Насколько вы инфантильны тест: Тест на инфантильность — Насколько вы ребенок в душе?

В переносном смысле инфантилизм (как детскость) – проявление наивного подхода в быту, в политике, во взаимоотношениях и т. д.

Для более полной картины необходимо отметить, что инфантилизм бывает психическим и психологическим. И главное их отличие не внешнее проявление, а причины возникновения.

Внешние проявление у психического и психологического инфантилизма похожи и выражаются они в проявлении детских черт в поведении, в мышлении, в эмоциональных реакциях.

Чтобы понять различие психического и психологического инфантилизма необходимо разобраться в причинах возникновения.

Психический инфантилизм

Здесь необходимо еще отметить, что инфантильные дети отличаются от умственно-отсталых или аутичных. Умственная сфера у них может быть развита, они могут иметь высокий уровень абстрактно-логического мышления, способны применять полученные знания, быть интеллектуально развиты и самостоятельны.

Психический инфантилизм невозможно выявить в раннем детстве, его можно заметить только тогда, когда у ребенка школьного или подросткового возраста начинают преобладать игровые интересы над учебными.

Другими словами, интерес ребенка ограничивается только играми и фантазиями, все, что выходит за рамки этого мира не принимается, не исследуется и воспринимается как что-то навязываемое извне неприятное, сложное, чужеродное.

Поведение становится примитивным и предсказуемым, от любых дисциплинарных требований ребенок еще больше уходит в мир игры и фантазии. Со временем это приводит к проблемам социальной адаптации.

Как пример, ребенок может часами играть на компьютере, искренне не понимая, зачем нужно чистить зубы, заправлять постель, ходить в школу. Все, что за пределами игры – чужеродное, ненужное, непонятное.

Необходимо отметить, что в инфантилизме человека, родившегося нормальным, могут быть повинны родители. Несерьезное отношение к ребенку в детстве, запрет на принятие самостоятельных решений подростку, постоянное ограничение его свободы как раз и ведет к неразвитости эмоционально-волевой сферы.

Психологический инфантилизм

В общем, главное отличие психического инфантилизма от психологического можно выразить так:

Психический инфантилизм: не могу, даже если хочу.

Психологический инфантилизм: не хочу, даже если могу.

С общей теорией понятно. Теперь более конкретно.

Как появляется инфантилизм

Опять же, по мнению психологов, инфантильность развивается в период от 8 до 12 лет. Не будем оспаривать, а просто пронаблюдаем, как это происходит.

В период с 8 до 12 лет ребенок уже может брать на себя ответственность за свои поступки. Но для того, чтобы ребенок начал совершать самостоятельные поступки, ему необходимо доверять. Вот именно здесь и кроется основное «зло», которое и приводит к инфантильности.

Вот некоторые примеры воспитания инфантильности:

• «У тебя не получается писать сочинение? Я помогу, я раньше хорошо писала сочинения», — говорит мама.

• «Я лучше знаю, как правильно!»

• «Будешь слушать маму, и у тебя все будет хорошо».

• «Какое у тебя может быть свое мнение!»

• «Я сказал, так и будет!»

• «Руки у тебя не из того места растут!»

• «Да у тебя всегда все как не у людей».

• «Отойди, я сам сделаю».

• «Ну, конечно, за что он не возьмется, все сломает!»

С годами ребенок может поверить в правоту родителей, что он неудачник, что он ничего не может сделать правильно, и что намного лучше это могут сделать другие. А если еще идет подавление чувств и эмоций, ребенок никогда с ними не познакомится и тогда его эмоциональная сфера будет не развита.

• «Ты еще мне тут плакать будешь!»

• «Ты чего орешь? Больно? Терпеть надо».

• «Мальчики никогда не плачут!»

• «Что ты орешь, как ненормальная».

По большому счету родители бессознательно подавляют в ребенке и волю и чувства.

Это один из вариантов. Но есть и другие. Например, когда мама одна воспитывает сына (или дочь). Она начинает опекать ребенка больше, чем ему требуется. Ей хочется, чтобы он вырос каким-то очень известным, чтобы доказал всему миру, какой он талант, чтобы мать могла им гордиться.

Ключевое слово – мать могла гордиться. В данном случае о ребенке и не думается, главное удовлетворить свои амбиции. Такая мама с удовольствием найдет для своего ребенка то занятие, которое будет ему по душе, положит на это все силы и деньги, а все трудности, которые могут возникнуть во время такого увлечения, возьмет на себя.

Вот и вырастают талантливые, но ни к чему не приспособленные дети. Хорошо, если потом найдется женщина, которая захочет служить этому таланту. А если нет? А если еще так окажется, что и таланта-то по существу нет. Догадываетесь, что ждет такого ребенка в жизни? А мама будет горевать: «Ну, почему он у меня такой! Я столько для него сделала!». Да не для него, а ЗА НЕГО, вот поэтому он и такой.

Еще пример, когда родители не чают души в своем дитяти. С детства он только и слышит, какой он замечательный, какой талантливый, какой смышленый и все в этом роде. Самомнение ребенка становится настолько высоко, что он уверен, что достоин большего просто так и не приложит ни какого труда, чтобы этого большего достичь.

Родители сами за него все сделают и будут с восхищением смотреть, как он ломает игрушки (он такой любознательный), как он обижает детей во дворе (он такой сильный) и т.п. А столкнувшись с настоящими трудностями в жизни, он сдуется, как пузырь.

Еще один, очень яркий пример зарождения инфантилизма, бурный развод родителей, когда ребенок ощущает себя ненужным. Родители выясняют отношения между собой, и заложником этих отношений становится ребенок.

Все силы и энергия родителей направляется на то, чтобы «досадить» другой стороне. Ребенок не понимает, что же на самом деле происходит и зачастую начинает брать ответственность на себя – папа ушел из-за меня, я был плохим сыном (дочкой).

Эта ноша становится непомерной и происходит подавление эмоциональной сферы, когда ребенок не понимает, что же с ним происходит, а рядом не оказывается взрослого, который помог бы понять ему самого себя и того, что происходит. Ребенок начинает «уходить в себя», замыкаться и жить в собственном мире, где ему комфортно и хорошо. Реальный мир представляется как что-то пугающее, злое и неприемлемое.

Я думаю, что вы и сами можете привести множество таких примеров, а может быть, в чем-то даже узнаете себя или своих родителей. Любой результат воспитания, который ведет к подавлению эмоционально-волевой сферы, приводит к инфантилизму.

Только не торопитесь во всем винить своих родителей. Это очень удобно и это тоже одна из форм проявления инфантильности. Лучше посмотрите, что вы сейчас делаете со своими детьми.

Понимаете, чтобы воспитать личность, самому необходимо быть личностью. А чтобы рядом росло сознательное дитя, надо чтобы и родители были осознанными. Но так ли это на самом деле?

Не сбрасываете ли вы на своих детей раздражение за свои неразрешенные проблемы (подавление эмоциональной сферы)? Не пытаетесь ли вы навязать детям свое видение жизни (подавление волевой сферы)?

Мы бессознательно совершаем те же самые ошибки, которые совершали наши родители, а если мы не осознаем их, то наши дети будут совершать те же ошибки в воспитании уже своих детей. Увы, это так.

Еще раз для понимания:

Психический инфантилизм – неразвитая эмоционально-волевая сфера;

Психологический инфантилизм – подавленная эмоционально-волевая сфера.

Как проявляется инфантилизм

А при психологическом инфантилизме, человек может изменить свое поведение при появлении мотива, но чаще всего не меняет из желания оставить все, как есть.

Давайте рассмотрим конкретные примеры проявления инфантилизма.

Человек добился успехов в науке или в искусстве, но в бытовой жизни оказывается совершенно не приспособленным. В своей деятельности он ощущает себя взрослым и компетентным, но абсолютным ребенком в быту и во взаимоотношениях. И старается найти кого-то, кто возьмет на себя ту сферу жизни, в которой можно оставаться ребенком.

Взрослые сыновья и дочери продолжают жить со своими родителями и не создают своих семей. С родителями все привычно и знакомо, можно оставаться вечным ребенком, за которого будут решаться все бытовые проблемы.

Создать свою семью – это взять на себя ответственность за свою жизнь и столкнуться с определенными трудностями.

Предположим, что с родителями становится жить невыносимо, они тоже начинают что-то требовать. Если в жизни человека появляется другой, на которого можно переложить ответственность, тогда он уйдет из родительского дома, и будет продолжать вести тот же образ жизни, что и с родителями – ничего не брать на себя и не за что не отвечать.

Только инфантилизм может толкнуть мужчину или женщину бросить семью, пренебречь своими обязательствами ради попытки вернуть свою ушедшую молодость.

Постоянная смена работы из-за нежелания прилагать усилия или приобретения мифического опыта.

Поиски «спасителя» или «волшебной таблетки», это тоже признаки инфантилизма.

Основным критерием можно назвать неумение и нежелание брать на себя ответственность за свою жизнь, не говоря уже о жизни близких людей. И как написали в комментариях: «самое страшное быть с человеком и знать, что на него нельзя положиться в критический момент! Такие люди создают семьи, рожают детей и перекладывают ответственность уже на другие плечи!»

Как выглядит инфантилизм

Инфантильных людей можно сравнить с вечными детьми, которых ничего особо не заботит. Причем их не только не интересуют другие люди, но они и о себе не хотят (психологический инфантилизм) или не могут (психический) позаботиться.

Если говорить о мужском инфантилизме, то это однозначно поведение ребенка, которому необходима не женщина, а мама, заботящаяся о нем. Очень многие женщины попадают на эту удочку, а потом начинают возмущаться: «Почему все время должна делать я? И деньги заработать, и дом содержать, и за детьми ухаживать, и отношения выстраивать. И вообще есть ли рядом мужчина?»

Сразу напрашивается вопрос: «Мужчина? А за кого вы выходили замуж? Кто был инициатором знакомства, встреч? Кто принимал решения, как и где провести совместный вечер? Кто все время придумывал, куда пойти и что делать?» Эти вопросы бесконечные.

Если вы с самого начала брали все на себя, сами все придумывали и делали, а мужчина просто послушно выполнял, то разве вы выходили замуж за ВЗРОСЛОГО МУЖЧИНУ? Мне кажется, что вы выходили замуж за РЕБЕНКА. Только вы были так влюблены, что сразу этого не заметили.

Что делать

И последнее, если вы увидели в себе черты инфантилизма и решили все-таки что-то поменять в себе, но не знаете как.

1. Что делать, если у вас растет инфантильный ребенок.

Давайте рассуждать вместе – что вы хотите получить в итоге в результате воспитания ребенка, что вы делаете и что необходимо делать, чтобы получить желаемый результат?

Задача каждого родителя состоит в том, чтобы максимально приспособить ребенка к самостоятельной жизни без родителей и научить жить во взаимодействии с другими людьми, чтобы он мог создать свою счастливую семью.

Существует несколько ошибок, в результате которых развивается инфантилизм. Вот некоторые из них.

Ошибка 1. Жертвенность

Своя жизнь как бы становится не важной по сравнению с жизнью ребенка. Родители могут работать на нескольких работах, недоедать, недосыпать, не заботиться о себе и о своем здоровье, только бы у ребенка было все хорошо, только бы он выучился и вырос человеком. Чаще всего так поступают одинокие родители.

На первый взгляд кажется, что родители вкладывают всю свою душу в ребенка, но результат оказывается плачевным, ребенок вырастает неспособным ценить своих родителей и ту заботу, которую они давали.

Что же происходит на самом деле. Ребенок с малых лет привыкает к тому, что родители живут и работают только ради его благополучия. Он привыкает получать все готовое. Возникает вопрос, если человек привык получать все готовое, сможет ли он, потом сам, что-то делать для себя или будет ждать, что кто-то сделает за него?

И при том не просто ждать, а требовать своим поведением, что вы должны, потому что опыта что-то делать самостоятельно нет, и именно родители не дали этот опыт, ведь все всегда было для него и только ради него. Он на полном серьезе не понимает, почему должно быть по-другому и как это вообще возможно.

И ребенок не понимает, почему и за что он должен быть благодарен родителям, если так и должно было быть. Жертвовать собой – это как калечить свою жизнь, так и жизнь ребенка.

Что делать. Начинать надо с себя, научиться ценить себя и свою жизнь. Если родители не будут ценить свою жизнь, ребенок примет это как данность и тоже не будет ценить жизнь родителей, а, следовательно, и жизни других людей. Для него жизнь ради него станет правилом во взаимоотношениях, он будет использовать других и считать это абсолютно нормальным поведением, ведь его так научили, по-другому он просто не умеет.

Задумайтесь, интересно ли ребенку с вами, если вам, кроме заботы о нем нечего дать? Если в вашей жизни ничего не происходит такого, что могло бы привлечь ребенка, чтобы разделить ваши интересы, чтобы почувствовать себя членом сообщества – семьи?

И стоит ли потом удивляться, если ребенок будет на стороне находить развлечения такие, как выпивка, наркотики, бездумное гулянье и т. п., он ведь привык только получать то, что ему дают. Да и как он может гордиться вами и уважать вас, если вы ничего из себя не представляете, если все ваши интересы только вокруг него?

Ошибка 2. «Тучи разведу руками» или я все проблемы решу за тебя

Как это выглядит:

• «Ты устал, отдохни, я доделаю».

• «Успеешь еще наработаться! Давай я сделаю это за тебя».

• «Тебе еще уроки делать, ладно, иди, я сама помою посуду».

• «Надо договориться с Мариванной, чтобы она сказала кому нужно, чтобы ты без проблем поступил учиться»

По большому счету родители начинают жалеть своего ребенка, он устал, у него большая нагрузка, он маленький, не знает жизни. А то, что родители сами не отдыхают и нагрузка у них не меньше, и сами не все когда-то знали, об этом почему-то забывается.

Вся домашняя работа, устройство в жизни, ложится на плечи родителей. «Это же мой ребенок, если я его не пожалею, не сделаю что то для него (читай: за него), кто еще о нем позаботится? А через какое-то время, когда ребенок привыкает к тому, что за него все сделают, родители удивляются, почему ребенок ни к чему не приспособлен и им все приходится делать самим. Но для него это уже норма поведения.

К чему это приводит. Ребенок, если это мальчик, будет искать себе такую же жену, за спиной которой можно тепло устроиться и спрятаться от жизненных невзгод. Она накормит, обстирает и денег заработает, с ней тепло и надежно.

Если ребенок девочка, то она будет искать себе мужчину, который будет выполнять роль папы, который будет за нее решать все проблемы, содержать ее и ничем не обременять.

Что делать. Во-первых, обратите внимание, чем ваш ребенок занят, какие обязанности по дому он выполняет. Если ни каких, то в первую очередь необходимо, чтобы и у ребенка были свои обязанности.

Не так сложно научить ребенка выносить мусор, мыть посуду, убирать за собой игрушки и вещи, содержать свою комнату в порядке. Но обязанности необходимо не просто вменить, а научить, как и что нужно делать и объяснить для чего. Ни в коем случае не должна звучать подобная фраза: «Ты главное хорошо учись, это твоя обязанность, а по дому я все сделаю сама».

За свои обязанности он должен нести ответственность. Устал ребенок, не устал, не важно, в конце концов, можно отдохнуть и выполнить свои обязанности, это его ответственность. Вы разве не так сами поступаете? За вас кто-то что-то делает? Ваша задача научиться не жалеть и не выполнять за него работу, если вы хотите, чтобы он не вырос инфантильным. Именно жалость и недоверие, что ребенок может что-то сделать сам хорошо и не дает возможности воспитать волевую сферу.

Ошибка 3. Чрезмерная любовь, выражающаяся в постоянном восхищении, умилении, возвышении над остальными и вседозволенность

К чему это может привести.

В результате такого воспитания ребенок уверен в том, что весь мир должен им восхищаться, потакать. А если этого не происходит, то все вокруг плохие, не способные любить. Хотя именно он и не способен любить, его этому не научили.

В итоге он выберет защитную фразу: «Я такой, какой есть и принимай меня таким, не нравится, не держу». Любовь других он будет принимать спокойно, как должное и, не имея внутри отклика, делать больно тем, кто его любит, в том числе и родителям.

Часто это воспринимают как проявление эгоизма, но проблема намного глубже, у такого ребенка не развита эмоциональная сфера. Ему просто нечем любить. Находясь все время в центре внимания, он не научился доверять своим ощущениям и у ребенка оказался не развит искренний интерес к другим людям.

Еще один вариант, когда родители «защищают» своего ребенка, стукнувшегося о порог, таким образом: «У, какой порог не хороший, обидел нашего мальчика!». С детских лет ребенку внушается, что все вокруг виноваты в его бедах.

Что делать. Опять необходимо начинать с родителей, которым тоже пора повзрослеть и перестать видеть в своем ребенке игрушку, предмет обожания. Ребенок – это самостоятельная автономная личность, которой для развития необходимо находиться в реальном, а не придуманном родителями мире.

Ребенок должен увидеть и пережить всю гамму чувств и эмоций, не убегая и не подавляя их. А задача родителей – научиться адекватно реагировать на проявление эмоций, не запрещать, не успокаивать без необходимости, а разбирать все ситуации, которые вызвали негативные эмоции.

Совсем не обязательно, что кто-то другой «плохой» и поэтому ваш ребенок плачет, посмотрите на ситуацию в целом, что ваш ребенок сделал не так, научите его не зацикливаться на себе, а самому идти навстречу людям, проявляя к ним искренний интерес и находить выходы из сложных ситуаций, без обвинения других и себя. Но для этого, как я уже написала, родителям самим необходимо повзрослеть.

Ошибка 4. Четкие установки и правила

Они считают, что все воспитание заключено в командовании и подчинении. Но совершенно не задумываются, что лишают способности ребенка мыслить самостоятельно и брать на себя ответственность за свои поступки.

В итоге они воспитывают бездушного и бездумного робота, которому нужны четкие инструкции. А потом сами страдают от того, что если что-то не сказали, то ребенок и не сделал. Здесь подавляется не только волевая, но и эмоциональная сфера, потому что ребенку нет необходимости замечать эмоциональные состояния как свои, так и других людей, и для него становится нормой действовать только по инструкции. Ребенок живет в постоянной навязчивости действий и полном эмоциональном игнорировании.

К чему это приводит? Человек не учится думать и становится не способным размышлять самостоятельно, ему постоянно нужен кто-то, кто будет давать ему четкие указания что, как и когда делать, виноваты у него всегда будут другие, те, кто не «откорректировал» его поведение, не сказал что делать и как поступить.

Такие люди никогда не проявят инициативы, и всегда будут ждать четких и конкретных инструкций. Не будут способны решать какие-то сложные задачи.

Что делать в таких случаях? Учиться доверять ребенку, пусть он сделает что-то не так, вы просто потом разберете ситуацию и вместе найдете правильное решение, вместе, а не за него. Больше разговаривать с ребенком, спрашивать его, чтобы он высказывал свое мнение, не высмеивать, если его мнение вам не нравится.

А главное, не критиковать, а разбирать ситуации, что было сделано не так и как можно было сделать по-другому, постоянно интересуясь мнением ребенка. Другими словами, ребенка необходимо учить думать и размышлять.

Ошибка 5. «Я сама знаю, что ребенку надо»

Капризы – это мимолетные желания, а истинные желания это то, о чем мечтает ребенок. Цель подобного поведения родителей – реализация ребенком того, что не смогли реализовать сами родители (как варианты – семейные традиции, вымышленные образы будущего ребенка). По большому счету из ребенка делают «второго себя».

Когда-то, в детстве, такие родители мечтали стать музыкантами, известными спортсменами, великими математиками и теперь они стараются свои детские мечты воплотить через ребенка. В итоге ребенок не может найти для себя любимое занятие, а если и находит, то родители воспринимают это в штыки: «Я лучше знаю, что тебе надо, поэтому ты будешь делать то, что я тебе говорю».

К чему это приводит. К тому, что у ребенка вообще никогда не будет цели, он так никогда и не научится понимать свои желания, и всегда будет находиться в зависимости от желаний других и вряд ли добьется каких-то успехов в реализации желаний родителей. Он всегда будет ощущать себя «не на своем месте».

Что делать. Учитесь прислушиваться к желаниям ребенка, интересуйтесь, о чем он мечтает, что его привлекает, учите его высказывать свои желания вслух. Наблюдайте, что привлекает вашего ребенка, чем он с удовольствием занимается. Никогда не сравнивайте ребенка с другими.

Помните, желание, что ваш ребенок станет музыкантом, художником, знаменитым спортсменом, математиком – это ваши желания, а не ребенка. Стараясь внушить свои желания ребенку, вы сделаете его глубоко несчастным или добьетесь обратного результата.

Ошибка 6. «Мальчики не плачут»

А если что-то не знаешь, то часто выбор делается в сторону ухода или запрета. В результате, запрещая ребенку выражать свои эмоции, родители по большому счету запрещают ребенку чувствовать, а в конечном итоге – жить полной жизнью.

К чему это приводит. Вырастая, ребенок не может понять себя, и ему необходим «поводырь», который будет ему объяснять, что же он чувствует. Он будет доверять этому человеку и полностью зависеть от его мнения. Отсюда и возникают конфликты между матерью и женой мужчины.

Мать будет говорить одно, а жена – другое, и каждая будет доказывать, что именно то, что она говорит, мужчина и чувствует. В итоге мужчина просто отходит в сторону, предоставляя женщинам возможность «разбираться» между собой.

Что же происходит с ним на самом деле, он не знает и последует решению той, которая победит в этой войне. В итоге он все время будет жить чей-то жизнью, но не своей, и когда не познакомится с собой.

Что делать. Позвольте своему ребенку плакать, смеяться, выражать себя эмоционально, не спешите успокоить таким образом: «Ну ладно, ладно, все образуется», «мальчики не плачут» и т. п. Когда ребенок испытывает боль, не прячьтесь от его чувств, дайте понять, что вам в подобной ситуации тоже было бы больно, и вы понимаете его.

Проявите сочувствие, пусть ребенок познакомится со всей гаммой чувств без подавления. Если он чему-то рад, порадуйтесь вместе с ним, если опечален, выслушайте, что его тревожит. Проявите интерес к внутренней жизни ребенка.

Ошибка 7. Перенос своего эмоционального состояния на ребенка

Ребенок оказывается заложником неудовлетворенности родителя и не способным противостоять ему. Это приводит к тому, что ребенок «выключается», подавляет свою эмоциональную сферу и выбирает психологическую защиту от родителя «уход в себя».

К чему это приводит. Вырастая, ребенок перестает «слышать», закрывается, а нередко просто забывает, что ему говорили, воспринимая любые слова, обращенные к нему, как нападение. Ему приходится десять раз повторять одно и то же, чтобы он услышал или дал какую-то обратную связь.

Со стороны это выглядит как безразличие или пренебрежение к словам других. Прийти к взаимопониманию с таким человеком сложно, потому что он никогда не высказывает своего мнения, а чаще этого мнения просто не существует.

Что делать. Запомните: ребенок не виноват в том, что ваша жизнь не идет так, как вам хочется. То, что вы не получаете желаемого, это ваша проблема, а не его вина. Если вам необходимо «выпустить пар», найдите более экологичные способы – натрите полы, переставьте мебель, сходите в бассейн, усильте физическую нагрузку.

Неубранные игрушки, не вымытая посуда – это не причина вашего срыва, а только повод, причина внутри вас. В конце концов, научить ребенка прибирать игрушки, мыть посуду – это ваша ответственность.

Я показала только основные ошибки, но их намного больше.

Главное условие, чтобы ваш ребенок не вырос инфантильным – признание его, как самостоятельной и свободной личности, проявление вашего доверия и искренней любви (не путать с обожанием), поддержка, а не насилие.

Что такое инфантильность? Это феномен характеризующийся детским восприятием мира и окружающих, и все бы ничего, но взрослый человек, ведущий себя как ребенок, воспринимается другими очень критично. Инфантильные мужчины и женщины не способны на полноценные семейные отношения, плохо социализированы.

Что такое инфантилизм?

Что значит «инфантильный»? Это качество личности противоположное зрелости. Для любого человека является нормой изредка испытывать регресс, например в тревожных ситуациях, но зрелая личность тем и отличается от инфантильной, что умеет отследить это состояние и выйти на уровень поиска решения для выхода из сложившейся ситуации. Иногда инфантилизм — это проявление болезни, но чаще — это позиция взрослого человека, выраженная в избегании взросления, для инфантильных личностей характерны следующие проявления:

• боязнь ответственности;
• застревание в детских переживаниях обидах;
• склонность обвинять весь мир в своих неудачах;
• не стремятся к развитию и новым знаниям;
• неумение ставить цели и реализовывать их;
• сложно воспринимается чей-либо отказ в чем-то, инфантилы считают, что им все должны, а они никому;
• сильная привязанность к родителям;
• в работе стремятся переложить свои обязанности на других.

Инфантильная личность – это незрелая личность, сам инфантилизм многогранен и подразделяется на несколько видов:

1. Физиологический – проявляется телесным недоразвитием вследствие тяжелой беременности или родов.
2. Психический – врожденные психопатологии и расстройства.
3. Психологический – формируется в процессе воспитания в семье.
4. Социальный – нарушение механизмов социализации.
5. Правовой – связан с пробелами знаний в системе прав и нежелание исследовать свои права.

Инфантилизм в психологии

Что такое инфантильность – психологи характеризуют этот феномен как незрелость индивида, проявляющаяся в мышлении, действиях, как несоответствующих возрастному критерию. Психический инфантилизм может явиться симптомом других расстройств: неврозов, фобий, задержкой развития нервной системы, тяжелых психопатологий (шизофрении, расстройств аутистического спектра).

Причины психологического инфантилизма:

• активное вторжение родителей в пространство ребенка и пресечение его самостоятельности;
• ребенок успешно манипулирует родителями, они выполняют все его прихоти, закрепляя в нем паттерн поведения, что всего можно добиться в жизни умело манипулируя на чувствах других.

Инфантильная сексуальность

Инфантильное поведение маленького ребенка направлено на удовлетворение им потребностей. Инфантильная сексуальность это аутоэротизм, когда ребенок сосредотачивается на ощущениях своего тела, получая от этого удовольствие и успокоение, например, в отсутствии материнской груди он заменяет ее сосанием своего пальца, или испытывает удовольствие от мочеиспускания и опорожнения. З. Фрейд в своих «Очерках о сексуальности» подробно рассматривал становление сексуальности человека через начальное проявление – инфантильную сексуальность.

Правовой инфантилизм

Инфантилизм бывает разным. Что такое правовой инфантилизм? Это явление, присущее современному обществу и выражается в том, что люди не стремятся к познанию правовой системы, не знают своих прав и отрицательно относятся ко многим законам, попросту игнорируя их. Правовой инфантилизм считается мягкой формой искажения правового сознания граждан, но может грозить тем, что ценностные установки постепенно разрушаются.

Что такое инфантильность в психиатрии? Инфантилизм проявляется незрелостью психофизиологических функций, внешне это выглядит как недоразвитие физическое, ребенок отстает в росте, мышечная и костная система недоразвиты, интеллектуальное развитие также страдает. Если провести медикаментозную и психологическую коррекцию – дети часто выправляются. Серьезным проявлением считается инфантильный психоз, являющийся признаком тяжелых расстройств аутистического спектра.

Проявляет себя инфантильный психоз следующим образом:

• гиперкинестезия (попытка карабкаться на стены, высокий мышечный тонус вплоть до судорог, бег по кругу;
• речь бессвязная;
• агрессия;
• нарушения внимания;
• навязчивые однотипные телодвижения.

Социальный инфантилизм

Незрелость человека как личности в сочетании с эмоционально-волевой незрелостью порождает явление – социальный инфантилизм, и он связан с таким понятием, как виктимность. Выученная беспомощность, позиционирование себя как жертвы обстоятельств, не в состоянии решать что-то по-взрослому и брать на себя ответственность за действия, исходя из социальной роли.

Инфантильный гедонизм одно из ярких проявлений социального инфантилизма. Чтобы что-то получить нужно отдать: свое время, труд, преодоление себя, но в современном обществе процветает потребительство и получение сначала удовольствия. Например, человек загорелся купить новый дорогой телефон, денег не накопил, но взял кредит под большие проценты, и с предвкушением счастья покупает телефон, он становится причастным к толпе, как все вокруг. Приходит время платы по счетам и столкновение с реальностью: на жизнь не хватает, а платить нужно.

Инфантильность – признаки

Что значит инфантильный человек? Для мужчин и женщин характерны следующие признаки инфантильности:

• эгоцентризм – все должно вращаться вокруг него, без усилий с его стороны;
• иждивенчество – социальная позиция;
• совершает поступки, не задумываясь о последствиях, а лишь ориентируясь на свои потребности;
• нет цели в жизни, кроме собственного комфорта;
• нет адекватной оценки себя;
• не стремится к самопознанию и саморазвитию;
• не умеет решать проблемы, ждет когда кто-то решит за него.

Что такое мужская инфантильность? Психологический инфантилизм у мужчин может возникнуть, если он воспитывался в неполной семье, где мать заменяла обоих родителей была и мамой и папой, посвятила ребенку всю себя без остатка. Часто такое «залипание» на ребенке происходит, если женщина решает родить «для себя», в позднем возрасте. Мальчикам в этом плане везет меньше чем девочкам, потому что женщина не может дать отцовской любви и воспитания. Инфантильный мужчина, признаки:

• тесная симбиотическая связь с матерью, слушает ее во всем, постоянно советуется;
• не умеет обращаться с деньгами, у него их всегда нет;
• часто это весельчаки и балагуры, любящие празднества и вечеринки за чужой счет;
• избегает серьезных отношений с женщинами, а если женится приводит жену в дом родителей;
• выглядит моложаво даже в зрелом возрасте взгляд ребенка;
• предпочитает уход в иллюзорный мир фантазии, компьютерные игры;
• капризничает и часто обижается как ребенок на любую критику в его сторону.

Инфантильность у женщин

Что такое женская инфантильность, отличается ли она от мужской? И да, и нет. Инфантильная женщина в некоторых обществах даже поощряется. Много семей, где решает все мужчина, а от женщины требуется только содержать дом в чистоте и рожать детей, она привыкает почти во всем полагаться на мужа. На часто проблемы женской инфантильности начинаются в родительской семье, девочек часто балуют: «Кто у нас тут папина девочка?», что взращивает в ней чувство того, что все должны о ней всегда заботиться. Сначала папа, потом она ищет мужчину «отца».

Женская инфантильность, признаки:

• она выросла, но по сути осталась девочкой;
• ищет в партнере решение всех своих проблем;
• другой вариант, когда связь с мужчиной длится ровно до завершения романтики, на длительные глубокие отношения она не способна.

Личность сталкиваясь с последствиями реальности, или винит других в своих проблемах или, наконец раскрывает глаза и начинает задаваться вопросом: «Как перестать быть инфантильным?» Дорогу осилит идущий – это значит, что нужно признать свою инфантильность как реально существующую проблему и начать двигаться в направлении избавления от нее, на это уйдет какое то время, но большим бонусом будет то, что личность становится самостоятельной и жизнь начинает налаживаться. Шаги по избавлению от инфантильности:

1. Если до сих пор взрослый человек живет со своими родителями, нужно «уйти» в самостоятельное плавание, например, снять квартиру.
2. Научиться располагать теми денежными средствами, которые есть в наличии, перестать брать у родителей. Они уже ничего не должны взрослому сыну или дочери, и у них тоже есть свои потребности, не надо об этом забывать.
3. Завести домашнее животное – о нем нужно заботиться, и это помогает взрослеть и быть ответственным.
4. Найти работу и стать востребованным специалистом.
5. Научиться иметь свое мнение и отстаивать его.
6. Перестать перекладывать ответственность за принятие решений на близких, должна быть четкая позиция «Я так решил!», и четкое понимание, почему такое решение было принято со всеми вытекающими из него последствиями.

Зрелость человека определить достаточно трудно, особенно если у вас нет опыта взаимодействия с ним в ситуации общей ответственности. Но иногда незрелость просто бросается в глаза. Причем чаще мы ее встречаем среди представительниц женского пола. И речь идет не о ситуациях психической болезни, просто поведение таких женщин и девушек нормальное — но не соответствующее возрасту. И речь не о розовых мишках, которых она прикрепила к сумочке, все гораздо серьезнее.

В центре Вселенной

Инфантильность — это прежде всего внутренний отказ признавать себя взрослой. Наиболее часто встречающийся симптом — «все для меня». В этом случае инфантильная девушка считает, что все события и люди просто существуют для того, чтобы ей помогать или мешать, а также, чтобы наставить ее на путь истинный.

Осторожно! Фатализм

Хотя одного этого признака недостаточно. Иногда зрелые люди подвержены фатализму религиозного толка. И спорить с ними достаточно сложно. На возражение, что невозможно, чтобы всем людям одновременно давались те или иные знаки, вы получите ответ, что для Бога нет ничего невозможного. Поэтому если вы усомнитесь — зрелая личность даст вам этот аргумент. А инфантильность — это нежелание мыслить глубже обычного, поэтому незрелая личность в ответ на такую критику растеряется, да и бога вряд ли упомянет.

Позиция жертвы

Также инфантильность — это нежелание брать на себя ответственность. Если незрелый человек делает ошибку, он в этом не признается. Преподаватели утверждают, что на младших курсах часто в ответ на вопрос «Почему вы не готовы?» юные студентки отвечают: «Так получилось». Чем старше становятся, тем изощреннее становятся оправдания. Однако это не значит, что девушки психологически повзрослели, они просто научились сбрасывать с себя ответственность более приемлемыми для общества способами. Зрелая женщина скажет: «Я виновата в том, что…Готова сделать… Или другие варианты на ваше усмотрение». Инфантильная женщина обвинит обстоятельства и будет выглядеть жертвой событий или других людей.

Глубинный голод

Еще незрелые личности много говорят. И почти не слушают. Поэтому с друзьями у них часто проблемы, особенно если незрелость затянулось. Все в детстве проходят этап заинтересованности только собой, но некоторые не могут пойти дальше и научиться слушать, а не только говорить. Глубинная причина — человек не получает нужный ему тип информации в свое время, а потому психика не может развиваться правильно. Инфантильность — это своеобразная задержка развития. Вылечиться поможет хороший психолог, который поможет найти способы «насытиться» необходимой информацией. Это буквально творит чудеса, а самому найти способ часто нелегко. Тем более, что инфантильный человек часто не может осознать свою проблему.

Незрелость часто бывает очень даже привлекательной. Это непосредственность, яркость эмоций и альтернативный способ понимания, который личность предлагает окружающим. Так что с незрелым человеком нужно обращаться бережно и нежно помогать ему или ей стать психологически взрослее.

В медицине термином «инфантилизм» характеризуют состояние организма, при котором системы недоразвиты. Усложняют ситуацию психоэмоциональные расстройства, которые зачастую возникают в подростковом возрасте. Известны две формы патологии: врожденная и приобретенная, при этом каждая из них может поражать организм частично или полностью. Поэтому очень важно выявить расстройство в начале его развития.

Причины развития патологии

Формирование и развитие всех внутренних органов и систем начинается в когда ребенок еще находится в утробе матери. Процесс довольно продолжительный и продолжается после рождения. Завершающая стадия приходится на подростковый возраст. Вероятность развития различных патологий в этот период, в том числе и достаточно высока, а при постоянном воздействии негативных психических или физических факторов только увеличивается.

Итак, среди причин, способствующих задержке развития, врачи называют:

1. Заболевания сердечной, нервной и сосудистой систем организма врожденного характера.
2. Инфекции с последующим заражением и заболеванием ребенка в период внутриутробного развития или в младшем детском возрасте.
3. Травмы черепа и мозга, включая те, которые могли быть получены в процессе родовой деятельности.
4. Венерические заболевания родителей.
5. Патологии эндокринной системы организма врожденного и приобретенного характера.
6. Витаминный дисбаланс в детском возрасте.
7. Перенесенный стресс в период вынашивания ребенка.
8. Жесткие диеты в подростковом возрасте.
9. Недостаток витаминов, обусловленный неправильным питанием.
10. Злоупотребление алкоголем во время беременности.
11. Табакокурение.
12. Тяжелое отравление токсинами (алкоголь, табак, наркотики) непосредственно перед зачатием.

Помимо прочего, недоразвитие половой системы может возникнуть у ребенка, если беременность протекала с патологиями. Также высока вероятность нарушения при наличии экстрагенитальных заболеваний (главный признак заболевания у девушек — не идут месячные).

Общие признаки нарушения развития половых органов

Инфантилизм может быть общим или частичным. В первом случае задержка развития прослеживается во всем организме: физическое, психическое, половое. При частичном нарушении проблемы возникают с определенной системой. Стоит отметить, что половой инфантилизм в большей мере выражен у женского пола, нежели у мужчин.

Сильный пол испытывает трудности в функциональном плане: влечение к женщине практически отсутствует, репродуктивные способности нарушены, эрекция достаточно низкая. Из видимых признаков — половой член мужчины меньше стандартного размера в два раза, тембр голоса высокий, из-за слабой выработки тестостерона волосы на груди и лице практически не растут.

Признаки женского инфантилизма больше просматриваются в процессе степенной классификации заболевания, поэтому следует рассмотреть их детально.

Степени женского инфантилизма

Когда у женщины имеется половой инфантилизм, в организме происходит один из двух видов нарушений: либо происходит неправильное развитие гениталий, либо страдает полностью весь организм. В медицине чаще диагностируют отклонения в развитии органов половой системы, а именно матки, что сказывает на репродуктивной функции.

Инфантилизм классифицируют на три степени:

• Первая — наименее диагностируемая форма заболевания. Характеризуется (ее длина составляет не более трех сантиметров), а шейка в несколько раз больше размеров органа. У пациентки не идут месячные, соответственно, отсутствует возможность наступления беременности. Репродуктивная функция нарушена в полном объеме и восстановлению не подлежит.
• Вторая — особенность патологии заключается в том, что длина шейки превышает размеры матки в три раза, при том что орган не длиннее трех сантиметров. Патология наблюдается в строении и расположении маточных труб. Они имеют чрезмерный изгиб и длину. Ежемесячные кровотечения не регулярны и сопровождаются сильными болевыми ощущениями. Ввиду специфического строения труб беременность зачастую получается внематочной. При продолжительном и правильном лечении есть возможность восстановить репродуктивную систему.
• Третья — у пациентки матка практически нормальных размеров и составляет около 6-7 сантиметров. Основной причиной развития патологии являются инфекционные заболевания с поражением органов половой системы, которые были перенесены в раннем детском возрасте. С возвращением женщины к нормальной регулярной сексуальной активности нарушения проходят без дополнительного лечения.

Признаки женского инфантилизма

Помимо основных степеней патологии, половой инфантилизм у женщин характеризуется неправильной работой яичников. Нарушение репродуктивной функции и слабое проявление вторичных половых признаков обусловлены слабой выработкой гормона эстрогена, из-за этого также снижается уровень либидо.

Болезнь можно распознать и по внешним проявлениям: грудь недоразвита, зауженный таз, волосы в лобковой зоне практически отсутствуют. Сама девушка может заподозрить нарушение по нерегулярным болезненным менструациям.

Половой инфантилизм у мужчин

Представители сильного пола также страдают от подобного нарушения. Мужской инфантилизм ярко выражен отставанием в половом развитии. Вторичные половые признаки и органы развиты недостаточно. По внешним признакам мужчина с нарушением отличается от своих сверстников излишне молодым видом.

Заподозрить половой инфантилизм можно при регулярном отсутствии сексуального влечения к противоположному полу, не происходит семяизвержения в ночные периоды, нет внезапной эрекции, половой член мужчины маленьких размеров.

Стоит отметить, что размер пениса не всегда маленький, в исключительных случаях половой член мужчины развит нормально. Тогда причиной инфантилизма выступает психическое недоразвитие. Отклонение приводит к тому, что мужчина не может наладить контакт с женщиной на эмоциональном уровне и вступить с нею в близость.

Психическая форма нарушения

В большинстве случае патология не возникает исключительно на фоне психических расстройств. Она сопровождается различными, иногда не совсем явными физическими нарушениями. Можно сказать, что эта форма заболевания возникает вторично, когда врожденный или приобретенный инфантилизм уже прогрессирует. Зарождается на фоне проблем с эндокринной, сердечной и сосудистой системами.

Пациент с психической формой инфантилизма склонен вести себя как ребенок: его пугает все новое, часто случаются приступы истерии, он легкомысленен и эгоцентричен. Чаще лечение этого расстройства осуществляется в комплексе, при устранении диагностированного врожденного или приобретенного инфантилизма.

Способы диагностики заболевания

Инфантилизм — это сложное физическое и психическое расстройство одной или нескольких систем организм. Поэтому диагносты проводят ряд мероприятий, которые позволяют точно определить этиологию заболевания.

Так, для постановки диагноза врач может назначить:

1. Проведение консультации совместно с медицинским опросом (сбор анамнеза).
2. Ультразвуковое сканирование внутренних органов половой системы.
3. Гормональный тест.
4. Обследование на аппарате КТ.
5. Томографию с допплером для оценки состояния сосудов и полноценности кровообращения.
6. Рентгенологическое обследование матки.
7. Кольпоскопию.
8. Психологическое тестирование.

При явной патологии будет достаточно 3 процедур обследования для постановки диагноза.

Все процедуры и тестирования помогают специалистам точно определить расхождения в возрасте человека и развитии половых органов, наличие психических расстройств. На основании этого определяется правильная схема лечения.

Терапевтические методы борьбы с инфантилизмом

Лучше всего генитальный инфантилизм поддается лечению на начальной стадии развития. Если нарушения были выявлены в раннем детском возрасте, то вероятность полного восстановления очень высока. При диагностировании патологии во взрослом возрасте зачастую лечение не дает никаких результатов.

Успех терапии напрямую завит от точного определения причин, на фоне которых развился инфантилизм. Патологии, возникшие под воздействием неправильной работы эндокринной, сердечной или сосудистой систем, устраняются путем стабилизации медикаментами. В некоторых ситуациях может проводиться хирургическое вмешательство.

При диагностированной применяется медикаментозная гормональная схема лечения. Медикаменты помогают организму вырабатывать недостающие гормоны (прогестерон и эстрадиол) в требуемом объеме. Также врач назначает курс физпроцедур и препараты, укрепляющие иммунную систему.

Психическая форма заболевания подлежит лечению путем приема транквилизаторов и антидепрессантов. Эти препараты стабилизируют работу нервной системы. В тяжелых ситуациях показано лечение у психотерапевта.

Профилактика

Предотвратить генитальный инфантилизм можно. Сделать это могут только будущие родители, ведь зарождение патологии происходит в период внутриутробного развития. Еще до зачатия нужно отказаться от вредных привычек, вести здоровый образ жизни и сократить пребывание в стрессовых ситуациях.

Для профилактики развития инфантилизма в детском возрасте необходимо позаботиться о том, чтобы ребенок не контактировал с инфекциями, способными поражать органы половой системы. Также следует сбалансировать рацион питания, а подросткам не следует увлекаться диетами или голоданием.

Если женщина не проходит инициацию Зрелостью, она застревает в девичьем возрасте. Женщина-девочка, сколько бы ей ни было лет, — капризна, не умеет решать проблем, считает, что мужчины ей должны, от мужчины ожидает материнской любви (постоянного внимания, заботы, чтоб терпел ее настроения, прощал все её выходки…), не умеет строить продолжительных отношений, ее привлекает только романтическая связь, в глубину идти она не способна, да и мужчина с инфантильной девочкой в дальнее плаванье идти не решится. Нет в ней того, что может зацепить и удержать. Всё, что она может предложить — милая внешность и секс. Мужчину может это удерживать какое-то время, но затем начинаются упреки, капризы, требования, а потому адекватный мужчина от инфантильной девочки всегда сбегает.

Это женщины-девочки любят обвинить мужчину во всех своих бедах. Плакать о том, что отдали ему свои лучшие годы. Писать в соц.сетях о «настоящих» мужчинах и о том, что он должен по отношению к ее величеству. Я не спорю, все женщины — Королевы:) но одно дело — считать себя таковой, а другое — быть! Если уж ты претендуешь на трон Земной Богини, так развивайся в этом направлении. Вырастай из детского возраста. Становись Истинной Женщиной. Той, у которой с мужчиной нет никаких проблем. Ведь если у тебя проблемы с мужчинами, если тебе попадаются одни «козлы», если никто не желает строить с тобой длительных отношений, если мужчины лишь пользуются тобой, то проблема не в них. А в тебе…

Да, есть и инфантильные мужчины. Такие же не вышедшие из детского возраста мальчики, не берущие ответственность, а стремящиеся к легкомысленным связям и алчущие удовольствий. Но если ты притягиваешь лишь таких, задумайся над тем, что ты излучаешь. Ведь, как известно, подобное — к подобному.

Мужчина ищет ту женщину, которая сможет понять его Душу. Которая наполнена Любовью, а значит может одарить любовью его. Мужчина хочет быть в отношениях с женщиной, которая умеет создать Атмосферу уюта и тепла. Сгормонизировать собой пространство вокруг. Которая достаточно мудра, чтобы не реагировать на грубые мужские проявления ответной грубостью или слезами, а умеет облагородить и возвысить его природу. Он ищет ту, которая ценит себя и способна наслаждаться одиночеством. Ведь мужчина любит свободу, и ему придется часто уходить во внешний мир, а потому женщина должна уметь его отпускать, доверяя ему, веря в него. Которая имеет уважение к его Мужскому Началу. Которая умеет дать так необходимое для него ощущение его значимости. Которая умеет искренне восхищаться мужчиной, видеть в нем лучшие качества…

Красота и сексуальность хороши лишь для начала отношений. Но это не то, что способно удерживать мужчину рядом с тобой. Если ты стремишься к глубоким любящим взаимоотношениям, проверь себя на то, насколько ты женщина. Комфортно ли мужчине рядом с тобой? Умеешь ли ты ценить себя, не возвышаясь? Умеешь ли понять его Душу, растопить его сердце и одарить чистой Любовью? Способна ли ты создавать вокруг себя пространство Любви, уюта и тепла? Умеешь ли ты быть одна? Понимаешь ли ты потребности мужчины? Имеешь ли уважение к отцу и окружающим тебя мужчинам?. . Однажды приходит время вырастать из детских платьев, складывать в коробку игрушки и становиться взрослой. Быть мудрой, зрелой, женщиной, сохраняя при этом девичий задор и игривость — это искусство, которым необходимо овладеть каждой женщине, стремящейся к гармоничным и счастливым отношениям с достойным мужчиной.

РЕЗУЛЬТАТ ТЕСТА. Мужчина моей мечты – кто он? Полезные тесты для женщин

РЕЗУЛЬТАТ ТЕСТА

МЕСТО РИСУНКА НА ЛИСТЕ. Сперва вам нужно посмотреть, где именно ваш возлюбленный расположил свою фигурку. Если он постарался пристроить ее рядом с вашим произведением, то это хороший знак – скорее всего, у вас крепкие и доверительные отношения, он признает вас как личность и не боится вашего влияния на свою персону.

Если фигурка расположена недалеко от вашей, но выше, то можете не сомневаться – ваш возлюбленный страшный собственник, в душе он уже считает вас своей и никому не позволит отнять вас у него. Это, конечно, приятно, но есть некоторое опасение: подобное отношение иногда возникает вследствие чувства вины, может быть, он изменил вам или едва не совершил подобный поступок? В любом случае этот человек не хочет вас терять, так что решайте сами, как строить свои с ним отношения.

Если фигурка буквально прилеплена к верхнему краю, находясь далеко от вашего рисунка, то это признак его высокомерного к вам отношения. Может быть, вы сами в этом виноваты? Возможно, вы слишком много и часто его хвалите, никогда не осуждаете и постоянно восторженно смотрите ему в рот. Тогда что же удивляться? Он поверил в свою исключительность и считает вас почти недостойной его внимания. Почти – это потому, что он еще с вами. Но если вы не перестанете вести себя как влюбленная школьница, то очень скоро его потеряете.

Если фигурка располагается на одном уровне с вашим художеством, но сдвинута на самый край листа, то это показывает его дружеское к вам расположение, возможно, робость. Скорее всего он хотел бы перевести ваши отношения в иную плоскость, сделать их более близкими, но не решается – наверное, боится вашего отказа. Подбодрите его, покажите ему, что вы тоже хотели бы дружбу превратить в любовь! Интересный момент: если мужчина пририсовал фигурку слева, то это говорит о том, что вы ему нравитесь, но он не представляет себе будущего с вами, – придется вам взять на себя активную роль и показать робкому возлюбленному, что у вас все будет хорошо. Если же фигурка нарисована справа, то можете не волноваться – стоит вам поощрить мужчину, и он откинет всю свою робость за ненадобностью.

Если фигурка нарисована рядом с вами, но несколько ниже, то это показывает недовольство мужчины самим собой. Если у вас только что произошла ссора, то вполне понятно, что ваш возлюбленный неважно себя чувствует. Но если все было спокойно, то это тревожный признак – подумайте, может быть, вы недостаточно внимательны к своему возлюбленному? Или позволяете себе бестактные замечания в его адрес? Пока не все потеряно, пересмотрите свое поведение, иначе ваш любимый в конце концов покинет вас. Мужчины не могут любить тех женщин, которые заставляют их ощущать свою неполноценность. Будьте поласковее к своему возлюбленному, говорите ему нежные слова, любите его, и все у вас наладится.

Если мужчина нарисовал фигурку прямо у нижнего края листа, то это говорит о его нежелании иметь с вами дело. Вряд ли в этой ситуации вы уже можете хоть что-то исправить, но по крайней мере постарайтесь выяснить, в чем дело. Возможно, всему виной застарелый конфликт, который постепенно перерос в отчуждение, или же он полюбил другую и теперь мучается, не зная, как вам об этом сообщить. Что поделать, приятного тут мало, но не рубите хвост по кусочку – нужно что-то срочно решать.

ФИГУРКА. Вариантов тут, как ни странно, не очень много. Мужчины либо рисуют то же самое, что и вы, т. е. женскую фигурку, либо дополняют ее цветочками, бантиками, собачками на поводке и прочими деталями, либо же пририсовывают ей кавалера.

Мужскую фигурку нарисует тот мужчина, который искренне вас любит и относится к вам не только как к другу или коллеге. Чем ярче мужская фигура, чем больше у нее соответствующих полу деталей (половые органы, усы и борода, широкие плечи и т. д.), тем сильнее интерес к вам у рисующего. Особенное внимание обратите на позу нарисованного мужичка – она всегда получается говорящей. Расшифруете вы ее и без нашей помощи. Только помните, что угроза на рисунке – это проявление сексуальной агрессии, а не желание причинить вам боль.

Женскую фигурку рисует тот мужчина, который привык относиться к вам по-приятельски. Возможно, вы уже достаточно долго знаете друг друга и первые страсти уже улеглись, поэтому на первый план выдвинулись дружеские чувства. Если же этот мужчина никогда не проявлял к вам сексуального интереса, то, может быть, он просто привык воспринимать вас в ином качестве? Это вполне возможно, если вы знаете друг друга с детства и он никогда не видел в вас сексуальный объект. Если это именно ваша ситуация, то вам нужно попытаться сдвинуть дело с мертвой точки – проявите инициативу, обратите его внимание на себя, покажите ему, что вы не только его хороший друг, но и любящая его женщина!

Дополнительные детали рисует мужчина, которому вы, к сожалению, безразличны. При этом чем дальше от вашей фигурки находятся эти дополнения, тем безнадежнее ваше дело. Есть еще некоторая вероятность того, что нарисовавший бантик мужчина изменит свое отношение к вам, но тот, кто в нижнем углу начеркал ботинок или кошку, вряд ли станет вашим любовником. Вы просто безразличны ему. Пока. Возможно, вы все-таки отыщете способ завоевать его сердце и пленить его разум, вы же женщина!

КАРАНДАШ, РУЧКА ИЛИ ФЛОМАСТЕР. Если мужчина использовал в рисунке и ручку, и фломастер, и карандаш, то это говорит о том, что его мучают сомнения. Может быть, он страстно желает стать вашим близким другом, но его что-то останавливает. Возможно, есть преграды типа его жены или вашего мужа, в любом случае на душе у него кошки скребут. Дайте ему время подумать – он должен сам для себя решить, чего он хочет больше всего и как ему следует поступить.

Если мужчина выбрал простой карандаш, то это подчеркивает его желание ни в чем не уступать вам, не соглашаться с вами и не идти на поводу у ваших капризов. Скорее всего, он считает вас взбалмошной или ветреной, но ему приятно ваше противостояние. Он с удовольствием спорит с вами… Продолжайте поддерживать в нем боевой дух, это вам на руку.

Если мужчина предпочел фломастер, то это показывает, насколько он идеализирует ваши отношения. Это неплохо, если вы едва знакомы, но настораживает, если ваша связь длится уже много времени. Может быть, он любит вовсе не вас, а свою любовь? Или же он несколько инфантилен, и ему просто хочется, чтобы у вас с ним все было не так, как у других, а гораздо чище, лучше и светлее. Решайте сами, нравится ли вам это.

Если мужчина стал рисовать ручкой, то это говорит о его желании и готовности приспособиться к вам, – впрочем, может быть, это вы к нему приспосабливаетесь? Как бы там ни было, ваши отношения строятся на взаимоуважении и доверии, что, согласитесь, очень хорошо. Какой бы ни была ваша любовь – долгой и спокойной или бурной и короткой, но вы никогда не пожалеете о том, что было.

Детская викторина личности — Насколько вы взрослый?

Вы упорно трудились, чтобы заключить важную сделку. К сожалению, что-то пошло не так. Сделка закрыта. Что вы будете делать?

Я приложу все усилия, чтобы изменить ситуацию

Я поговорю со своим боссом. Он может помочь

Я утоплю свои печали в вине

Почему в нашей жизни появляются неприятности?

Потому что я делаю ошибки

Потому что я делаю ошибки, и мне никто не помогает

Из-за злых людей

Когда ваши родители просят вас помочь им по дому, вы согласны?

Конечно! Я обязательно им помогу

У меня нет на это времени, но я попробую

Я верю, что они смогут сделать все без меня

Представим, что у вас важный экзамен 1 апреля.Когда начнут готовиться?

Судя по всему, 1 апреля

За неделю до экзамена. Идеально, чтобы все помнить

Мне нужна тщательная подготовка! Я начну за месяц до экзамена

Если бы у вас не было достаточно времени на подготовку, что бы вы сделали?

Ну, пора болеть

Не совсем моя вина! Я попрошу кого-нибудь о помощи

Виноват в этом только я, вопросов нет

Как ваши покупки?

Пришел, увидел, купил

Надо подумать, нужен ли мне этот предмет.Однако я не могу устоять перед чем-то, что мне действительно нравится

Во-первых, анализ рынка: я сравниваю цены, выбираю товар, думаю…

Как вы ведете себя, обсуждая проблемы в отношениях со своей второй половиной?

Я даю ему/ей возможность высказать свое мнение и попытаться понять

Зачем это обсуждать? Я уверен, что не делаю ошибок

STAHP. Я выключу телефон и исчезну

Что ты думаешь о своей внешности?

Есть что-то, что мне нравится, и что-то, что мне не нравится.Как и любой другой человек

Я непревзойденный! Здесь нечего обсуждать

Это зависит от моего настроения. Я могу быть влюблена в себя сегодня и не смотреться в зеркало завтра

Что ты будешь делать, если причинишь кому-то боль и поймешь, что не прав?

Я буду избегать этого человека

Я могу растопить лед. Однако я не извиняющийся тип

Я найду мужество извиниться

Вы знаете, где вы хотите быть через пять лет?

Ха! Я понятия не имею, что делать завтра

Не знаю.Однако у меня есть пара мыслей

Да, это все записано

Еще ребенок

Детское поведение, поверхностный ум и безответственность уже стали частью вас. Вы боитесь ситуаций, когда вам нужно принять важное решение, можете быть ленивым и попасть под влияние мнения людей. Однако у вас еще есть возможность радоваться мелочам и показывать свои истинные эмоции. Тем не менее, немного серьезности не помешает. Как насчет ваших друзей? Поделись с ними этим тестом!

Проблемный подросток

Детское поведение, поверхностный ум и безответственность остались в прошлом.Однако часть такого отношения все же осталась в вас. Вы не боитесь ситуаций, когда вам нужно принять важное решение, и никогда не подпадаете под влияние чужого мнения. Тем не менее, вы можете слишком эмоционально относиться к проблемам и избегать ответственности. Немного серьезности не помешает. Как насчет ваших друзей? Поделись с ними этим тестом!

Серьезный пенсионер

Детское поведение, поверхностный ум и безответственность остались в прошлом. Вы не боитесь ситуаций, когда вам нужно принять важное решение, и никогда не подпадаете под влияние мнения людей.Однако вам трудно радоваться мелочам и быть открытым для новых и неизвестных занятий и знаний. Немного спонтанности не помешает. Как насчет ваших друзей? Поделись с ними этим тестом!

Тест «Незрелый ли мой парень»

Вам кажется, что ваш парень еще не совсем взрослый? Вы не чувствуете себя зрелым рядом с ним, и он часто ведет себя незрело, по-детски или по-детски. Можно определить уровень эмоциональной зрелости человека. Вот тест «Является ли мой парень незрелым», который поможет вам определить эмоциональную незрелость вашего партнера!rn Читать меньше

Вопросы Выдержка

1.Вашему парню трудно говорить о своих чувствах?

A. Да, он эмоционально заторможен.

B. Просто иногда кажется закрытым, когда приходит время говорить о чувствах.

C. Он просто не может получить доступ или понять, что происходит внутри.

2. Он постоянно занимает оборону?

А. Да, даже малейшая критика его раздражает.

B. Он ведет себя так, будто я пытаюсь причинить ему боль.

C. Различается.

3. Избегает ли он говорить о будущем?

А.Нет. 

B. Да, и он утверждает, что «плывет по течению»

C. Он видит совместное будущее, так что это не имеет большого значения

4. Помогает ли он в отношениях?

А. Нет, никогда.

Б. Да, он помогает.

C. Различается.

5. Затаил ли он обиду?

A. Он не может контролировать свои эмоции или реакцию на меня.

B. Немного, но я думаю, это из-за его знака зодиака.

С. Не уверен.

6.Ваш парень учитывает вас при принятии решений?

А. Да!

Б. Иногда.

К. Нет, никогда!

7. Берет ли он на себя ответственность?

A. Он действительно любит.

Б. Нет, он такой детский.

C. Различается.

8. Знает ли он, чего хочет?

А. Ни да, ни нет.

B. Да, мне нравится эта его черта.

К. Нет, он никогда не знает.

9. Принимает ли он все близко к сердцу?

А.Да все время!

B. Да, он слишком много внимания уделяет себе в отношениях

C. Нет.

10. Он очень прилипчив?

А. Да, ему трудно соблюдать личные границы, независимость.

B. Не могу сказать «супер», но да.

С. Нет, он гладкий.

20 вопросов, чтобы узнать, насколько вы зрелы

Тест на зрелость — это психологический тест, который показывает, насколько развит ваш разум и эмоции.Ответьте на 20 простых вопросов, чтобы оценить уровень своей незрелости.

Настоящий тест для оценки вашей зрелости

Зрелость — это осознание своей ситуации, эмоций, которые у вас есть, и наиболее эффективные действия по реагированию на них. Таким образом, тест включает в себя двадцать связанных вопросов, чтобы оценить, как вы воспринимаете жизнь и взаимодействуете с ней. И цель состоит в том, чтобы определить, насколько вы зрелы.

Подобно тесту на умственный возраст , ваш физический рост не имеет отношения к результатам.Хронологически вам может быть 50 лет, но у вас эмоциональная зрелость 10-летнего.

Узнайте, насколько вы зрелы

Взросление многоуровневое, состоящее из множества разных этапов. Это не фиксированная точка, которую вы достигаете, скажем, в 30 лет и остаетесь взрослым до конца жизни. Наоборот, он имеет разные уровни развития, каждый из которых указывает на определенную степень мудрости. Итак, один из главных вопросов, который нужно задать себе: «Насколько я зрелый?» Тем не менее, тест на этой странице может ответить на этот вопрос.

Мы анализируем каждый аспект вашего характера, учитывая факторы зрелости. Затем мы сравниваем ваши характеристики с нашей базой данных, определяя ваш точный уровень надежности.

Получить отдельную оценку эмоциональной зрелости

Вы эмоционально зрелы, когда четко понимаете свои эмоции и управляете ими. И самое классное в этом тесте то, что он оценивает и это. К концу теста вы узнаете, насколько легко вы относитесь к своим чувствам и что они говорят о вашей личности.

Посмотрите, насколько зрелы ваши отношения

Как указывает CDC.gov, «зрелость отношений — это способность соответствовать обязанностям любовных отношений». Наш тест может определить, насколько вы хороши в этом, даже если в настоящее время вы одиноки или никогда не состояли в романтических отношениях.

Каковы критерии теста на зрелость?

Он рассматривает три добродетели зрелости, чтобы оценить вашу общую мудрость, общение, доверие и уязвимость.Вот все, что вам нужно знать о каждом критерии.

#1: Связь

Первое, что мы оцениваем в тесте на зрелость, — это вашу способность объяснять свои мысли, эмоции и мнения. Незрелый человек будет изо всех сил пытаться донести свое сообщение, независимо от его достоверности или сложности.

Итак, мы хотим посмотреть, насколько хорошо вы можете выражать свои чувства и говорить о своих идеях. Чем лучше вы в этом разбираетесь, тем выше ваш уровень зрелости.

# 2: Доверьтесь

Незрелость связана с проблемами доверия.Вы не зрелый человек, если не можете полагаться на других нетоксичным способом. Устоявшийся человек никогда не будет ожидать, что другие прочитают его мысли. Вместо этого они помогли бы другим понять, что происходит в их мозгу и как они к этому относятся.

Это еще один критерий, на который мы обращаем внимание при оценке того, насколько вы зрелы. Мы выявляем ваши модели доверия и интенсивность токсичности для точной настройки результатов.

#3: Уязвимость

Вы всегда открыты эмоциональным ловушкам.Но только зрелый человек действительно приспосабливается к этому. Ваша способность быть уязвимым показывает, насколько вы мудры. Незрелость — это когда вы убегаете от реальности жизни, пытаясь скрыть или игнорировать свои слабости. Стратегия выживания безответственного человека становится оцепенелой или холодной, когда он сталкивается с наплывом неприятных эмоций. Тем не менее ответственный человек признает свою уязвимость и ищет способы почувствовать себя лучше или решить потенциальную проблему (проблемы).

5 вопросов, которые нужно задать перед тем, «Насколько я взрослый?»

Тест на зрелость поможет вам взвесить свою мудрость.Но есть и другие вещи, которые вы можете сделать, чтобы увидеть, насколько утвердилась ваша личность, и как вы должны относиться к этому.

Задав себе следующие вопросы перед прохождением теста, вы получите представление о том, чего ожидать от результатов.

Знаю ли я названия лиц своих эмоций?

Признаю ли я свои ошибки?

Могу ли я быть активным слушателем?

Могу ли я чувствовать себя счастливым, не получая постоянного внимания?

Есть ли у меня фильтры для моих мыслей и действий?

Примечание. Если на большинство приведенных выше вопросов вы ответили «Нет», вы незрелы.(тест делать не нужно).

Что делать, если тест показал, что вы эмоционально незрелы

Всегда можно расти и развиваться. Итак, если тест показывает, что вы незрелы, было бы неплохо попрактиковаться в зрелости. Следующие шаги помогут вам стать ответственным и надежным человеком независимо от вашего возраста.

Признайте свои эмоции и не отталкивайте их.

Знать названия лиц своих эмоций — признак зрелости. Печаль может проявляться в форме гнева.Стресс может быть маской ваших страхов. Эмоциональное оцепенение может быть красным флагом разбитого сердца. Зрелый человек может определить истинную природу обманчивых чувств, не сопротивляясь им.

Возьмите на себя полную ответственность за свои действия.

Если вы хотите избавиться от незрелости, практикуйте ответственность. Признайте свои ошибки и извинитесь за неправильные вещи, которые вы сделали. Хотя это звучит просто, активизация и признание ответственности — это вызов для еще не полностью сформировавшихся личностей.

Не повторяйте своих ошибок.

Глупо извиняться, а потом снова совершать ту же ошибку. Зрелость требует, чтобы вы извлекли урок из своих ошибок и двигались вперед, оставляя их позади.

Найдите эмоционально зрелого образца для подражания и скопируйте его действия.

Ребенок имитирует зрелость, если рядом ответственные родители. Итак, один из способов стать взрослым — найти устоявшиеся образцы для подражания и копировать их действия, как это делал бы ребенок.

Отказ от ответственности

Тест на зрелость не предназначен для того, чтобы заклеймить вас безответственными или ребячливыми людьми. Единственная цель здесь — оценить, насколько устоялась ваша личность и что с этим делать. Так что, пожалуйста, отнеситесь к результатам легко.

Вопросы викторины

Сколько вам лет? Тест

Вы «мама» группы друзей? Или вам нужно постоянно напоминать, что нет, мороженое не является приемлемым ужином? Или, может быть, вы точно представляете свой нынешний возраст! Узнайте, насколько вы зрелы или незрелы, с помощью этого теста, который покажет, ведете ли вы себя по возрасту или нет.

Этот контент импортирован из третьей стороны. Вы можете найти тот же контент в другом формате или найти дополнительную информацию на их веб-сайте.

Этот контент импортирован из третьей стороны. Вы можете найти тот же контент в другом формате или найти дополнительную информацию на их веб-сайте.

Этот контент импортирован из третьей стороны. Вы можете найти тот же контент в другом формате или найти дополнительную информацию на их веб-сайте.

Этот контент импортирован из третьей стороны. Вы можете найти тот же контент в другом формате или найти дополнительную информацию на их веб-сайте.

Этот контент импортирован из третьей стороны. Вы можете найти тот же контент в другом формате или найти дополнительную информацию на их веб-сайте.

Этот контент импортирован из третьей стороны. Вы можете найти тот же контент в другом формате или найти дополнительную информацию на их веб-сайте.

Этот контент импортирован из третьей стороны. Вы можете найти тот же контент в другом формате или найти дополнительную информацию на их веб-сайте.

Этот контент импортирован из третьей стороны. Вы можете найти тот же контент в другом формате или найти дополнительную информацию на их веб-сайте.

Этот контент импортирован из третьей стороны. Вы можете найти тот же контент в другом формате или найти дополнительную информацию на их веб-сайте.

Этот контент импортирован из третьей стороны. Вы можете найти тот же контент в другом формате или найти дополнительную информацию на их веб-сайте.

Если вы выбрали в основном ответы слева…

Giphy

Вы не торопитесь взрослеть. Будь вам 13 или 23 года, вы не можете не чувствовать, что маленький ребенок внутри вас жив и здоров. Вы никогда не пропустите новый фильм Pixar, когда он появится в кинотеатрах, и все ваши друзья знают, что если им нужен совет по поводу отношений, им не следует обращаться к вам (если только они не хотят услышать всегда актуальную фразу «У парней есть пизды!» У вас нет проблем). ешьте шоколадное мороженое при каждом приеме пищи и проводите свободное время, играя в Candy Crush.Хотя, конечно, со временем вам, возможно, придется немного повзрослеть, куда спешить?

Если вы выбрали в основном ответы справа…

Giphy

Вы ведете себя старше, чем вы есть! Вы являетесь родителем своей группы друзей, а это означает, что если у одного из ваших друзей проблемы в отношениях или ему нужен совет по поступлению в колледж, они знают, что вы тот, у кого есть ответы. Вы умеете готовить, как человек, который вдвое старше вас, и вы ничего не любите больше, чем погрузиться в хорошую книгу. Люди часто думают, что вы на пять или даже десять лет старше, чем вы есть, но вам это нравится.Просто помните, что вы молоды только один раз, так что не забудьте немного повеселиться.

Если бы ваши ответы были разделены пополам…

Giphy

Ты действуешь на свой возраст! Вы довольно хорошо разбираетесь во всем этом взрослении, и когда придет время, вы готовы жить самостоятельно и брать на себя ответственность, хотя прямо сейчас вы неплохо справляетесь со своим возрастом, будь то это означает тратить воскресный день на видеоигры или чистить зубы каждый вечер перед сном.Ты неплохо умеешь поддерживать хороший баланс.

Кэролайн Тверски — заместитель редактора журнала Seventeen, освещающего знаменитостей, развлечения, политику, тенденции и здоровье. В свободное время она, вероятно, смотрит Drag Race Ру Пола, путешествует по Нью-Йорку в поисках лучших пончиков или, скорее всего, наслаждается временем в своем любимом месте в мире: в своей постели.

Насколько ты незрелый?

%uD83C%uDFF3%uFE0F%u200D%uD83C%uDF08%uD83C%uD (59555)

74 дня назад

Тот, что про толстого человека, очень груб, хотя

Эксперт по периодам 2.0 (вау) (28180)

292 дня назад

IKRebig>

Эксперт по периодам 2.0 (вау) (28180)

292 дня назад

лол, я взрослый….. да?

Аноним (33142)

430 дней назад

Я даже не влюблена и не знаю, каково это, я аромантичный асексуал, так что…

АнгелВолк (57339)

885 дней назад

50/50! Яааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааа его его его?

Джейсон (19277)

911 дней назад

Тот про толстого человека был действительно очень подлым!!

Элайджа (49648)

922 дня назад

Это 🌻дырка.и все твои родители сексуальные

котенок (16663)

997 дней назад

Я не влюблен, поэтому на большинство вопросов мне приходилось угадывать, но я получал неправильный балл.

ру (06513)

1057 дней назад

Почему вопрос 5 нереалистичен, ПОТОМУ ЧТО ЖИР НЕ РАСТЕТСЯ ВО ВСЕ НАПРАВЛЕНИЯ!! Мне все равно, если это просто шутка! К тому же он незрелый.

ру (06513)

1057 дней назад

Значит, у него лишний вес.НУ И ЧТО?!?! ОНИ НЕ МОГУТ ПОМОЧЬ!!!

ру (06513)

1060 дней назад

Вопрос 5 просто груб и нереалистичен!

Авеню Европы (31613)

1165 дней назад

Можно сказать, что это викторина, сделанная нормальными людьми.Только те, кто заботится о мелочах🚔, как это, никогда не хотят просто расслабиться.

Элла (15224)

1235 дней назад

вопрос 5 просто грубый.

Иордания (85333)

1298 дней назад

Один из вопросов должен был быть, распускаете ли вы слухи.Распускать слухи так незрело.

69 :Д (33351)

1316 дней назад

Когда мои братья и сестры танцуют на горшке, я бегу в туалет раньше нихpurple>ebig>

Уф (94887)

1334 дня назад

номер

ава (96215)

1352 дня назад

давайте сделаем половое созревание всем!!!!!

#UTfangaming (39972)

1372 дня назад

Привет, ребята! Я новичок здесь в комментариях!!

Не бросайте мыло (84045)

1377 дней назад

70%😂 Мне нравится результат

SodadropFNAFloaf (77826)

1406 дней назад

70%… Эй, моя лучшая подруга всегда говорит мне, что я веду себя по-детски!

Детские песни Гамбино Статистика викторины

Викторина по активному обучению | Образовательные ресурсы STEM

Викторина по активному обучению

• Нажмите на букву, соответствующую вашему ответу на каждый из следующих вопросов.
• 1. Какое из следующих определений лучше всего отражает определение активного обучения в этом модуле?
• Неверно. Перечитайте определение активного обучения и повторите вопрос 1.
• Правильно! Убедитесь, что вы понимаете, почему другие ответы неверны, и если вы не уверены в каком-либо из них, нажмите на их буквы. Перейдите к вопросу 2.
• Неверно. Упражнения по активному обучению часто выполняются в небольших группах, но в определении ничего не говорится о том, что они должны быть такими, поэтому рекомендуется иногда предлагать учащимся работать индивидуально.Попробуйте ответить на вопрос 1 еще раз.
• Неверно. Учащиеся, сидящие спокойно и размышляющие над вопросом, заданным преподавателем, считаются активным обучением, а физическая активность может не иметь ничего общего с учебным материалом. Перечитайте определение активного обучения и повторите вопрос 1.
• Будет ли каждое из следующих занятий в классе считаться хорошей практикой активного обучения, сомнительной практикой активного обучения или неактивным обучением, как это определено в этом модуле? (Некоторые из этих вопросов являются вопросом мнения — мы просто дадим вам свое мнение, и если оно отличается от вашего, не беспокойтесь.)
• 2. Преподаватель задает вопрос и призывает студента ответить.
• Неверно. Чтобы квалифицироваться как активное обучение, всех учащихся в классе необходимо призвать к размышлению о чем-то и дать время для этого. В этом примере у студентов (в том числе и у вызванного) нет времени на размышления, да и у многих не будет. Попробуйте еще раз ответить на вопрос 2.
• Неверно. Чтобы квалифицироваться как активное обучение, всех учащихся в классе необходимо призвать к размышлению о чем-то и дать время для этого.В этом примере у студентов (в том числе и у вызванного) нет времени на размышления, да и у многих не будет. Попробуйте еще раз ответить на вопрос 2.
• Правильно! Чтобы квалифицироваться как активное обучение, всех учащихся в классе необходимо призвать подумать о чем-то (а затем, возможно, что-то сделать с тем, о чем они подумали). В этом примере у студентов (в том числе и у вызванного) нет времени на размышления, а значит, и нет. Перейдите к вопросу 3.
• 3. Преподаватель задает вопрос, дает учащимся 10 секунд для самостоятельной работы над ним и призывает учащегося дать свой ответ.
• Правильно! Перейдите к вопросу 4.
• Неверно. Все учащиеся в классе были призваны что-то сделать и им было дано время для этого. Попробуйте ответить на вопрос 3 еще раз.
• Неверно. Все учащиеся в классе были призваны что-то сделать и им было дано время для этого. Попробуйте ответить на вопрос 3 еще раз.
• 4. Преподаватель задает вопрос, дает учащимся 10 секунд на то, чтобы поработать над ним индивидуально, затем предлагает им сформировать пары и дает парам 30 секунд, чтобы попытаться достичь консенсуса относительно правильного ответа, и, наконец, призывает учащегося дать ответ пары.
• Правильно! Перейдите к вопросу 5.
• Неверно. Все учащиеся в классе были призваны что-то сделать и им было дано время для этого. Попробуйте ответить на вопрос 4 еще раз.
• Неверно. Все учащиеся в классе были призваны что-то сделать и им было дано время для этого. Попробуйте ответить на вопрос 4 еще раз.
• 5. Преподаватель ставит задачу, дает учащимся две минуты для работы в парах перед началом решения задачи и призывает учащихся, объединенных в пары, сообщить о том, что сделали их пары.
• Правильно! Перейдите к вопросу 6.
• Неверно. Все учащиеся в классе были призваны что-то сделать и им было дано время для этого. Попробуйте еще раз ответить на вопрос 5.
• Неверно. Все учащиеся в классе были призваны что-то сделать и им было дано время для этого. Попробуйте еще раз ответить на вопрос 5.
• 6. Преподаватель ставит задачу, дает учащимся 10 минут на работу в группах по пять человек над ее решением и предлагает учащимся в нескольких группах сообщить о решениях своих групп.
• Неверно. Ознакомьтесь с рекомендациями по ограничениям по времени для занятий и размеру группы и повторите попытку ответить на вопрос 6.
• Правильно! 10 минут — это слишком долго (около трех минут должно быть верхним пределом), а группы из пяти человек слишком велики (две или трое идеально, а четыре должны быть верхним пределом). Перейдите к вопросу 7.
• Неверно. Всем учащимся было предложено подумать о чем-то, и им дали время, чтобы сделать это, поэтому деятельность квалифицируется как активное обучение. Попробуйте ответить на вопрос 6 еще раз.
• 7. Инструктор перечисляет несколько сверхспособностей (способность летать, способность видеть сквозь стены и т. д.), дает учащимся минуту на работу в группах по три человека, чтобы прийти к единому мнению о том, какую способность они выбрали бы, и призывает учащегося дать выбор его/ее группы и его причины.
• Неверно. Эта деятельность почти наверняка не связана с курсом и поэтому не может считаться активным обучением, как это определено в модуле. Следовательно, правильный ответ: (в) не активное обучение.Некоторым инструкторам нравится использовать этот вид деятельности как ледокол, надеясь расслабить и развлечь студентов. Наш совет — не надо. Даже если бы это считалось активным обучением, многие студенты сочли бы его детской тратой времени и могли бы принести больше вреда, чем пользы отношениям между учеником и преподавателем. Перейдите к вопросу 8.
• Неверно. Эта деятельность почти наверняка не связана с курсом и поэтому не может считаться активным обучением, как это определено в модуле. Следовательно, правильный ответ: (в) не активное обучение.Некоторым инструкторам нравится использовать этот вид деятельности как ледокол, надеясь расслабить и развлечь студентов. Наш совет — не надо. Даже если бы это считалось активным обучением, многие студенты сочли бы его детской тратой времени и могли бы принести больше вреда, чем пользы отношениям между учеником и преподавателем. Перейдите к вопросу 8.
• Правильно! Эта деятельность почти наверняка не связана с курсом, что исключает ее как активное обучение, как определено в модуле. Это также легкомысленно и тратит впустую время студентов, на что многие из них возмутились бы, и поэтому, даже если бы это считалось активным обучением, это была бы сомнительная практика.Перейдите к вопросу 8.
• 8. Преподаватель задает концептуальный вопрос с несколькими вариантами ответов, учащиеся используют свои мобильные телефоны для записи своих ответов, а инструктор показывает распределение ответов, затем учащиеся обсуждают свои ответы друг с другом в парах и повторно голосуют. . Преподаватель дает правильный ответ, и класс обсуждает, почему другие ответы были неправильными.
• Правильно! Это упражнение обычно называют ConcepTest, и оно является мощным способом развеять укоренившиеся заблуждения учащихся.Перейдите к вопросу 9.
• Неверно. Всем студентам даются связанные с курсом задания и время на их выполнение, что соответствует всем условиям определения активного обучения. Это упражнение обычно называют ConcepTest, и оно является мощным способом развеять укоренившиеся заблуждения учащихся. Перейдите к вопросу 9.
• Неверно. Всем студентам даются связанные с курсом задания и время на их выполнение, что соответствует всем условиям определения активного обучения. Это упражнение обычно называют ConcepTest, и оно является мощным способом развеять укоренившиеся заблуждения учащихся.Перейдите к вопросу 9.
• 9. Оптимальный класс содержит
• Неверно. Просмотрите модуль и повторите вопрос 9.
• Неверно. Просмотрите модуль и повторите вопрос 9.
• Неверно. Просмотрите модуль и повторите вопрос 9.
• Правильно! Занятия могут занимать от нескольких минут в классе продолжительностью 50 минут и более до большей части учебного периода. Сколько времени они занимают, зависит от содержания занятия и уровня комфорта преподавателя при активном обучении.Перейдите к вопросу 10.
• 10. Вы хотите показать классу решение сложной задачи таким образом, чтобы учащиеся лучше всего подготовились к самостоятельному решению аналогичной задачи. Рекомендованная для этого в модуле методика
• Неверно. Просмотрите описания различных форматов активного обучения и повторите вопрос 10.
• Правильно! Перейдите к вопросу 11.
• Неверно. Просмотрите описания различных форматов активного обучения и повторите вопрос 10.
• Неверно. Просмотрите описания различных форматов активного обучения и повторите вопрос 10.
• 11. Преимущество совместного обучения в паре перед активным обучением в малых группах
• Неверно. Обмен мыслями в паре занимает больше времени, чем активное обучение в малых группах по тому же вопросу или проблеме. Посмотрите еще раз на его определение и повторите вопрос 11.
• Правильно! Перейдите к вопросу 12.
• Неверно. «думай-пары-разделяй» может привести к повышению навыка критического мышления, если деятельность специально разработана для того, чтобы требовать критического мышления, но это не гарантируется и не происходит для других видов деятельности.Посмотрите еще раз на определение «подумай, подумай, поделись» и снова ответь на вопрос 11.
• Неверно. Только один из ответов (a)-(c) верен по определению «думай-пары-разделяй». Посмотрите еще раз на определение и повторите вопрос 11.
• 12. Ниже перечислены пять предложений по проведению активного обучения. Руководство рекомендует некоторые из них и либо предостерегает, либо не упоминает другие. На листе бумаги отметьте, считаете ли вы, что предложение рекомендуется. Просмотрите учебник на предмет того, в чем вы не уверены.Затем нажмите на каждое предложение и посмотрите, было ли ваше суждение о нем правильным и что не так с нерекомендованными.
• Ответ (а) правильный. Нажмите на любые другие ответы, которые вы считаете правильными.
• Ответ (b) правильный. Нажмите на любые другие ответы, которые вы считаете правильными.
• Ответ (с) неверен. Такая практика вызовет возмущение и не принесет ничего полезного. Отмените выбор (с).
• Ответ (d) неверен. Такая практика вызовет возмущение и не принесет ничего полезного.Отмените выбор (г).
• Ответ (е) правильный. Нажмите на любые другие ответы, которые вы считаете правильными.