважную работу за подчиненными. Этот способ не только сэкономит время, но и также привнесет в вашу жизнь кусочек чего-то, не столь идеального с вашей точки зрения. И опять же, вы воочию увидите, что мир от этого не рушится.

Разрешите себе ошибаться

Вы наверняка слышали такие фразы, как «Человек имеет право на ошибку», «Человеку свойственно ошибаться» и т.д.

Тем не менее люди с синдромом отличника почему-то полагают, что их этого права и свойства лишили, и любая их ошибка воспринимается как катастрофа. Доказать самому себе, что это не так, можно, например, начав учиться чему-то совершенно новому. В этом случае вы вряд ли сможете обойтись без ошибок и на практике убедитесь, что в них нет ничего страшного – это закономерный этап обучения. Поэтому если вы всегда хотели заняться творчеством, получить второе высшее, научиться танцевать или овладеть каким-либо иностранным языком, исполните свое желание и заодно помогите себе избавиться от синдрома отличника. Ведь иное отношение к ошибкам в новой выбранной вами сфере способно послужить глобальному переосмыслению своего отношения к ним. Также почаще вспоминайте одну из установок НЛП: «Нет ошибок, есть обратная связь».

Научитесь работать с критикой

Как уже говорилось, порой синдром отличника тесно связан с неумением должным образом принимать критику. «Я все делаю отлично – и точка» – если такой подход про вас, вам стоит поработать именно над умением принимать критику. Это также позволит по-другому относиться к ошибкам и извлекать пользу из них и из советов того, кто их нашел, не превращая сам факт критики в катастрофу. Конечно, как и избавление от синдрома отличника у взрослых, изменение отношения к критике наверняка потребует достаточного количества времени и усилий с вашей стороны, но результат, как правило, того стоит.

Ограничивайте время

Достижение идеального результата требует времени – большего, чем реально требуется для хорошего выполнения данной задачи. Помня об этом, ограничивайте собственные дедлайны (и не поддавайтесь искушению нарушить сроки – в этом может помочь закон Паркинсона). Оставляйте столько, чтобы сделать работу хорошо и качественно, но не перебарщивая с идеалистичностью. Удачное выполнение нескольких таких хороших, но не идеальных работ на практике покажет вам, что далеко не все требуется делать «по высшему разряду», чтобы результат был вполне удовлетворительным. (Напоминаем, что вначале стоит экспериментировать с не самыми приоритетными задачами – для данного совета это особенно важно.)

Расставляйте приоритеты

Определите для себя, какие конкретные цели на данный момент для вас приоритетнее: получить повышение или второе высшее образование, накопить на квартиру или на открытие собственного бизнеса, выучить иностранный язык и т.д. Шлифуя до идеального состояния какую-либо работу, не относящуюся к вашим целям, почаще задавайте себе вопрос: не стоит ли остановиться прямо сейчас, чтобы сэкономленное время отвести на то, что для вас действительно важно? Подобная установка станет дополнительной мотивацией к тому, чтобы ограничивать время и делать работу хорошо, но не фанатично прекрасно.

Проследите за взаимосвязью

Жизнь – не всегда несправедливая штука, и часто нам очень не хочется над этим задумываться. Но порой взрослому человеку нужно снять упрощающие действительность розовые очки, чтобы избавиться от синдрома отличника. Например, если вам кажется, что за прекрасным выполнением задач всегда следует благосклонность начальника, присмотритесь к себе и коллегам. Возможно, у вас перед глазами будут примеры того, как делающим работу хуже чаще дают премии или охотнее идут навстречу, при этом вас уже несколько раз обходили с повышением и т.д. Впрочем, подобные примеры не обязательно должны быть депрессивными. В частности, друзья, вторая половинка и дети наверняка любят вас не за то, что ваша одежда всегда идеально выглажена, не так ли? Такая переоценка может стать дополнительной мотивацией к тому, что сбросить оковы синдрома отличника. Однако хотим предупредить, что некоторым она дается весьма тяжело, ведь способна разрушить основы мировосприятия. Если вы не уверены в себе, не стоит проводить ее самостоятельно, а лучше делать это под «надзором» психолога.

Синдром отличника и перфекционизм. В чем различие?

Многие считают, что синдром отличника и перфекционизм это одно и то же. Во многом эти состояния действительно схожи, однако назвать их полностью идентичными нельзя из-за нескольких важных различий.

Перфекционист стремится к получению идеального результата, тогда как для подверженных синдрому отличника порой важнее признание – высокая оценка, похвала и т.д. Приведем пример из детства: контрольную по математике можно решить на 5, потому что вы отлично знаете материал, решили все задачи и безупречно оформили работу. Но есть и другой путь – списать у соседа. Человек с синдромом отличника может не чураться второго варианта, а для перфекциониста он не приемлем. Иными словами, перфекционисты фокусируются на самой работе, а люди с синдромом отличника – на результате и восприятии этого результата.

Подверженные синдрому отличника дети (а потом и взрослые) часто воспринимают задачу как соревнование, в котором они обязательно должны победить. При этом порой они не только придерживаются принципа «Все средства хороши» (см. выше), но и негативно относятся к «конкурентам». Перфекционист же большей степени думает именно о своей работе, а не о том, что у него есть коллега-соперник, которого нужно догнать и перегнать.

При этом, конечно, излишний перфекционизм так же мешает жизни, как и синдром отличника. Подробнее об особенностях этого состояния, о том, что такое паралич перфекциониста и как с ним бороться, вы узнаете в нашем материале.

Синдром отличника — причины, симптомы, диагностика и лечение

Синдром отличника – комплекс психологических особенностей личности, характеризующийся стремлением достичь высоких целей и получить похвалу, одобрение окружающих. У детей проявляется в учебе, спорте, творческой деятельности; у взрослых – в профессиональной карьере, семейной жизни, быту. Общие признаки: постановка заведомо сложных задач, приложение максимума усилий для их решения, потребность во внешней положительной оценке, недостаточная ориентированность на собственные интересы и желания. Диагностика синдрома выполняется методом клинической беседы, психодиагностики. С целью коррекции используется индивидуальная, семейная и групповая психотерапия.

Общие сведения

Название синдрома объясняется возрастом дебюта – симптомы начинают проявляться в первые школьные годы, когда учеба становится основной деятельностью для самореализации, самовыражения детей, стремящихся получить одобрение, похвалу взрослых. Синдром отличника более распространен среди девочек – для них более характерна ориентация на внешнюю оценку в сочетании с аккуратностью, усидчивостью, послушностью, эмоциональной привязанностью к родителям. Отчетливые симптомы определяются у учеников начальной школы, менее выраженные могут сохраняться на протяжении всей жизни. Людей с синдромом отличника ошибочно называют перфекционистами, основное различие – для «отличников» значима оценка окружающих, а не идеальное выполнение задачи.

Синдром отличника

Причины

Стремление быть лучше остальных, постоянная потребность получать признание, подкреплять положительную самооценку формируются как результат предыдущего социального опыта – взаимодействия с родителями, воспитателями детского сада, сверстниками. В большинстве случаев причиной синдрома отличника становятся особенности отношений внутри семьи, в частности:

• Компенсация родительских неудач. Успехи детей могут быть продолжением амбиций взрослых. Родители ориентируют ребенка на достижение целей, значимость которых признана обществом, пренебрегая его интересами, желаниями, состоянием здоровья. Через успешность школьника в учебной деятельности, спортивных соревнованиях, творческих конкурсах они повышают собственный социальный статус, получают признание родственников, педагогов, коллег.
• Высокие требования. В семьях, где ценится общественное признание, формально зафиксированные достижения (школьные отметки, грамоты, медали, звания, должности), люди стремятся быть успешными. Внутренние установки, модели поведения родителей неосознанно передаются детям.
• Недостаток внимания. Похвала родителей за отличную школьную оценку рассматривается ребенком как проявление любви. Поощрение подкрепляется разрешением дольше смотреть телевизор, покупкой игрушек, красивой одежды. Успех ребенка становится условием родительского внимания, получения материальных благ.
• Заниженная самооценка. Хорошей учебой, спортивными достижениями ребенок пытается компенсировать неуверенность в себе, комплексы относительно внешности, социального статуса семьи, отсутствия друзей. Официальное признание успехов, способностей, положительных качеств временно повышает самооценку.

Патогенез

Синдром отличника имеет психогенную природу, в его основе лежат особенности личности, потребности, комплексы, ценности и установки. Ведущая тенденция – достичь поставленной цели для получения положительной оценки общества. Принятие, одобрение, похвала, признание сильных сторон становятся необходимыми условиями компенсации неуверенности, чувства одиночества, малозначимости. Ориентация личности на формальные, внешние атрибуты часто формируется в ущерб содержательным – ребенок или взрослый выполняет деятельность, не получая удовольствия и удовлетворения в процессе, фокус смещается на результат. Постепенно накапливается аффективное напряжение, недовольство, подавленность, разочарованность. Эмоциональные проблемы усиливаются при неудачах, нередко развивается депрессия, снижается самооценка, формируются страхи.

Симптомы синдрома отличника

Дети и взрослые с комплексом отличника имеют нестабильную самооценку, зависящую от успехов, неудач и отношения окружающих. Они чувствительны к критике и похвале, долго переживают из-за совершенных ошибок, отказываются от нового дела, охваченные страхом поражения. Боязнь не добиться цели заставляет прикладывать максимум усилий, затрачивать все имеющиеся ресурсы. Стремление к «победе» настолько сильное, что используются все возможные средства, включая ложь, манипуляции, шантаж. Дети списывают решения заданий у товарищей, скрывают от родителей плохие отметки, взрослые устраняют конкурентов, пользуются служебным положением в личных интересах.

У «отличников» не остается времени и сил на любимые занятия, развлечения, отдых. Накапливается усталость, усиливается эмоциональная неустойчивость, неудовлетворенность деятельностью и жизнью в целом. Неудачи, критика, недостаточная похвала провоцируют аффективный всплеск – плач, истерику, ругань. Отсутствие опыта преодоления трудностей, продуктивного разбора ошибок проявляется подавленностью, апатией, депрессией. «Отличники» длительно и болезненно переживают неуспех, неохотно берутся за аналогичные задания в будущем, при первых ошибках признают «поражение», отказываются продолжать работу. В мышлении прослеживается дихотомичность: задача должна быть выполнена идеально либо не выполнена совсем.

Осложнения

Осложнения синдрома отличника развиваются на базе эмоциональной неустойчивости, напряженности и истощенности. В младшем школьном возрасте часто формируются тики, обсессивно-компульсивное расстройство, психосоматические реакции. Обнаруживаются непроизвольные мышечные подергивания, навязчивые действия (мытье рук, перекладывание книг), частые простуды, головокружения, боли. В подростничестве проявляются социальные страхи – боязнь публичных выступлений, творческих заданий, общения со сверстниками. При отсутствии психологической коррекции синдром не ослабевает во взрослом возрасте, осложнениями становятся неврозы и психосоматические заболевания: депрессия, конверсионное расстройство, артериальная гипертония, астма и другие.

Диагностика

Само по себе стремление ребенка получать пятерки, побеждать на олимпиадах и соревнованиях не вызывает беспокойства родителей. Обращение к врачам и психологам происходит на этапе развития осложнений, когда синдром отличника определяется как этиологический фактор психосоматического или невротического расстройства. Существует проблема его различения с перфекционизмом, стремлением к самореализации. Надежные стандартизированные методы исследования отсутствуют, дифференциальная диагностика выполняется на основании клинических данных: «отличники» акцентируют внимание на внешней стороне деятельности – признанности результата (оценках, наградах), победе над конкурентами; перфекционисты сконцентрированы на качестве выполнения задания и собственных способностях, компетенциях, дефицитах. При комплексном диагностическом обследовании используются следующие методы:

• Беседа. Опрос проводится врачом-психиатром, психологом. Выясняется анамнез, беспокоящие симптомы (частота, выраженность, продолжительность). При описании эмоционального состояния пациенты говорят о напряжении, страхах перед неудачей, волнении при выполнении задач, подавленности после совершения ошибок и негативных оценок окружающих, эйфории после достижения цели и получения награды.
• Опросники. Используются методики исследования личностной сферы и ее отдельных компонентов: самооценки, перфекционизма, детско-родительских отношений. Набор тестов определяется психологом индивидуально с учетом возраста пациента. Применяется Патохарактерологический диагностический опросник А. Е. Личко, Стандартизированный многофакторный метод исследования личности Л. Н. Собчик, Шкала самооценки Дембо-Рубинштейн, Многомерная шкала перфекционизма Хьюитта-Флетта.
• Проективные методики. Результаты интерпретации заданных ситуаций, элементы рисунков выявляют неосознаваемые, отвергаемые пациентом черты, скрываемые проблемы межличностных отношений в семье, школе, на работе. Исследование позволяет обнаружить деструктивные стили воспитания, повышенные требования родителей, ожидания и потребность пациента в положительной общественной оценке. Примерный комплекс методик: Рисунок семьи, Рисунок Человека, Тематический апперцептивный тест.

Лечение синдрома отличника

Терапия направлена на изменение системы ценностей и личностных установок, формирование личностной независимости, самоценности. На первом этапе проводятся индивидуальные встречи, ориентированные на осознание имеющейся проблемы, анализ ее причин, обсуждение возможных решений. Затем выполняется практическая групповая работа. Распространенными методами психотерапии являются:

• Когнитивно-поведенческая. В ходе терапевтических бесед происходит осознание и открытое обсуждение проблем: наличие заниженной (неустойчивой) самооценки, неумение выделять приоритеты, проигрывать, учиться на ошибках, выстраивать дружеские отношения. На стадии коррекции поведения в повседневную жизнь постепенно внедряются новые шаблоны: в режиме дня выделяется время отдыха и развлечений, апробируется расслабление и продуктивная концентрация в стрессовых ситуациях (при нехватке времени, совершении ошибок, получении критики).
• Семейная. Взаимоотношения с супругом или супругой, родителями часто становятся источником синдрома и основной сферой получения подкреплений – похвалы, признания, любви. Для преодоления негативных эффектов необходимо изменить не только личность пациента, но и ожидания, поведение близких людей. На психотерапевтических сеансах обсуждаются продуктивные способы взаимодействия, смещающие акцент с оценки результата на качества личности. Членам семьи рекомендуется хвалить и поощрять трудолюбие, целеустремленность, ум, креативность, не сопоставлять достижения ребенка (взрослого) с успехами других людей, поддерживать при неудаче, помогать анализировать ошибки с ориентацией на будущий успех.
• Групповые тренинги. Работа в команде является важной составляющей овладения практическими навыками, необходимыми для личностных изменений. В играх пациент пробует занимать различные позиции, принимать роли – ведущий, ведомый, победитель, проигравший, «запасной игрок», «режиссер» (невидимый игрок). Учится изменять мотивацию с внешней, формальной стороны деятельности на содержательную, ценить процесс, акцентируя внимание на удовольствии, дружеских отношениях, заинтересованности заданием. После игры психотерапевт проводит обсуждение трудностей, ошибок, успехов и сопутствующих переживаний пациента.

Прогноз и профилактика

При комплексной психотерапевтической помощи прогноз синдрома отличника благоприятный: все проявления постепенно редуцируются, личностные установки изменяются. Профилактикой следует заниматься с раннего детства. Родителям рекомендуется проанализировать и скорректировать особенности воспитания: при необходимости снизить требования к ребенку, ценить его качества (не достижения), проявлять безусловную любовь и принятие, не ругать и не наказывать за неудачи, не сравнивать с другими детьми. В плане дня важно выделять время для занятий, которые не имеют конечной цели, а интересны и приносят удовольствие – прогулки, игры, занятия спортом без соревнований и нормативов.

Синдром отличника/отличницы (у детей и взрослых): развитие, признаки, лечение

Синдром отличницы – это особый вид психического расстройства, при котором дети и многие взрослые преувеличивают и идеализируют свои возможности. В конечном итоге недуг может привести к неврозу, апатии и затяжным депрессиям.

Чаще всего синдром встречается в юном возрасте во время обучения ребенка в школе. Малыш старается получать одни «пятерки» и очень расстраивается, когда происходит иначе. Но если в детстве болезнь еще поддается лечению, то избавиться от нарушения у взрослых становится намного сложнее.

Причины появления синдрома отличника

Причины возникновения заболевания уходят глубоко в детство человека, поэтому выяснить, что все-таки повлияло на зарождение синдрома, с каждым годом становится сложнее. Чаще всего недуг появляется вследствие психологических травм ребенка, причинами которых могут стать:

• Безразличие со стороны взрослых;
• Частые конфликты с родителями;
• Отсутствие кого-либо из членов семьи;
• Неуверенность в себе или чувство одиночества у ребенка.

Со временем все это способно кардинально изменить личность человека. Синдром особенно опасен тем, что как у взрослого, так и у ребенка в любой момент может появиться психическое и эмоциональное истощение. Люди в таком состоянии не способны терпеть поражения или даже справляться с обычными повседневными трудностями. Они становятся замкнутыми и неуверенными в себе, появляется сильнейшая депрессия.

Симптомы заболевания

Самым ярким проявлением синдрома является острое переживание человека в случае малейших неудач. Даже отсутствие похвалы может стать причиной внутренней трагедии.

Так как основной целью ребенка с синдромом является не получение новых знаний, а завоевание наивысшей награды, дети часто оказываются зависимы от мнения других людей и страдают нестабильной самооценкой. Они также ревностно относятся к успехам своих одноклассников и друзей. Больные дети готовы пожертвовать любимыми развлечениями или прогулкой с лучшими друзьями ради первенства в учебе.

Синдром отличницы часто возникает, если еще в детстве ребенку не объяснили, что он любим независимо от оценок, званий и наград. Именно вследствие этого уже взрослый человек в течение всей жизни может думать, что с ним общаются из-за какой-либо выгоды.

В более старшем возрасте синдром обычно проявляется группой нескольких признаков, к которым относятся:

1. Излишняя ответственность за любую возникшую ситуацию;
2. Завышенные требования к друзьям и родным;
3. Неумение расставлять приоритеты;
4. Желание быть самым лучшим в любых сферах деятельности;
5. Неумение проигрывать.

Портрет отличника: тревожные симптомы

Синдром отличника можно разглядеть уже в детском возрасте. У ребенка появляется:

• Стремление быть первым любым путем всегда и во всем. Иногда малыш может даже оговорить своего друга, например, ради получения лучшей оценки.
• Ревнивое отношение к успехам других детей. Ребенок искренне радуется, когда его одноклассник терпит неудачу. Малыш делает все для того, чтобы такая ситуация повторялась как можно чаще.
• Эмоциональная неуравновешенность. Больной синдромом отличника постоянно нуждается в похвале к его заслугам. Если же старания ребенка остались без внимания взрослых, случается истерика с криками и слезами.
• Нестабильная самооценка. Дети с синдромом часто излишне самоуверенны, но, если хотя бы раз их действия будут раскритикованы, самооценка резко понизится.
• Неумение преодолевать препятствия. Это можно заметить даже во время обучения ребенка в школе. Например, малыш идеально подготовил задание учителя дома, но в школе на контрольной он вдруг получает двойку. А происходит это вследствие того, что ребенок допустил небольшую помарку и решил, что исправить ситуацию невозможно.

Все эти симптомы можно заметить и во взрослой жизни. Человек постоянно стремиться быть идеальным во всем: внешность, характер, карьера. Но зачастую все эти попытки остаются только лишь желаниями.

Диагностика синдрома

Чтобы установить или исключить синдром отличницы, следует в первую очередь обратиться за консультацией к психиатру. Именно он не только проведет устный опрос пациента, но и назначит дальнейшие исследования. Обычно больному рекомендуется дифференциальная диагностика болезни от обычного желания самореализоваться. Для этого специалисты используют специальный тест перфекционизма, включающий 45 или 24 вопроса. Во время ответа на пункты теста особенно важна честность пациента. В соответствие с набранными баллами и решается вопрос о психологическом состоянии больного.

Стоит ли лечить недуг?

Нужно ли лечить недуг? Может ли он ухудшить качество жизни? Что плохого в том, что ребенок или взрослый пытается добиться поставленных целей и сделать свою жизнь лучше? Именно это обычно волнуют больных с синдромом отличника. Ответить на вопросы однозначно сложно, но с уверенностью можно сказать, что патология способна подорвать эмоциональное состояние человека и привести к тяжелым психическим нарушениям.

Заболевание становится опасным даже в повседневной жизни. Например, у женщин с синдромом отличницы чаще всего возникают проблемы в личной жизни. Зачастую они остаются одинокими, так как в будущем муже ищут только идеал. Ежедневные придирки и скандалы также изведут любого, кто будет претендовать на это место.

Если не уделять должное внимание первым проявлениям недуга еще в детском возрасте, то во взрослой жизни можно ожидать следующие проблемы:

1. Неумение наслаждаться каким-либо процессом, так как интересовать будет только лишь его результат;
2. Зацикливание на каждой мелочи, которое приведет к неспособности мыслить абстрактно;
3. Появление привычки «зазубривания», мешающей развитию творческого мышления;
4. Отсутствие друзей и близких из-за тяжелого характера;
5. Желание быть всегда первым, даже посредством нечестной борьбы;
6. Эмоциональную нестабильность, раздраженность и апатию.

Парадокс заболевания заключается в том, что из-за сильного желания быть первым во всем, человек болезненно воспринимает все свои ошибки, опускает руки и погружается в депрессию.

Лечение синдрома отличника

Так как зачастую причина возникновения и развития синдрома кроется в окружении ребенка, в первую очередь, следует провести психологическую работу именно с семьей. Родители не должны пытаться компенсировать собственные неудачи победами ребенка; им необходимо регулярно показывать малышу то, что он действительно нужен семье, что его любят и ценят.

В случае, если ребенок принес плохую оценку из школы, его нельзя ругать или наказывать. Для начала следует поговорить с малышом и выяснить его чувства. Задумываться о правильности воспитания можно лишь, если ему все равно, и он не видит ничего страшного в плохой оценке.

Если у ребенка начинают проявляться первые признаки синдрома отличника, специалисты советуют:

• Больше времени проводить с малышом: обнимать и целовать его без повода;
• Интересоваться тем, что происходит в его жизни;
• Поддерживать и помогать советом, когда это необходимо;
• Не сравнивать малыша с другими детьми;
• Предлагать отвлечься от занятий или пройтись с друзьями, когда он слишком много времени посвящает учебе.

Если выполнение данных советов не приносит заметного улучшения, следует обратиться за консультацией к квалифицированному и опытному специалисту.

Методы борьбы с патологией для взрослых

В этом случае самым важным условием успешной терапии является своевременное лечение. Сначала необходимо установить истинную причину появления синдрома, а после научиться расслабляться и отвлекаться от насущных проблем. Также специалисты советуют:

1. Относиться к событиям с оптимизмом, искать в ситуациях положительные моменты.
2. Найти себе любимое занятие, записаться в фитнес-зал или заняться экстремальным спортом. Человек должен отвлекаться от ежедневных забот и бороться со своими страхами. Все это помогает стать сильнее и упорнее.
3. Хотя бы раз немного опоздать на работу. Таким образом начальник поймет, что человек – это не машина, которая не может ошибаться.
4. Поэкспериментировать со своим стилем. Это помогает почувствовать свободу, перезагрузиться морально и привлечь новых друзей.
5. Не воспринимать критику окружающих близко к сердцу. Чаще всего она, наоборот, помогает понять человеку свои ошибки и не совершать их впредь.
6. Научиться прощать близких и врагов.
7. Оставаться в любой ситуации человеком.

Советы психологов

Многие врачи и ученые считают, что синдром отличницы возникает у детей из-за недостатка любви и внимания в семье. Получая наивысшие оценки, ребенок старается привлечь внимание взрослых и заслужить похвалу. Поэтому родителям очень важно регулярно показывать малышу свою любовь и заботу.

Если ребенок все свое свободное время тратит на уроки и школьные задания, следует предложить ему погулять, поиграть или пригласить друзей в гости. Также специалисты советуют записать малыша на творческие или спортивные кружки. При этом очень важно научить ребенка проявлять интерес не только к учебе, но и ко всему окружающему миру.

Профилактика

Лучшая профилактика данного недуга – это его отсутствие. Уже при первых симптомах заболевания родители должны проконсультироваться со специалистом и начать соответствующее адекватное лечение. Прежде всего стоит прислушаться к себе, оценить свое поведение и общение с ребенком, а также подумать о том, какие причины могли привести к развитию синдрома отличника.

Больным необходимо понять, что совсем не обязательно быть постоянно лидером. Жизнь прекрасна и без абсолютных побед во всех начинаниях. Нужно научиться расставлять приоритеты и принять то, что есть люди, которые могут делать что-то лучше. И это совершенно нормально.

Прогноз

Прогноз напрямую зависит от степени развития заболевания. Если синдром не переходит в сумасшедшую гонку за лидерством и маниакальное самосовершенствование во всех сферах, то в большинстве случаев недуг даже придает сил для масштабных достижений. Известно, что большинство знаменитых людей являются перфекционистами.

Но, если же синдром переходит все грани и превращается в серьезную проблему, прогноз становится крайне неблагоприятным. Такая форма болезни способна разрушить жизнь. Человек перестает замечать все то хорошее, что с ним происходит. Он ощущает себя беспомощным и никому не нужным. Чаще всего такие люди погружаются в глубокую и затяжную депрессию, а после – заканчивают жизнь самоубийством.

Видео: синдром отличника

Видео: психолог о синдроме отличницы

что это и как с этим жить

Идеально выутюженная школьная форма, аккуратный дневник, в котором красуются девятки и десятки, любимое хобби — учёба и ещё раз учёба, ведь времени для других занятий нет… Узнал в описании себя? В этой статье мы расскажем, что такое синдром отличника и как с ним жить.

Что такое синдром отличника

Психологи описывают этот синдром как состояние человека, при котором он старается достичь безукоризненных результатов во всех делах: будь то учёба, домашняя работа или карьера. Причём начинается всё с младшей школы, когда ребёнок усердно учится, чтобы порадовать высокими отметками родителей. Казалось бы, что тут плохого? Умным быть всегда хорошо, особенно в век информационных технологий. Но не всё так просто: из милого первоклашки вырастает студент-отличник, взрослый-отличник, и вот здесь могут возникнуть проблемы.

Откуда появляется синдром отличника

Причина кроется в семейных отношениях и воспитании. Прилежный школьник, который старательно готовится к урокам и хорошо себя ведёт — чем не мечта для родителей? Но порой мамы и папы перегибают палку, мотивируя ребёнка только на хороший результат.

Бывает, что родители стараются через ребёнка достичь того, чего не смогли добиться сами, и таким образом поднять свою самооценку. Иногда за девятками и десятками кроется желание ребёнка привлечь к себе внимание мамы и папы. Порой хорошая учёба становится самореализацией для ученика с низкой самооценкой, который стесняется проявить себя в других сферах. Часто синдром отличника — это следствие внутренних установок, которые потом сложно изменить во взрослой жизни.

Корни синдрома отличника идут из детства. Ребёнок рождается в семье, где родители транслируют своё отношение. Самая правильная стратегия — это абсолютная любовь и принятие: «Мы тебя любим и всегда поддержим. Каким бы ты ни был, ты наш». А может транслироваться и такое: «Мы тебя любим, если…» У ребёнка на подсознательном уровне формируется установка: родители будут меня любить, когда я буду лучшим. И вот один из способов заслужить любовь родителей — выполнять все просьбы на 100 процентов.

Анна Исаенко, психолог-профориентолог образовательного центра Адукар

Соответственно, если у ребёнка сильная нервная система, то он уходит в протест либо находит других значимых взрослых, с которыми учится быть самим собой. А дети с нарушенной самооценкой, воспитанные по принципу «мы тебя любим, если…», отказываются от своего мнения. Вот эти самые отличники теряют понимание своего я, собственного мнения, своих желаний и потребностей. Приходят ко мне и разводят руками: «В дневнике отличные отметки, а кем быть, я не знаю. Я пришёл к вам за ответом, чтобы узнать, кто я!» Я помню: один мальчик-гуманитарий буквально выкрикнул мне этот вопрос, потому что не представлял, что нравится ему, а не кому-то другому.

Синдром отличника: это хорошо или плохо

Непринятие любой критики, желание быть идеальным во всём, трудоголизм могут вылиться в нервозность и постоянный стресс. Чтобы достичь высоких результатов, люди с синдромом отличника жертвуют личным временем, отдыхом и общением с близкими. Ярые перфекционисты боятся брать новые дела и ставить себе смелые цели, потому что опасаются не достичь идеального результата. Отсюда схема «буду быстро и качественно выполнять задачи — меня повысят» может не работать.

Но не следует думать, что перфекционизм — это болезнь, которую стоит искоренить. Если умело контролировать это качество, то можно достичь успехов во всех сферах своей жизни без стресса и ограничений для себя. Потому что такие качества, как ответственность, тщательность в выполнении задания, соблюдение дедлайнов высоко ценятся как в школьные годы, студенчестве, так и на работе.

Хорошо это или плохо… Это как есть. К сожалению, школьные знания не всегда соответствуют действительности. Выпускников-отличников много в школах, их много в вузах, а на выходе получается, что работать некому. Сейчас нужны совсем другие софт-скиллс: умение работать в команде, креативность, нестандартность мышления и так далее.

Анна Исаенко, психолог-профориентолог образовательного центра Адукар

Как контролировать синдром отличника?

От синдрома отличника избавиться невозможно, но контролировать его вполне по силам, если знать первопричину этого состояния. Психологи выделяют несколько универсальных способов, которые можно применить независимо от конкретной причины.

Добавь в свою жизнь элемент неправильности. Порой синдром отличника проникает во все сферы жизни, вплоть до бытовых ситуаций: идеально выглаженная одежда, строгий дресс-код, вычищенные до блеска пол и посуда. Попробуй разгрузить себя от дополнительных дел: пропусти одну уборку квартиры, суши посуду на полотенце. Так появится больше времени на отдых и постепенно освободишься от навязчивых мыслей доводить всё кругом до идеала. Одна непомытая кружка не разрушит твой мир и не испортит отношения с друзьями.

Научись снимать с себя ответственность. Принцип «хочешь сделать хорошо — сделай сам» хорош, если не перегибать с ним палку. Не нужно перетирать пыль в студенческом общежитии вместо соседей, доделывать за коллегами важную работу и так далее. Каждый выполняет свои обязанности, насколько умеет. Научись расслабляться и отдыхать.

Позволь себе ошибаться. Ты имеешь право на ошибку. Чтобы это понять, начни учиться чему-то новому: займись танцами, освой иностранный язык, отыщи новое хобби — так сможешь реализовать мечту и избавиться от синдрома отличника. Ведь ошибки — это закономерный этап обучения. Приняв их в одной сфере начинаешь переосмысливать их значение в жизни.

Порой синдром отличника перерастает в серьёзную психологическую проблему, которая мешает человеку быть счастливым. Школьные неудачи ребёнка могут провоцировать у него истерики, плохой сон, нервные тики и массу других проблем. В таких случаях не обойтись без консультации психотерапевта

Научись принимать критику. Это главная из проблем отличников, у которых всё должно идти идеально и по правилам. Старайся не воспринимать критику как строгие замечания, выговоры или укоры. Если принять её в качестве доброго совета, который поможет сделать работу ещё лучше, то чем она плоха?

Правильно расставляй приоритеты. Получать второе высшее образование, учить иностранный, преуспевать на работе и копить на машину одновременно крайне тяжело. А тем более, перфекционисту, который старается всё идеально сделать, выжимая из себя последние силы. Чтобы такого не происходило, лучше правильно расставлять приоритеты. Научившись умело управлять временем и делами, можно достичь хороших результатов во всём, без фанатичного усердия и потерь.

Но если же синдром отличника сформировался, это можно адаптировать и успешно применять в жизни.

Анна Исаенко, психолог-профориентолог образовательного центра Адукар

Принимай мир в его полутонах. Порой отличники ограничивают свой мир чёрно-белыми цветами. Но большинство людей (и это правильно), принимают мир в его полутонах и вполне счастливы. Присмотрись к такой позиции, ведь идеальные результаты не всегда приносят радость и признание. Возможно, другие ученики или студенты получают отличные оценки без огромных усилий и дотошного выполнения заданий. А коллегу по работе быстрее поднимут в должности, чем исполнительного отличника. Помимо трудоголизма и исполнительности есть и другие важные качества, которые неплохо развивать: общительность, уверенность, харизма.

На вопрос «Что делать с синдромом отличника?» отвечает психолог-профориентолог Анна Исаенко:

«Только сам человек решает, надо ли ему менять или контролировать синдром отличника, осознавая сценарии, меняя свою глубинную самооценку. Могут понадобиться тренинги, групповое сопровождение, ведь даже в каких-то простых вещах отличнику-взрослому очень сложно поступить не по шаблону, не по правилам. А потом он получает удовольствие от того, что меняет свою жизнь, не обращая внимания на чужое мнение и правила. Но это огромная работа».

***

Если материал был для тебя полезен, не забудь поставить «мне нравится» в наших соцсетях ВКонтакте, Instagram, Facebook, ASKfm и поделись постом с друзьями. А мы сделаем ещё больше материалов, которые пригодятся тебе для учёбы.

Перепечатка материалов с сайта adukar.by возможна только с письменного разрешения редакции. [email protected]

что это такое, как избавиться

Психологические черты

Существуют люди-перфекционисты, которым кажется, что если они не делают все идеально, то не заслуживают любви и лояльного отношения окружающих. Причина тому — синдром отличницы (комплекс отличника), предпосылки которого появляются в детстве. Зависимость от одобрения извне и вечное чувство долга — основные черты их личности. Но такое стремление быть значимыми не всегда совпадает с ответной реакцией социума, где каждый занят собой. Поэтому у этих людей часто возникают негативные эмоции и занижается самооценка.

Работа
(пешком или на велосипеде)
курьером по доставке еды

Сотрудничайте с партнёрами Яндекс.Еды и зарабатывайте до 2500 ₽ в день*

Подробнее >>

Психологи предлагают несколько эффективных способов избавиться от такого синдрома.

1

Что такое синдром отличницы (комплекс отличника)?

Синдром отличницы (комплекс отличника), или перфекционизм, — это желание делать все идеально, преуспевать во всех сферах жизни и обязательно получать высокую оценку окружающих. Чаще этим страдают женщины, которые в детстве были примерными ученицами и всесторонне развитыми детьми. Но этот комплекс присущ и представителям мужского пола. В подсознании откладывается установка «я достоин любви и хорошего отношения, только если я со всем справляюсь идеально». И когда получается выполнить не все или не так, как хочется, или старания остаются незамеченными, назревает внутренний конфликт.

Ярким примером являются женщины, которые изо всех сил пытаются безупречно выглядеть, быть идеальными мамами и хозяйками, строить карьеру и дополнительно развиваться. В реальной жизни держать такую высокую планку крайне трудно — не всегда все получается и рано или поздно одолевает усталость. Невыполнение поставленных задач должным образом расстраивает человека. Эти переживания подкрепляются осуждением и неодобрением окружающих, привыкших к «Мисс-Успеваю-Все-И-Делаю-Это-Идеально» и воспринимающих их достижения как должное, а промахи — как преступление.

Отличительными особенностями личности с синдромом отличницы (комплексом отличника) считаются:

• гиперответственность — они берут на себя многое: воспитание, материальное благополучие, организацию досуга, ведение хозяйства, контроль всех сфер жизни близких, свой безупречный внешний вид;
• перфекционизм — все, что они делают, должно быть выполнено идеально, согласно планке, поставленной ими самими, иначе они чувствуют себя угнетенными, разбитыми и ни на что не способными, но в реальном мире не все зависит от одного человека и достичь идеала не просто;
• зависимость от одобрения окружающих — каждый шаг должен быть признан, каждое достижение сопровождаться похвалой, потому что людям с этим комплексом кажется, что без успешного выполнения всех поставленных задач они не достойны любви, соответственно они не умеют воспринимать и ценить себя такими, какие они есть;
• неумение проигрывать — женщины и мужчины с этим синдромом болезненно переносят ситуации, в которых кто-то из знакомых оказывается лучше, успешнее, им спокойно только тогда, когда другие оказываются слабее;
• неумение веселиться от души и посмеяться над собой;
• невосприятие критики со стороны — каждое замечание, даже объективное, снижает самооценку до минимума и вводит в депрессивное состояние;
• страх рисковать — они боятся выходить из зоны комфорта и привычного образа «рабочей лошадки», редко открывают собственный бизнес и начинают с «нуля», переезжают в другие места, ведь тогда они не смогут быть в окружении людей, знающих об их репутации. Личности необходимо самой себе давать оценку, а они этого не умеют.

Вопреки стремлению быть идеалом во всем, люди с синдромом отличника зачастую менее успешны, чем их ровесники, относящиеся к жизни значительно проще и время от времени пускающие ситуацию на самотек.

Как спокойно воспринимать оскорбление и достойно реагировать на него?

2

Причины появления комплекса

Синдром отличницы формируется в детстве и связан с процессом социализации. Основные его причины:

1. 1. Родители и педагоги, имея скудные познания в возрастной психологии или перенимая опыт своих воспитателей, хвалят ребенка только за безупречные результаты, не учитывая индивидуальные особенности личности. Позже максимально качественное выполнение любого задания становится привычным и за это хвалить перестают, победы не обсуждаются как что-то незаурядное, они кажутся нормой. Поэтому делать все наилучшим образом становится для ребенка нормой, других вариантов не рассматривается.
2. 2. Взрослые часто сравнивают ребенка с его «более успешными» сверстниками, надеясь стимулировать его развитие. Быть лучше других ребят становится самоцелью, девочка или мальчик перестают наслаждаться процессом выполнения задания, для них важнее всего — чтобы результат был самым ярким.
3. 3. Взрослые и сверстники начинают замечать только неудачи, первые — критиковать и ругать за них, вторые — злорадствовать и дразнить.
4. 4. Родители навязывают ребенку круг общения, подбирая «ровню» только из числа других «успешных» детей, что впоследствии лишает его возможности выбора, и он знакомится только с «правильными» людьми.

Перфекционисту, находящемуся в среде себе подобных, трудно строить с ними искренние доверительные отношения, потому что каждый хочет быть лучше других и общение сводится к конкуренции.

Как избавиться от созависимости в отношениях

3

Как синдром мешает во взрослой жизни?

Комплекс отличника сказывается на всех сферах жизни и мешает ее нормальному течению. Выражается это в следующих проблемах:

1. 1. В работе. Перфекционисту тяжело переносить успех коллег, он изо всех сил старается быть успешнее, что сказывается на взаимоотношениях в коллективе. Такого человека обычно ставит в пример начальник, а другие сотрудники недолюбливают и обсуждают за спиной. Желая выполнить задание идеально, он задерживается на работе дольше всех, жертвуя отдыхом и сном. Личности с синдромом отличника болезненно реагируют не только на критику, но и на игнорирование, воспринимая его как показатель недостаточно качественного выполнения работы. Поэтому они часто не любят свою работу и боятся каких-то итоговых совещаний, на которых они могут услышать замечания или остаться без оценки. Кроме того, такие люди редко бывают креативными и творческими, они работают в установленных рамках и добросовестно выполняют задания ради одобрения и признания.
2. 2. В личной жизни. Чаще синдром проявляется у девушек — они думают, что если они не будут выглядеть идеально, готовить как шеф-повара, дарить подарки и делать сюрпризы на праздники, устраивать фееричный секс, зарабатывать наравне с парнем или больше и держать в идеальном порядке дом, то они недостойные жены и не заслуживают любви. Все их старания направлены только на положительную оценку партнера. Он может ее не озвучивать по нескольким причинам: плохое воспитание, несовпадение у супругов понятий об идеале, недовольство ее действиями. В этом случае у женщинывозникает сначала внутренний конфликт, основанный на мыслях о собственном несовершенстве, который переходит в скандалы «ты меня не ценишь и не любишь» или «я плохая и все делаю не так». Усиливается он постоянной нервозностью из-за усталости, которая накапливается в погоне за совершенством. Мужчины часто не понимают, за что именно их так критикуют, нервничают и в половине случаев устают от истерик на пустом (как им кажется) месте и уходят к более беспечным и легким девушкам, с которыми можно смеяться и дурачиться от души, поедая доставленные курьером суши в квартире с грязным полом.
3. 3. В воспитании детей. Мамы и папы с синдромом отличников слишком требовательны к своим детям. Они часто сравнивают их со сверстниками и делают все, чтобы их ребенок оказался лучше, навязывая ему свои идеалы. Они водят детей в несколько кружков с твердым убеждением, что так надо, ругают их за плохие отметки и оставляют незамеченными хорошие. Стараясь «всесторонне развить» малыша с помощью насыщенного графика секций и репетиторов, тщательно следя за порядком в доме и успехами в работе, они редко уделяют внимание главному — искреннему общению и заботе. Дети с сильной психикой, когда подрастают, преподносят родителям сюрпризы-протесты: общение с ребятами из неугодных родителям компаний, примыканием к субкультурам и сектам, вредные привычки и неожиданно смелые решения, например, бросить школу или стать не тем, кем хотят папа и мама. Дети с более слабой психикой сами приобретают синдром отличника.
4. 4. Во взаимоотношениях с друзьями и незнакомыми людьми. Основные трудности в общении, возникающие у людей-перфекционистов, основываются на их неискренности, страхах проявить свою настоящую сущность и желании всем доказать, что они лучше. Они критикуют тех, кто не соответствует их требованиям и идеалам, конкурируют с подобными себе, а это отталкивает людей. Поэтому они способны выстроить дружбу только со слабыми ведомыми людьми, которые признают превосходство и не рискуют критиковать. В обществе с незнакомцами, которые не знают о их былых достижениях, женщинам и мужчинам с синдромом отличников трудно, и они начинают вести себя вызывающе, рассказывая о своих победах и достоинствах, рассчитывая на признание. В ситуациях, когда обстановка должна быть непринужденной, подобные личности вызывают антипатию и нежелание общаться. Любое замечание или нелестный отзыв воспринимается болезненно и может испортить настроение на длительное время.

Как избавиться от чувства вины и стыда: психологические приёмы

4

Способы избавиться от синдрома

Избавиться от комплекса отличника можно самостоятельно или прибегнув к помощи квалифицированных специалистов. В большинстве случаев достаточно консультации психолога, но иногда, если масштабы проблемы велики, может понадобиться и психотерапевт. Чаще всего борьба с перфекционизмом включает в себя следующие методы:

1. 1. Беседовать с психологом, который поможет расставить приоритеты и обьяснить, почему чрезмерное стремление быть идеалом во всем не только не улучшает жизнь, но и портит ее. Он подскажет, как повысить самооценку и избавиться от зависимости от мнения окружающих. Эффективна в этом случае телесно-ориентированная психотерапия. Рекомендуется посещать групповые и семейные сеансы. Первые позволяют посмотреть на людей с такой же проблемой со стороны и более объективно оценить себя, вторые привлекают самых близких людей, которые помогают принять себя без каких-либо достижений. Важно, чтобы члены семьи научились поддерживать перфекциониста в те периоды, когда он волнуется или если у него что-то не получилось.
2. 2. Ввести правило в семье — каждый день обниматься, целоваться, признаваться в любви и хвалить без повода, просто за то, что близкие есть друг у друга. Перфекционисту, желающему избавиться от своего комплекса, важно понять, что его можно любить за многое: способность выслушать и поддержать разговор, за улыбку, естественную красоту, доброту.
3. 3. Один день в неделю забывать о всех проблемах и делах и просто отдыхать: веселиться на аттракционах, смотреть комедии, лежать в постели, ходить в рестораны или в гости к друзьям, родственникам.
4. 4. Заняться чем-то экстремальным, высвободив настоящие эмоции.
5. 5. Начать что-то с нуля — освоить новую профессию, получить дополнительное образование, открыть собственное дело. Важно перешагнуть черту, потерпеть первые неудачи и осознать, что ничего страшного в них нет и они — неотъемлемая часть личностного развития, нужный опыт.
6. 6. Заняться искусством, можно в рамках арт-терапии. Прислушаться к своим ощущениям — если это доставляет удовольствие, то продолжить посещать секцию. Выбрать из творческих людей тех, кто близок по духу, а не достижениям, и расширить круг своего общения более искренними отношениями.
7. 7. Научиться делать что-то для себя: прогулять работу при плохом самочувствии, не сдать отчет вовремя из-за желания выспаться. Выслушивая критику и недовольство начальства, нужно думать о том, что это всего-лишь мнение человека, занимающего свою должность. Перфекциониста как личность такие высказывания не характеризуют, он имеет право действовать, учитывая свои интересы. Действенной практикой для женщины станет «овощной отдых» в свой выходной — отправиться в СПА-салон и убедить себя, что она этого заслуживает, как никто другой, а грязная посуда никуда не денется и ужин можно заказать с доставкой. Действенным способом станет художественная фотосессия в стиле ню у профессионала. Она поможет выйти за рамки, посмотреть на себя со стороны, осознать свою привлекательность, что способствует повышению самооценки.
8. 8. Кардинально изменить имидж, отказавшись от стереотипов. Афро-косички, стрижка «под мальчика», пирсинг, тату, рваные джинсы вместо офисной одежды и другие «неформальные» новшества помогут почувствовать себя свободнее и беззаботнее.

Главное, что нужно сделать личности с комплексом отличника, это стать для себя главным человеком, быть собой, понять, что ничего плохого в недостатках нет, иначе они не были бы присущи абсолютно всем людям. Принять и полюбить себя в любом образе станет легче, если осознать, что чужим людям достижения перфекциониста безразличны.

Работа
(пешком или на велосипеде)
курьером по доставке еды

Сотрудничайте с партнёрами Яндекс.Еды и зарабатывайте до 2500 ₽ в день*

Подробнее >>

симптомы и причины синдрома отличника у детей и подростков

Что такое синдром отличника

Пожалуй, синдром отличника у ребёнка — не самый популярный психологический комплекс. Родителей чаще волнует другое — как вытянуть школьника на четвёрки, заполнить пробелы, научить учиться. Отличников ставят в пример, а мамам и папам отличников завидуют — вон какой у вас ребёнок, просто загляденье. И кажется, что бороться здесь попросту не с чем.

Но синдром отличника — частый спутник амбиций и успеха. По сути, это нездоровая зависимость от одобрения окружающих. Это стремление достигать успеха и похвалы во всём, не позволять себе проигрывать. Это навязчивая зацикленность на оценках без наслаждения процессом учёбы. 

Почему возникает синдром отличника

Как правило, причины синдрома отличника — следующие: 

• нехватка внимания, любви и заботы со стороны близких людей, 
• завышенные требования родителей, 
• отсутствие похвалы и поощрений, 
• психологическое давление родителей, 
• наказания (физические и нефизические) за плохие оценки. 

Источник:  unsplash.com / @kyledevaras

Как определить синдром отличника у ребёнка

Вот три частых симптома синдрома отличника, помимо «чрезмерно хорошей учёбы». 

1. Зависимость от чужого мнения

Если самооценка ребёнка чрезмерно зависит от того, что говорят окружающие, — стоит обратить внимание. Ребята с синдромом легко теряют уверенность в себе, услышав критику, и, напротив, преисполняются самоуверенностью от похвалы. Мы все в той или иной степени зависим от того, что думают окружающие. Но это не должно переходить границы допустимого. 

2. Пятёрка любой ценой

Синдром отличника у подростка вовсе не гарантирует, что высокие отметки достигаются честными способами. Бывает, что ребёнок превосходно учится в начальной школе, завоёвывает титул первого ученика, переходит в средние классы и успеваемость падает. А престиж нужно поддерживать — вокруг создаётся давление. Чтобы оправдать ожидания, приходится идти на любые способы. 

3. Страх ошибиться

Жуткие кошмары любого отличника — двойка за работу, незнание ответа на вопрос, неготовность к ответу на уроке. Вместо того чтобы учиться на ошибках, ребята с синдромом отличника воспринимают каждую как конец света. Достаточно четвёрки вместо ожидаемой пятёрки — и ребёнок уже рисует себе картины последующих пожизненных неудач и провалов. 

Подпись: unsplash.com / @jeshoots

Как бороться с синдромом отличника

Итак, вы по

Что такое синдром отличника?

quot; Синдром отличника »; — социальная печать. Обычно так говорят о людях, которые стараются все делать идеально, лучше всего, без изъянов и заискивания. Такие тоже — поделитесь людьми.

Когда очень важно любой ценой выполнить работу или дело, чтобы не было пробелов и ошибок. Идеально. Синдромом это называется потому, что люди сами не очень хорошо справляются с совершенным или желаемым, а как бы не по силам, сверх меры, как бы заставляя себя.Внутренне это звучит как «Я должен, я должен, значит, мне нужно». Не всегда отчитываешься, кому надо и кому нужно, а главное зачем? Таким людям сложно признать свои ошибки. тяжело смириться с потерями.

Термин quot; перфекционизмquot; — так вот оно.

В обычной повседневной жизни такие люди встречаются часто, но мы же из школы и из семьи. И нас с пеленок учили быть хорошими мальчиком и девочкой. Важно задавать себе вопросы; Кому это нужно? Зачем? Что может случиться, если вы сделаете это не идеально, но хорошо ».И позволяйте себе иногда поиграть — для баланса. Тем не менее — жизнь неоднородна — и не всегда удастся одержать победы в одиночку. Научиться проигрывать с достоинством — очень важный навык. Не хочу терять, а именно уметь.

Синдром студента — это состояние человека, который готов работать, работать, делать что-то ради похвалы. Он стремится сделать что-то очень хорошо, многого добиться, лишь бы его похлопали по головке, сказали, какой он хороший. Этакая гордость.Синдром довольно опасен. Ведь, делая что-то, человек совершенно не преследует цель, не получает удовольствия от процесса, а результаты могут оказаться совершенно никому не нужны. Но он это делает. Ведь ему важно мнение окружающих: матери, отца, мужа, жены, друга, начальника и так далее.

Особенно опасен синдром отличника, когда человек не получает похвалы после такого тяжелого труда. Депрессия, страдания и т.д.

Учеба всегда давалась мне легко, учиться как играть.

В начальных классах было просто несколько отличных оценок, даже скучно сейчас вспоминать, никакого разнообразия.

Никогда не хотел ставить себе особую отметку, отличником я был абсолютно спонтанно и без особого желания с моей стороны. Я даже не слышал ни о каком синдроме отличников. Если порой в старших классах что-то не выходило, не понимал, не стеснялся спрашивать, переспрашивать, переделывать. И она ни разу никому не отказала, когда меня об этом же спросили.

Есть такое понятие — перфекционизм, т.е. чрезмерно высокие стандарты для себя и других, неудовлетворенность действиями, попытки довести их до некоего идеала. Это своего рода психологическое расстройство. Как с этим бороться … признайтесь себе, что это и невозможно постоянно делать все на пять с плюсом. Жить станет немного легче, если будет нормальная адекватная возможность для самокритики. Например, если вы затачиваете карандаш, это может закончиться, потому что перфекционист не будет удовлетворен своими действиями каждый раз, когда он обнаруживает изъян.

Синдром отличника — это немного опасная привычка всегда и во всем быть лучшим. В школе одно дело, когда ты еще ребенок, но в зрелом возрасте все совершенствовать и требовать того же от других просто неразумно.

Синдром отличника — это комплекс, который приходит с детства. В чем причина, не знаю. Но вполне вероятно, что пристальное внимание родителей к ошибкам своих детей, упрек не случай и постоянная критика.Затем человек вырастает с неравномерным психологическим состоянием. Если будет установлено, что это перфекционизм, то этот диагноз останется с человеком до конца его дней. От перфекционизма просто так не избавиться, он тратит время человека на доведение жизненных процессов до совершенства. А в нашем мире совершенства нет. И было бы нормально просто работать на отлично, еще нужна мощная подпитка в виде похвалы для полного самоутверждения. Это заболевание, которое лечится, но не доходит до конца.

.

Синдром второго ребенка — все, что вам нужно знать

На протяжении десятилетий существовало убеждение, что средним детям не уделяется внимания, которое получает старший или младший в семье. Это может быть проблемой не в каждом доме, но вы должны позаботиться о том, чтобы избежать такой ситуации в вашем доме. MomJunction расскажет вам о синдроме второго или среднего ребенка, его симптомах и способах помочь вашему ребенку его преодолеть.

Что такое синдром второго ребенка?

Синдром второго или среднего ребенка описывает ситуацию, при которой присутствие братьев и сестер отрицательно влияет на второго (в случае, если есть только два брата и сестры) или на среднего ребенка (в случае, если есть три брата и сестры).

Такая ситуация может возникнуть, когда родители балуют младшего ребенка и перекладывают все обязанности на старшего, а средний ребенок получает меньше внимания и меньше ответственности.

В книге «Книга очередности рождений » психолог Кевин Леман утверждает, что когда дети оказываются зажаты между двумя братьями и сестрами или в положении, в котором они чувствуют себя проигнорированными, они страдают. Они могут не выразить словами свой опыт, а скорее сообщают о своем страдании своим поведением.

Все ли дети страдают синдромом среднего ребенка?

Не все дети среднего возраста страдают этим синдромом. Однако, если родители проявляют крайнее фаворитизм и пристрастие по отношению к одному ребенку, это становится проблемой. В домах, где родители обращают внимание и прислушиваются к потребностям всех своих детей, каждый из которых имеет разные личности и разные потребности, свидетельств этого синдрома меньше.

Признаки и симптомы синдрома среднего ребенка:

У вашего среднего или второго ребенка могут быть эти признаки.Найдите их и поймите, почему ваш ребенок может испытывать трудности.

1. Низкая самооценка и ревность:

У вашего второго или среднего ребенка может развиться низкая самооценка, если его сравнивать со старшим. Если он является более сложным среди ваших детей, вы можете неосознанно сказать своему второму ребенку, чтобы он учился у своего старшего брата или сестры. Это сравнение подталкивает их к зависти, из-за чего их трудно достучать.

Старайтесь не сравнивать детей чрезмерно. В результате у братьев и сестер может развиться как неприязнь друг к другу, так и снижение самооценки и морального духа.

2. Без направления:

Средние дети могут потерять направление, если внимание сосредоточено на старших и младших братьях и сестрах. Они сбиты с толку, поскольку их родители больше сосредоточены на старшем ребенке. Этот недостаток внимания делает их бесцельными и способствует отсутствию социальных навыков.

3. Они чувствуют, что от них ничего не ждут:

Если они не слышат слов признательности или не проводят время наедине с родителями, они начинают чувствовать, что их семья ничего от них не ждет.Они чувствуют, что ничего не умеют делать, и не ждут, что люди возложат на них какие-либо обязанности.

Характеристики синдрома второго ребенка:

В своей книге «Приказ о рождении и ты», Дональд У. Ричардсон, клинический директор Консультационного центра Северного берега, утверждает, что средние дети могут не понимать свою личность, и поэтому между попытками быть взрослыми, как старшие братья и сестры, и беспомощными, как младшие братья и сестры.

Это происходит от того, что они наблюдают за своими братьями и сестрами с обеих сторон и задаются вопросом, на кого им быть похожим.Ваша первая обязанность как родителя — понять уникальный образ жизни каждого ребенка в этом мире. Например, один ребенок может быть экстравертом, который хорошо выражает себя, интровертом, а другой — сторониться социального взаимодействия. Внимательное слушание поможет вам узнать, как подойти к каждому ребенку в отдельности.

1. Жаждет вашей привязанности

Ваш второй ребенок может не реагировать на вашу любовь и привязанность так же, как ваш первый. Если вы чувствуете, что младший ребенок не любит вас или не хочет вашего внимания, подумайте еще раз.Ему нужно столько любви, сколько вы можете ему дать. Вероятно, он пытается показать вам, что ему не нравится количество вашей любви, и он хочет от вас большего. Может помочь уделение каждому ребенку особого времени, пусть даже всего по 10 минут в день.

2. Пытается привлечь ваше внимание

Средние дети могут привлекать ваше внимание (2), задавая слишком много вопросов или обращаясь за помощью во всем. Они могут отказываться делать что-либо в одиночку и сильно полагаться на родителей или других братьев и сестер. Они могут быть озорными и делать то, что привлечет ваше внимание.

[Прочитано: Советы, как справиться с утренним недомоганием с малышом ]

3. Сравнение ненависти

Когда вы сравниваете своих детей, ваш второй ребенок может обидеться и сделать прямо противоположное тому, что вы от него хотите. Избегайте сравнения братьев и сестер.

Ваш второй ребенок подвергается более высокому риску развития эмоциональных проблем, особенно если он чувствует себя нелюбимым или брошенным. Недостаточное внимание к его потребностям, развитию и достижениям также заставит его чувствовать себя немотивированным.Убедитесь, что вы болеете за второго или среднего, как за других. Помогите им понять, что они для вас особенные, как и другие ваши дети.

[Читать: Симптомы и признаки второй беременности ]

4. Интроверт или экстраверт

Низкая самооценка может развиваться частично из-за недостаточного внимания со стороны родителей. С одной стороны, дети с низкой самооценкой могут уклоняться от людей и избегать общения. Низкая самооценка может привести к выражению гнева и раздражительности.

5. Соперничество между братьями и сестрами

Соперничество между братьями и сестрами — нормальное типичное явление, которое может усугубляться, если родители не уделяют внимания индивидуальным потребностям детей разного порядка рождения и темперамента. Между братьями и сестрами могут возникать стойкие негативные или кислые чувства. Негативные чувства могут затмить лежащие в основе положительные чувства любви.

Возможные триггеры синдрома среднего ребенка:

Ваш второй ребенок мог заметить разницу в вашем отношении в раннем возрасте.Это может повлиять на его самооценку, а также вызвать соперничество между братьями и сестрами. Это может привести к синдрому второго ребенка у вашего ребенка. Хотя основной причиной может быть недостаток внимания, есть и другие причины, которые могут повлиять на средних или вторых детей.

1. Кризис идентичности

Если ваш ребенок чувствует, что ваше внимание уделяется преимущественно его братьям и сестрам, это может повлиять на процесс формирования личности. Поскольку ребенок, страдающий синдромом, считает, что внимание уделяется либо одному из братьев и сестер, либо разделяется между другими, кроме него, у него обычно возникает кризис идентичности.

Им может быть трудно понять, почему он не получает такого же внимания или любви. Он ищет места, где можно вписаться, и изо всех сил пытается понять ситуацию. Часто ребенок, чей темперамент требует большей поддержки, может почувствовать, что ему уделяется меньше внимания, хотя правда состоит в том, что ему нужно больше внимания, чем его братьям и сестрам. Или, наоборот, ребенок может получать меньше внимания, если у брата или сестры серьезные проблемы со здоровьем.

2. Родительская поддержка

Родители, естественно, уделяют своим детям разное внимание по разным причинам.Младенцы более беспомощны и нуждаются в большей поддержке. Некоторые дети имеют разные академические способности, и некоторым может потребоваться больше помощи, чем другим.

Родители должны помнить о различных потребностях своих детей, а также о проблемах в их собственной жизни, которые могут повлиять на объем внимания, которое они могут предложить в любой конкретный момент.

[Прочтите: Способы подготовить вашего малыша к рождению ребенка ]

Влияет ли порядок рождения на личность ребенка?

Нет, очередность рождения не влияет на личность ребенка.В отчете US Proceedings of the National Academy of Sciences (PNAS) говорится, что личность ребенка не зависит от порядка его рождения.

Исследование (3) обнаружило «отсутствие влияния очередности рождения на экстраверсию, эмоциональную стабильность, доброжелательность, сознательность или воображение».

«На основе высокой статистической мощности и согласованных результатов по выборкам и аналитическим планам мы должны сделать вывод, что порядок рождения не оказывает длительного воздействия на общие черты личности за пределами интеллектуальной области», — говорится в нем.

[Читать: Советы по борьбе с ревностью у детей ]

Советы по профилактике синдрома среднего ребенка:

1. Помните об индивидуальных потребностях каждого ребенка.

Как упоминалось ранее, сравнения — это то, что отталкивает детей. Даже взрослые мы не любим неблагоприятных сравнений. Братья и сестры могут быть особенно чувствительны к сравнениям.

Если вы цените поведение других ваших детей, вы можете показать своим средним детям, как правильно поступать.Убедитесь, что вы не намекаете на то, у кого это лучше всего получается. Дайте им время для обучения, а также предоставьте обратную связь.

2. Не переусердствуйте с удовольствием

Хотя уделять ребенку внимание очень важно, так как это заставит его почувствовать, что его ценят, перебор может иметь негативные последствия для всех братьев и сестер. ребенок.

3. Будьте слушателем, а не судьей

Слушайте, что говорит ваш ребенок. Не игнорируйте любые вопросы или энтузиазм, которые они могут проявить.В этом нежном возрасте они обратятся к вам за помощью, и вы должны быть рядом, чтобы поддержать его. Не считайте ничего глупым или необоснованным.

4. Пусть они будут другими

Представьте, что один из ваших первых детей стал чемпионом в каком-либо виде спорта или деятельности, и вы хотите, чтобы ваш средний ребенок пошел по стопам своего старшего брата. Разве вы не подвергаете его сильному давлению? Это повлияет не только на его моральный дух, но и на его самооценку. Позвольте им выбирать свой путь, а вы будете направлять и мотивировать их на этом пути.Будьте благосклонным родителем.

5. Играйте вместе

Запечатлейте моменты и воспоминания ваших детей и дайте им понять, что вы думаете о каждом из них. Обратите внимание на своего среднего ребенка и покажите ему моменты неудач и успеха. Играйте вместе с ним и будьте неотъемлемой частью его жизни.

6. Сделайте так, чтобы ваш ребенок почувствовал себя особенным

Вы можете сделать так, чтобы каждый из ваших детей почувствовал себя особенным. Планируйте занятия со вторым ребенком или дайте им дополнительное время, когда вы помогаете ему с домашним заданием.

7. Помогайте им любить братьев и сестер

Средние дети могут вырасти хорошими переговорщиками с сочувствием по отношению к другим. Вы можете помочь им играть вместе или работать вместе, чтобы все могли счастливо жить вместе под одной крышей.

8. Научите их делиться вами

Если средние дети не проводят с вами столько времени, сколько им хотелось бы, объясните им и поговорите с ними о том, почему этого не происходит. Общайтесь с ними и понимайте их страхи. Вы должны дать им понять, что вы не можете всегда присутствовать и что им иногда придется обходиться без вас.

Также расскажите им о том, что младшим нужно больше заботы, поскольку они все еще растут. Постарайтесь хорошо общаться. Расскажите им, почему вы делаете то, что делаете.

Проблемы для среднего ребенка:

Дела среднего ребенка могут быть не радужными, поскольку ему, возможно, придется столкнуться с несколькими проблемами. Вот некоторые из них:

1. Они должны быть более убедительными

Если средний ребенок не уделяет внимания семье, ему может быть трудно сказать людям, что они чувствуют. Поскольку они не могут легко убедить людей, они предпочитают молчать.Они либо сдаются, либо сдаются.

2. The Hand-Me-Down Issue

Если средние братья и сестры вынуждены использовать то, что используют их старшие братья и сестры, они могут возмущаться отсутствием свободы выбора своего собственного стиля.

3. Они застревают Решая драки:

Средним детям, возможно, придется выступать в качестве рефери в драках между старшими и младшими братьями и сестрами. В конечном итоге это качество может помочь им стать лучшими переговорщиками.

Положительные качества среднего ребенка:

Средние дети могут оказаться очень успешными в своей жизни.Ниже приведены несколько примеров положительных характеристик средних детей.

1. Миротворцы

Поскольку средние дети знают, как отреагируют их братья и сестры, они знают две стороны спора. Они могут быть хорошими в миротворчестве и спорах. Они умеют видеть разные точки зрения в данной ситуации.

2. Соревновательный

Средние дети могут быть конкурентоспособными по своей природе, поскольку они пытаются доказать свою ценность и в конечном итоге осваивают практически все, к чему вкладывают душу.

3. Дипломаты

Средние дети, благодаря способности поддерживать мир с обеих сторон партии, являются хорошими дипломатами. Они знают, как никого не обидеть, понимая при этом правильную или правильную точку зрения. Эта способность помогает им расти в рейтинге.

4. Гибкость

Средние дети могут быть более гибкими из-за их способности адаптироваться к различным ситуациям. Средние дети часто независимы и склонны мыслить нестандартно. Они могут быть отличными командными игроками и партнерами.

Помните, что синдром среднего ребенка не является клиническим заболеванием. При уделении особого внимания индивидуальным потребностям каждого ребенка все братья и сестры могут развиваться сильными и здоровыми способами.

Рекомендуемые статьи:

.

10 вещей, которые учителя могут сделать для учащихся с синдромом Туретта

Facebook-f Instagram Twitter YouTube Linkedin

• Español
• Пожертвовать

Искать

Закрыть

• О Tourette
  • Что такое Tourette
  • Диагностика
    • Медицинский диагноз
    • Новый диагноз
    • Совместные условия
  • Найти поставщика
  • Лечение
  • Часто задаваемые вопросы
  • Жизнь с синдромом Туретта
    • Ресурсы для родителей и семьи
      • Группы онлайн-поддержки
      • Защита интересов ребенка
      • Проблемы с издевательствами
      • Размещение и права на редактирование
        • Индивидуальные планы обучения и 504 приспособления
        • Тестирование и оценка
        • Законодательство, касающееся образования
      • Поведенческие проблемы у детей с Туреттом
      • Обработка поведения в классе
      • Национальная конференция по образованию
      • Истории, которые вдохновляют
      • Распечатайте «У меня есть TS Card»
    • Дети (0-12)
      • Сопутствующие условия
      • Детский уголок
      • TS в классе
        • Проблемы с издевательствами
          • Подставка для Туретта
        • Обработка поведения в классе
        • Выявление общих проблем
      • Права на проживание и образование
        • Законодательство, касающееся образования
        • Индивидуальные учебные планы и 504 приспособления
        • Тестирование и оценка
      • Стать послом
        • Программа молодежных послов
          • Программа молодежных послов
          • Отчет о деятельности Молодежного посла
        • Восходящие лидеры
          • Восходящие лидеры
          • Отчет о деятельности восходящих лидеров
      • Национальная конференция по образованию
      • Истории, которые вдохновляют
      • ресурсов
        • Распечатайте карточку «У меня есть TS» ​​
        • Детский набор инструментов
        • У меня есть Туретт, но нет у меня Туретта
        • Каталог ресурсов
    • Подростки (13-17)
      • Права на проживание и образование
        • Индивидуальные планы обучения и 504 приспособления
        • Тестирование и оценка
        • Законодательство, касающееся образования
      • Проблемы с издевательствами
        • Проблемы с издевательствами
        • Подставка для Туретта
      • Колледж и TS
      • Группы онлайн-поддержки
      • Обработка поведения в классе
      • Программа молодежных послов
        • Программа молодежных послов
          • Программа молодежных послов
          • Отчет о деятельности Молодежного посла
        • Восходящие лидеры
          • Восходящие лидеры
          • Отчет о деятельности восходящих лидеров
      • Социальное положение
      • Национальная конференция по образованию
      • Этот чертов тик
      • Истории, которые вдохновляют
      • Распечатайте карточку «У меня TS»
      • Социальные сети
    • молодых людей (18-25)
      • Колледж и TS
      • Группы онлайн-поддержки
      • Восходящие лидеры
      • Военная служба
      • Национальная конференция по образованию
      • Истории, которые вдохновляют
      • Социальное положение
      • Синдром Туретта и рабочее место
      • Распечатайте карточку «У меня TS»
      • Социальные сети
    • взрослых
      • Кикинг в общественных местах
      • Социальное положение
      • Военная служба
      • Социальные сети
      • Истории, которые вдохновляют
      • Позже в жизни
      • Национальная конференция по образованию
      • Распечатайте карточку «У меня TS»
  • Банк мозгов для участников
  • Español
    • ¿Qué es el síndrome de Tourette?
    • Síndrome de Tourette: preguntas frecuentes
    • Viviendo con Tourette
      • Adultos
        • Открытые тики: 8 форм
        • Empleo: Como conguir trabajo y conservarlo
        • El ST y Beneficios
        • Envejevcer con ST
      • Niños y Jóvenes
        • Planes de Educación Individualizados
        • Prevención del Acoso Escolar / Издевательства: Estrategias Positivas
        • ¡LEVANTEMONOS PARA SINDROME DE TOURETTE!
      • Redes Sociales
    • Educación
      • El ST es más que los tics
      • Planes de Educación Individualizados
      • Efectos sobre el Aprendizaje
      • Prevención del Acoso Escolar / Издевательства: Estrategias Positivas
      • ¡LEVANTEMONOS PARA SINDROME DE TOURETTE!
      • Для автомобилей
    • Artículos Médicos
      • ¿Qué es el síndrome de Tourette?
      • Global de Comportamiento para Tics (CBIT)
      • La Genética del Síndrome de Tourette
      • Preguntas Comunes Sobre el ST Y la Genética
      • Entendiendo la Coprolalia: Un Síntoma Malentendido
    • Список медицинских и терапевтических
    • Contáctenos
  • Свяжитесь с нами
  • Блог
• Исследования и медицина
  • Что такое Tourette
  • Лечебные процедуры
    • Комплексное поведенческое вмешательство при тиках (CBIT): обзор
      • Обзор CBIT
      • CBIT для пациентов
      • CBIT для практиков
    • Фармакология
    • Логопеды и патологии
    • Глубокая стимуляция мозга: обзор
      • Глубокая стимуляция мозга
      • Глубокая стимуляция мозга (DBS) для профессионалов
    • Неотложные методы лечения
      • Медицинская марихуана
      • ПАНД
  • Найти поставщика
  • Центров передового опыта
    • Обзор программы центров профессионального мастерства
    • Центры передового опыта
    • Подать заявку на получение статуса центра передового опыта
  • Клинические испытания
  • Исследование воздействия
  • исследовательских грантов
    • Гранты и стипендии
    • Возможности финансирования
      • Премия молодому исследователю TAA
      • Партнерство с Американским фондом мозга
      • Поддержка исследовательских консорциумов и совместных исследовательских проектов
    • Консорциумов TAA
      • Консорциум наук о поведении TAA
      • Консорциум нейровизуализации TAA
    • База данных грантов TAA
    • Запросы ткани мозга
  • Институт поведенческой терапии
  • Español
    • ¿Qué es el síndrome de Tourette?
    • Síndrome de Tourette: preguntas frecuentes
    • Viviendo con Tourette
      • Niños y Jóvenes
        • Planes de Educación Individualizados
        • Prevención del Acoso Escolar / Издевательства: Estrategias Positivas
        • ¡LEVANTEMONOS PARA SINDROME DE TOURETTE!
      • Adultos
        • Открытые тики: 8 форм
        • Empleo: Como conguir trabajo y conservarlo
        • El ST y Beneficios
        • Envejevcer con ST
      • Redes Sociales
    • Educación
      • El ST es más que los tics
      • Planes de Educación Individualizados
      • Efectos sobre el Aprendizaje
      • Prevención del Acoso Escolar / Издевательства: Estrategias Positivas
      • ¡LEVANTEMONOS PARA SINDROME DE TOURETTE!
      • Для автомобилей
    • Artículos Médicos
      • ¿Qué es el síndrome de Tourette?
      • Global de Comportamiento para Tics (CBIT)
      • La Genética del Síndrome de Tourette
      • Preguntas Comunes Sobre el ST Y la Genética
      • Entendiendo la Coprolalia: Un Síntoma Malentendido
    • Список медицинских и терапевтических
    • Contáctenos
  • Свяжитесь с нами
  • Блог
• Ресурсы и поддержка
  • Найти поддержку
    • Найти поставщика
    • Найти отделение или группу поддержки
  • ресурсов
    • Каталог ресурсов
    • Наборы инструментов для ресурсов
    • Информационные вебинары
    • Распечатайте карточку «У меня есть TS» ​​
  • Жизнь с синдромом Туретта
    • Родитель или опекун
      • Понимание ребенка с TS
        • Обзор
        • Объяснение TS
      • TS в классе
        • Сопутствующие условия
          • СДВГ и ОКР / ОКБ
          • Вызовы исполнительной функции
          • Дисграфия
          • Растормаживание
          • Расстройство обработки / сенсорные проблемы
          • Логопеды и патологии
        • Выявление общих проблем
        • Стратегии и методы
        • Вспомогательные технологии для студентов
      • Права на проживание и образование
        • Обзор
        • индивидуальных учебных планов и 504 варианта проживания
          • Обзор IEP и 504
          • Подготовка к школьному собранию
          • Подготовка подшивки IEP
        • Тестирование и оценка
        • Бесплатное и соответствующее государственное образование (FAPE)
        • Законодательство, касающееся образования
      • Закон об американцах с ограниченными возможностями (ADA)
      • Защита интересов ребенка
      • Предотвращение издевательств и стратегии
      • Работа со школой вашего ребенка
      • Местная поддержка
      • Онлайн-поддержка
      • ресурсов
        • Каталог ресурсов
        • Всеобъемлющее семейное руководство
        • Информационные вебинары
        • Распечатайте карточку «У меня есть TS» ​​
        • Наборы инструментов для ресурсов
      • Примите участие
        • Национальная конференция
        • Национальные мероприятия
        • Сбор средств
        • Волонтер
    • Дети (0-12)
      • Обзор
      • Объяснение TS
      • ТС в классе
        • Постоять за себя: объяснение Туретта в школе
        • Сопутствующие условия
          • СДВГ и ОКР / ОКР в классе
          • Вызовы исполнительной функции
          • Растормаживание
          • Дисграфия
          • Расстройство обработки / сенсорные проблемы
          • Логопеды и патологии
        • Стратегии и методы
        • Вспомогательные технологии
      • Предотвращение издевательств и стратегии
      • ресурсов
        • Детский уголок
        • Детский справочник TS
        • Распечатайте карточку «У меня есть TS» ​​
        • Каталог ресурсов
        • Подставка для Туретта
        • У меня есть синдром Туретта, но нет у меня синдром Туретта
    • Подростки (13-17)
      • Обзор
      • Колледж и TS
        • Обзор
        • Сопутствующие условия
          • СДВГ и ОКР / ОКБ
          • Вызовы исполнительной функции
          • Растормаживание
          • Дисграфия
          • Расстройство обработки / сенсорные проблемы
          • Логопеды и патологии
        • Вспомогательные технологии
      • Предотвращение издевательств и стратегии
      • Стать послом
        • Программа молодежных послов
        • Отчет о деятельности Молодежного посла
      • Социальные ситуации
        • Социальное положение
        • Кости на публике
      • Военная служба
      • Понимание ваших прав
        • Права на жилье и образование
        • Понимание ваших прав
      • ресурсов
        • Каталог ресурсов
        • Вебинары
        • Распечатайте карточку «У меня есть TS» ​​
        • Наборы инструментов для ресурсов
        • У меня есть синдром Туретта, но нет у меня синдром Туретта
      • Примите участие
        • Национальная конференция
        • Национальные мероприятия
        • Сбор средств
        • Волонтер
    • молодых людей (18-25)
      • Обзор
      • Колледж и TS
      • Рабочее место и TS
      • Военная служба
      • Социальные ситуации
        • Социальное положение
        • Кости на публике
      • Понимание ваших прав
        • Обзор
        • Условия проживания на рабочем месте и права инвалидов
        • Закон об американцах с ограниченными возможностями (ADA)
      • ресурсов
        • Каталог ресурсов
        • Всеобъемлющее руководство для молодежи
        • Вебинары
        • Распечатайте карточку «У меня есть TS» ​​
        • Наборы инструментов для ресурсов
      • Стать послом
        • Программа восходящих лидеров (18-25)
        • Отчет о деятельности восходящих лидеров
      • Примите участие
        • Национальные мероприятия
        • Сбор средств
    • взрослых
      • Обзор
      • Рабочее место и TS
      • Понимание ваших прав
        • Обзор
        • Условия проживания на рабочем месте и права инвалидов
        • Закон об американцах с ограниченными возможностями (ADA)
      • Позже в жизни
      • Социальные ситуации
        • Социальное положение
        • Кости на публике
      • Военная служба
      • ресурсов
        • Каталог ресурсов
        • Наборы инструментов для ресурсов
        • Информационные вебинары
        • Серия веб-семинаров для взрослых
        • Серия веб-семинаров для поставщиков
        • Распечатайте карточку «У меня есть TS» ​​
      • Примите участие
        • Национальная конференция
        • Национальные мероприятия
        • Волонтер
        • Сбор средств
  • Для преподавателей
    • Понимание ребенка с TS
      • Обзор
      • Упрощение TS
    • ТС в классе
      • Сопутствующие условия
        • СДВГ и ОКР / ОКБ
        • Вызовы исполнительной функции
        • Растормаживание
        • Дисграфия
        • Расстройство обработки / сенсорные проблемы
        • Логопеды и патологии
      • Выявление общих проблем
      • Проблемы с издевательствами
    • Права на проживание и образование
      • Обзор
      • индивидуальных учебных планов и 504 варианта проживания
        • Обзор IEP и 504
        • Подготовка к школьному собранию
        • Подготовка подшивки IEP
      • Бесплатное и соответствующее государственное образование (FAPE)
      • Законодательство, касающееся образования
      • Тестирование и оценка
    • ресурсов
      • Каталог ресурсов
      • Подробное руководство для преподавателя
      • Наборы инструментов для ресурсов
      • Серия веб-семинаров для поставщиков
      • Информационные вебинары
    • Запрос на обучение
    • Примите участие
      • Национальная конференция
      • Национальные мероприятия
      • Волонтер
  • Для медицинских работников
    • Что такое Туретт
    • Диагностика
      • Медицинский диагноз
      • Новый диагноз
    • Совместные условия
    • Лечение и уход
      • Обзор
      • CBIT
        • Обзор
        • CBIT для практиков
        • Институт поведенческой терапии
        • Запланировать семинар CBIT
    • Запланировать семинар
      • Запланировать вводную часть TS
      • Запланировать вводный семинар CBIT
    • ресурсов
      • Каталог ресурсов
      • Наборы инструментов для ресурсов
      • Подробное руководство для провайдера
      • Информационные вебинары
      • Серия веб-семинаров для поставщиков
    • Примите участие
      • Волонтер
      • Национальные мероприятия
  • Для правоохранительных органов
    • Обзор
    • Понимание прав TS
      • Обзор
      • Закон об американцах с ограниченными возможностями (ADA)
    • Методы деэскалации
    • Встречи с высоким риском
    • ресурсов
      • Набор инструментов для правоохранительных органов
      • Каталог ресурсов
      • Наборы инструментов для ресурсов
      • Информационные вебинары
    • Примите участие
      • Национальная конференция
      • Национальные мероприятия
      • Волонтер
  • Примите участие
    • Обзор
    • Национальная конференция
    • Национальные мероприятия
    • Волонтер
    • Стать послом
      • Программа молодежных послов (12-18)
      • Программа «Растущие лидеры» (18-25)
    • Сбор средств
  • Партнерство CDC
    • Обзор
    • Запланировать семинар CBIT
    • Запланировать семинар TS
    • Запланировать аудиторное обучение
  • Español
    • ¿Qué es el síndrome de Tourette?
    • Síndrome de Tourette: preguntas frecuentes
    • Viviendo con Tourette
      • Niños y Jóvenes
        • Planes de Educación Individualizados
        • Prevención del Acoso Escolar / Издевательства: Estrategias Positivas
        • ¡LEVANTEMONOS PARA SINDROME DE TOURETTE!
      • Adultos
        • Открытые тики: 8 форм
        • Empleo: Como conguir trabajo y conservarlo
      • Redes Sociales
    • Educación
      • El ST es más que los tics
      • Planes de Educación Individualizados
      • Efectos sobre el Aprendizaje
      • Prevención del Acoso Escolar / Издевательства: Estrategias Positivas
      • ¡LEVANTEMONOS PARA SINDROME DE TOURETTE!
      • Для автомобилей
    • Artículos Médicos
      • ¿Qué es el síndrome de Tourette?
      • Global de Comportamiento para Tics (CBIT)
      • Preguntas Comunes Sobre el ST Y la Genética
      • La Genética del Síndrome de Tourette
      • Entendiendo la Coprolalia: Un Síntoma Malentendido
    • Список медицинских и терапевтических
    • Интернет семинаров
    • Contáctenos
  • Свяжитесь с нами
  • Блог
• Принять участие
  • Пожертвовать
  • Способы дать / принять участие

.

Идет в колледж с синдромом Дауна: ресурсы и поддержка для студентов

Кэти Ламберт, директор RISE в Университете Джадсона, курирует программу, которая дает студентам возможность испытать жизнь в колледже в христианском сообществе и развить независимую жизнь и профессиональные навыки. Студенты RISE получают аттестат о завершении среднего образования по гуманитарным наукам, уделяя особое внимание одной из шести областей. Кэти имеет обширный опыт в области маркетинга, разработки продуктов, построения и поддержки корпоративных отношений.В сентябре 2015 года Кэти открыла консультационную фирму для работы со старшеклассниками, предлагая ориентированное на человека планирование и индивидуальные услуги по трудоустройству для лиц с ограниченными интеллектуальными возможностями и нарушениями развития. В дополнение к своей работе в Джадсоне Кэти работает помощником директора проекта «Пингвины» церкви Willow Creek Community, который обучает студентов с ограниченными интеллектуальными возможностями и нарушениями развития выступать в музыкальном театре.

Как студенты с синдромом Дауна могут преодолеть трудности в колледже?

Как и любой другой традиционный студент колледжа, люди с синдромом Дауна смогут преодолевать трудности, хорошо зная себя.Саморегуляция так важна, как понимание того, как диета и физическая активность влияют на его / ее физическое и эмоциональное здоровье. В то же время наличие хорошей опоры очень помогает ученику с синдромом Дауна. Для нашей программы RISE Университет Джадсона нанял команду традиционных студентов-наставников, которым отведены особые вспомогательные роли для общежития, учебы и стажировок. Мы обнаружили, что традиционные наставники для студентов являются ключом к тому, чтобы помочь всем нашим студентам решать проблемы и преодолевать их.Наконец, наша учебная программа включает подходы к преодолению различного рода проблем, в том числе обращение за помощью, решение проблем и принятие решений.

Как инклюзивные колледжи и ресурсы переходного периода могут принести пользу студентам с синдромом Дауна?

Как и многие инклюзивные колледжи и ресурсы переходного периода, мы считаем, что наставничество наших студентов является ключом к их успеху. Отношения наставника обеспечивают практические и академические результаты, но также привели к прочным дружеским отношениям, которые приносят пользу нашим студентам в социальном плане.В нашем кампусе студенты RISE могут входить в университетский хор, руководить спортивными командами и участвовать в духовном отряде. Наши студенты теперь называют Джадсона своим домом.

Что вы посоветуете учащимся с синдромом Дауна и их семьям при рассмотрении вариантов послешкольного образования?

сказал бы, что ни одна программа не подходит для всех. Как и любому традиционному студенту, важно знать свои приоритеты и цели, чтобы оценить возможные варианты.Один из ключевых вопросов заключается в том, хотите ли вы жить в кампусе или пригороде.

Также подумайте о ресурсах и / или услугах, которые вы используете в настоящее время. Если студент живет в кампусе колледжа, нужны ли эти услуги? Если это так, важно продумать логистику того, как эти услуги будут предоставляться. Может ли провайдер приехать в кампус? Если нет, как студент доберется до места нахождения поставщика? Наконец, посетите ThinkCollege.net. Это отличный ресурс, чтобы узнать о программах в вашем регионе и в США.

.