Сколько утеплителя должно быть в детском осеннем комбинезоне: утеплитель 80, 100, 120, 180, 220 или 300 гр. на какую температуру и погоду.

утеплитель 80, 100, 120, 180, 220 или 300 гр. на какую температуру и погоду.

В прошлый раз я рассказывала о разнице между натуральным и синтетическим утеплителем, а сегодня, как и обещала, расскажу о том как правильно выбрать оптимальное количество утеплителя.

Сколько граммов утеплителя должно быть в зимней одежде? Как определить насколько теплая перед вами вещь и в какую погоду ее можно носить? Давайте разбираться.

Большинство производителей верхней одежды помимо температурного режима указывают еще и количество используемого утеплителя в граммах. Это количество означает сколько грамм будет весить квадратный метр утеплителя. Эту информацию редко указывают на этикетках, но она всегда есть в каталогах производителя и мы всегда пишем о количестве утеплителя в карточках товара. Итак, вы узнали, сколько граммов утеплителя в конкретной вещи. Теперь определяем в какую погоду ее лучше всего носить:

до 100 гр — одежда на холодную весну и осень. Такие вещи можно носить до 0 градусов с теплым промежуточным слоем.

140-180 гр — одежда на межсезонье и теплую зиму. Именно такое количество утеплителя используют марки выпускающие одежду категории “спортивная зима”, например Reima, Lassie, Didriksons, Molo. Такая одежда предполагает соблюдение принципа многослойности и подойдет активным детям как зимний вариант. Малыши и не очень активные дети могут носить такие вещи максимум до -10 градусов.

200- 250 гр — в нашем ассортименте такое количество утеплителя предлагают бренды Luhta и Icepeak. Такая одежда подойдет на зиму (до -25 градусов) для детей от 2 лет, а самые маленькие могут комфортно гулять в таких вещах до -15 градусов.

280-330 гр — очень теплая одежда до -30 градусов. Такую выпускают Kerry, Gusti, Deux par Deux, Huppa, Kisu. Малыши могут носить такие вещи от 0 градусов на тонкую кофточку, а активным детям будет жарко при температуре выше -5 градусов.

Обратите внимание, количество утеплителя указано для курток и комбинезонов, а в брюках всегда используется в 1,5/2 меньше утеплителя на тот же температурный режим. Например, детские зимние комбинезоны Kerry содержат 330гр утеплителя, а в зимних комплектах Kerry в куртке 330гр, а в брюках 160гр утеплителя.

На что еще обратить внимание, чтобы точно не замерзнуть:

• Лучше одеть дополнительную кофту, чем раньше времени перейти на более теплую одежду, ведь вспотевший ребенок замерзнет значительно быстрее.
• Одежда может быть дополнительно утеплена флисовой или меховой подкладкой, а это равноценно 40-60 граммам утеплителя.
• Выбирайте вещи из прочной, непродуваемой ткани, ведь если ребенка будет пронизывать ветер никакой утеплитель не спасет.

И в конце отвечу на частый вопрос: бывают ли вещи с утеплителем 110, 150, 270, 320, 340, 350, 400 граммов? У представленных в Диномаме брендов я не встречала перечисленных цифр. Цифр больше 330 граммов я не встречала в принципе) Наиболее частые — это: 40, 60, 80, 100, 120, 140, 160, 180, 200, 220, 240, 260, 300 и 330 граммов. В любом случае при определении теплоты, ориентируйтесь на градации в этой статье.

Еще больше полезных статей о детской одежде и обуви — в нашей энциклопедии

Комфортных вам прогулок!

С наилучшими пожеланиями, Марина

Мама 4-х испытателей комбинезонов,

выбираю лучшие товары для Диномама.ру!

 

Опубликовано 25.11.2015Теги: полезная информация как одевать ребенка

Как разобраться в граммах утеплителя / поддевах и слоях одежды

Для молодых мам, еще не вникших во все эти тонкости про фирмы, про количесво утеплителя и про то, КАК одевать ребенка зимой — решила написать небольшую обзорную статью. Информация из изнетнета и на основе моего небольшого опыта! Комментарии и правки приветствуются!

Производители обычно указывают количество утеплителя на этикетках/в описаниях цифрами или же значками (снежинками).

Внимание! Все детки имеют разную морозоустойчивость, поэтому температурные границы примерные!

Про утеплитель:

1. Утеплитель 80-100 гр (или одна снежинка) — демисезонный вариант, рассчитан на температуру от +15 до +5.

У меня на этот температурный режим в разное время были непромокаемый комбинезон Hippychick, Reima, Lassie

2. Утеплитель 160-180 гр (или две снежинки) — вариант на позднюю осень/теплую зиму. Рассчитан на температуру от 0 до -10

Если брюки или полукомбинезон, то на этот температурный диапазон достаточно 100-140 гр.

У меня на этот температурный режим был комплект Reima: куртка 160 гр и штаны 140 гр.

3. Утеплитель 200-250 гр (или три снежинки) — вариант на зимние морозы. Рассчитан на температуру от — 10 до — 25

Если брюки или полукомбинезон, то на этот температурный диапазон достаточно 150 гр.

У меня на этот температурный режим был комбинезон Pilguni 240 гр, Ticket to Heaven 240 гр

4. Утеплитель 300-330 гр — обычно выбирают для малоподвижных деток (новорожденных) как зимний вариант.

У меня на этот температурный режим был комплект Kerry 300 гр, Бибон 300 гр

Про термобелье:

Когда нужно одевать термобелье? — Когда в комбинезоне / куртке присутствует мембрана или ткань, имеющая в свойствах паропроницаемость.

Ребенку с рождения до 1-1,5 лет выбираем термобелье, содержащее не менее 50% натуральных тканей. Либо белье из 100% шерсти или шелко-шерсти, шерсти+хлопка.

У некоторых фирм существуют двухслойные варианты для малышей: верхний слой — шерсть, а внутренний, прилегающий к коже — хлопок (к примеру фирма Joha).

Скорее всего, при температуре до -10 градусов, больше ничего из одежды, кроме термобелья и верхнего комбинезона, не потребуется.

Возможно, ничего не потребуется и в мороз — отзывы показывают, что, покупая термобелье из мериноса, мамы экономят на дополнительном утеплении. Плюс нужно брать во внимание сколько грамм утеплителя в вашем комбинезоне.

Подвижным детям (от 1,5-2 лет и до института) подойдет термобелье из полипропилена, полиэстера и другой синтетики в смеси с хлопком или шерстью — или чистая синтетика.

При температуре ниже -10 градусов, возможно, потребуется дополнителная флисовая или шерстяная поддева — опять же все зависит от качества верхнего комбинезона.

Если вы покупаете 100% шерстяное белье ребенку постарше — обязательно примерьте его для проверки ощущений. Многие дети сразу чувствуют дискомфорт, несмотря на всю нежность изделий из мериноса или ламы.

Подробнее про марки и типы термобелья можно почитать тут

Про поддеву:

Поддёва — это промежуточный утепленный слой, надеваемый на белье.

Кто-то называет это поддёвой, кто-то промежуточным комбинезоном, но смысл один!

Поддеву надевают под верхнюю одежду на термобелье или футболку + колготки (малышам на бодик) при температуре воздуха от -12 -15 градусов.

Основное назначение поддевы — защита от холода (сохранение тепла) и отведение влаги от тела. Чем качественнее материал, из которого она сделана, тем лучше отводится влага и меньше шансов, что ребенок замерзнет. Таким образом, в костюме из бабушкиной шерсти, будь он хоть каким толстым, замерзнуть проще, чем в тонком современном флисе. В толстом костюме можно вспотеть и поэтому замерзнуть, а флис быстро отведет влагу, не впитывая ее.

Что купить как поддеву: Флис или шерсть?

Для ребенка до года предпочтительнее шерстяной комбез, на возраст постарше — опять же по своему усмотрению.

По теплоизолирующим свойствам, если сравнивать качественный флис и качественную шерсть — это практически одно и то же.

Флис лучше «работает» на благо тела, он более легок, спортивен, одежду из флиса ребенок может носить холодным летом и теплой осенью. Плюс флис легче стирать, он не требует спецсредств для стирки.

Шерстяной комплект, возможно, будет теплее, тяжелее, жарче. Но это не касается дорогих поддев из тоненькой шерсти.

Поддёва не должна быть толстой! Тепло сохраняется за счет особых свойств ткани, толщина тут не при чем! Когда человек двигается, его «греет» не толстая, а функциональная одежда.

Можно ли носить шерсть под мембраной?

Если в вашем зимнем мембранном комплекте присутствует хороший утеплитель — шерсть в качестве поддевы использовать можно.

В остальных вариантах (например, с верхней одеждой Рейматек или иными легкими мембранными комбинезонами) необходимо, чтобы поддева содержала не менее 15% синтетики. Многие фабричные шерстяные поддевы уже содержат ее.

Шерсть хорошо впитывает влагу, но при этом продолжает сохранять тепло.

Ребенку малоподвижному (в возрасте до 1 — 1,5 лет) для прогулок при температуре от -10 с ветром или от -15 градусов — можно надеть поддеву из чистой шерсти, детям постарше подойдет шерсть/синтетика.

Что одеть под комбинезон?

Под пуховый комбез или конверт надеваем трикотажную кофту — это максимум при любых морозах (короб коляски защищает от ветра).

Под комбез на полиэстере (изософте и пр.) надеваем одежку с примесью синтетики.

Под комбез на мембране или изософте надеваем одежду из ненатуральных тканей или шерсти (проводит влагу на верхние слои одежды). Любое натуральное белье или кофты впитывают пот, вызывая переохлаждение. Идеальный вариант: термобелье — при температуре ниже -15° на него надеваем флис или акрил.

Очень наглядный пример одежды новорожденного ребенка для средней полосы России тут или мой пример вот тут

Про слои одежды:

Первый слой одежды:

Зимой надевать белье из натурального хлопка не рекомендуется, так как в холодную погоду хлопок быстро впитывает влагу и холодит. Имеет смысл надевать белье из натуральной шерсти — мериноса или ламы. Шерстяное белье отлично согревает, оставляя при этом кожу ребенка сухой, так как шерсть проводит пот на следующий слой одежды. Если ребенок очень активный — имеет смысл воспользоваться специальным спортивным бельем из синтетических волокон.

Второй слой одежды:

Промежуточный слой одежды должен быть «рыхлым», объемным. Это может быть толстовка и спортивные брюки с начесом.

Третий слой одежды:

В сильный мороз рекомендуется надевать шерстяной комбинезон — чехол или комплект джемпер — рейтузы.

Эти изделия должны быть выполнены из хорошей «зимней» шерсти (меринос или лама).

В заключение

В сильный мороз нужно использовать не менее трех слоев одежды. В легкий мороз подбирайте вариант, наиболее удобный вашему ребенку. Колготки и носки зимой так же не должны быть выполнены из натурального хлопка, так как в холодную погоду такие носки сыреют быстро и так же быстро холодят детские ножки. Имеет смысл одевать синтетические колготки и носки «сухое тело» или шерстяные колготки и носки с синтетическими термодобавками.

Полная статья тут

ГИД по утеплителям детской одежды

Зимняя детская одежда
Утеплители бывают: натуральными и синтетическими.

******************************************************************************************

Синтетические:

Производители, чаще всего, указывают в инструкции к изделию: «утеплитель — полиэстер 100%» (очень редко уточняя какой именно синтетический утеплитель).

1. Синтепон — полиэфирные волокна. Сцепление волокон между собой может осуществляется двумя способами: склеиванием и термоскреплением. Клеевой синтепон не экологичен из-за применения клея, быстро деформируется и «слеживается» при нагрузках и стирке, у него большой вес, низкая термоизоляционная способность и воздухопроницаемость. В настоящее время при производстве детской одежды он практически не используется, его можно встретить только в самых дешевых изделиях.Термоскрепленный синтепон экологичен и гипоаллергенен.Синтепон долговечен, но для холодной зимы малопригоден. Поэтому модели на основе синтепона больше подходят для межсезонья.

В куртках с синтепоном ребёнку будет комфортно лишь при температуре, не превышающей –10°С.Синтепон может иметь плотность от 50 до 600 гр. на квадратный метр. В одежде может быть использован один слой синтепона или несколько.Толщина синтепона рассчитана на разную температуру:100 гр — это осень/весна — примерно от 0… + 5 и до + 15…; 250 гр — это демисезонье — от +10 до -5 примерно. 300-350 – холодная зима, примерно до -25.

2. Холлофайбер (Hollowfiber), полифайбер, файберскин, файбертек.Такие синтетические утеплители состоят из волокон, которые имеют форму пружин или шариков. Эти составляющие содержат полости, поэтому изделия с таким утеплителем хорошо держат форму.К плюсам холлофайбера можно отнести высокую теплозащиту, экологичность, формоустойчивость благодаря пружинистой структуре волокн. Холлофайбер совершенно не впитывает влагу и отлично дышит.

Такой детский комбинезон, который способен выдержать морозы до -25°.

3. Изософт (ISOSOFT) — современный синтетический утеплитель с термозапечатанной поверхностью, произведенный из волокон, имеющих форму шариков. Шарики не сообщаются между собой и содержат полости, именно поэтому изделие на изософте хорошо держит форму и тепло. Специальная микроячеистая структура не позволяет проникнуть внутрь холодному воздуху, удерживая теплый. Одежда на изософте создает идеальный микроклимат вокруг тела, зависящий от активности ребенка и погоды. Обладают высокими теплозащитными свойствами.

Зимняя одежда на изософте выдерживает температуру -25С.

40-70 г/кв.м. – теплая осень-весна;

100-150 г/кв.м. – холодная осень-весна, теплая зима;

200-300 г/кв.м. – морозная зима.

4. Тинсулейт (Thinsulate)Тинсулейт считается одним из лучших синтетических утеплителей. Допустимый температурный режим для тинсулейта: до -30°Утеплитель Тинсулейт состоит из уникальных микроволокон, которые в 50 — 70 раз тоньше человеческого волоса, их диаметр от 2 до 10 микрон. Вокруг каждого волокна — слой воздуха. Чем тоньше волокна, тем больше теплоизолирующих слоев в одежде. Это делает утеплитель Тинсулейт™ в 2 раза теплее самого тёплого пуха.

Еще более современные утеплители на основе тинсулейнаHollofil (Холлофил), Quallowfill (Квалофил), и Polarguard (Поларгвард).

5. Холлофан- Представляет собой переплетение спиралевидных пустотелых волокон, образующих сильную пружинистую структуру. Это позволяет изделию долго сохранять свою форму и легко восстанавливать ее. По теплозащитным свойствам Холофан максимально приближен к натуральному пуху, но в отличии от пуховых изделий, легко подвергается стирке, не впитывает влаги и запахов, не вызывает аллергии, а также способен сохранять тепло, выделяемое нашим телом, но не «упаривать»его при длительном использовании. Холлофан — утеплитель нового поколения.

6. Топсфил — сверхлегкий высокотехнологичный современный утеплитель. Обеспечивает свободную циркуляцию воздуха, благодаря этому детская одежда «дышит».

******************************************************************************************************

Натуральные утеплители

1. Натуральный пух

В пуховых куртках и пальто очень важно процентное соотношение пуха и пера. В хорошем пуховике оно от 60%/40% до 80%/20%, где первая цифра это количество пуха. 100% пуха не бывает.Пуховые волокна очень подвижны, которые исключают возможность пуха «лезть» на поверхность. Все швы у одежды из пуха также проходят специальную обработку.Необходимо также учесть, что пух является аллергеном и отличной средой для размножения клещей, поэтому очень важна его антибактериальная обработка. Так же к одному из главных недостатков пуха можно отнести его способность впитывать влагу и определенные сложности при стирке. Детские зимние комбинезоны на гагачьем пуху, предназначены для прогулок в ощутимые морозы. Хорош также гусиный пух. Утиный же пух в качестве утеплителя лучше всего подойдет для демисезонной одежды. Одежду на пуху лучше всего носить в зонах с сухим морозным климатом, в условиях же неморозной, влажной зимы пуховая детская одежда может способствовать созданию парникового эффекта и ребенок может перегреться.

2. Овчина или шерсть

К плюсам этого материала можно отнести его долговечность, гипоаллергенность и износостойкость. Шерсть отлично держит тепло, но при этом хорошо впитывает влагу и имеет большой вес. Прекрасно удерживает тепло до -25°.

**************************************************************************************************************

Типы материала верхнего слоя зимней одежды

1. Teflon ® Обеспечивает тканям отличные водоотталкивающие и пятнозащитные свойства, а также защиту от брызг и грязи. Отделка Teflon ® не имеет цвета, запах и неопределима на ощупь. Одежда из ткани с отделкой Teflon ® не теряет способности «дышать»; устойчива к стирке.CorduraCordura представляет собой высокопрочный полиамид, предназначенный для крайне тяжелых условий эксплуатации. Поверхность ткани защищена двукратной обработкой составом Teflon.

2. Материал Cordura полностью водонепроницаем. Водостойкость – 9700 мм, износостойкость – 11600 оборотов (Столл). Вставки из Cordura на коленях и попке комбинезонов и брюк многократно увеличивают прочность и водонепроницаемость одежды в местах наибольшего риска.

3 Оксфорд Это прочная ткань из химических волокон (нейлона или полиэстера) определенной структуры которые обеспечивают водонепроницаемость ткани. Ткань обладает водоотталкивающими свойствами.

Нейлоновый оксфорд обладает высокой прочностью, эластичностью, устойчивостью к истиранию, многократному сгибу и действию хим. реагентов.

Полиэстеровый оксфорд по прочности и химической стойкости несколько уступает нейлоновому, но превосходит его по термо- и светостойкости.

Разновидность оксфорда, оксфордрип-стоп, – ткань с профилированной нитью, что придает ткани улучшенный фактурный вид и большую прочность. Бывают гладкокрашеные и камуфлированные ткани.

4. Mini-Faille™ — плотная и износостойкая ткань, в которой используется покрытие Omni-TechCeramic™, что позволяет ей переносить длительные воздействия от трения.

5. Omni-Dry™ Nylon — мягкая, на ощупь напоминающая хлопок ткань. Обеспечивает неплохое дыхание. Используется в одежде для походов, в т.ч. и пеших.

6. Omni-Dry™ PiqueandJersey — 100% полиэстер, слегка матированный для большей похожести на хлопок. Ткань дышит, не «закатывается», почти не мнется, ингибирует размножение бактерий. Используется в одежде для походов, уличных тренировок.

7. Dura-Trek™ Canvas — грубая материя на основе нейлона дополненного технологией Omni-Dry™. Используется в одежде для походов, альпинизма, т.е. там где требуется повышенная износостойкость.

8. HydroPlus™ — основой является NylonTaffeta, со всеми своими недостатками и преимуществами, однако на него нанесено дополнительное покрытие из полиуретана, что делает его хорошо защищающим от ветра и дождя, но от этого естественно пострадала способность дышать. Все швы обработаны.

9. HydroPlus 3000™ — все то же самое, но более толстый слой полиуретана.

10. PerfectaCloth™ — основой является Tactel®. Существуют две разновидности: с покрытием (для демисезонной одежды) и без покрытия (предпочтительно для лета).

11. PVC™ — основой является NylonTaffeta, которую залили поливинилхлоридом. Все швы обработаны. Дождевики, штормовки и т.п.

AquaControl

Водонепроницаемость: высота водяного столба 3000 мм, водонепроницаемость начинается с 3000 мм.

Ветронепроницаемость: воздухопроницаемость 0 l/м2с

Водо- и грязеотталкивающая способность: обработка DWRТкань разработана специально для одежды, используемой при дождливой, слякотной погоде. Она не боится грязи и практически не пропускает воду, изделия из неё водонепроницаемые, прочные и теплые.

Active

Водонепроницаемость: высота водяного столба 5000 мм, водонепроницаемость начинается с 3000 мм.

Воздухопроницаемость: паропроницаемость 4000 г/м2/24ч

Ветронепроницаемость: воздухопроницаемость 0 l/м2с

Водо- и грязеотталкивающая способность: обработка DWR.

12 Beavernylon – разработанная норвежскими специалистами двухслойная ткань. Прочный полиамид на поверхности гарантирует высокую износостойкость одежды. Хлопчатобумажная изнаночная сторона ткани увеличивает эластичность и делает одежду комфортной. Именно двухслойность делает этот материал таким теплым. Благодаря обработке ткани составом Fluorcarbon одежда приобретает водостойкость, грязеотталкивающие свойства и увеличивает дышащую способность. Beavernylon применяется при производстве зимних детских комбинезонов и комбинируется с такими материалами как HemiProof и CORDURA.

13 HemiProof – двухслойный материал, разработанный шведскими специалистами. Прочный полиамид на поверхности ткани отталкивает воду, ветер и грязь. Изнаночная сторона ткани заламинирована плотным слоем поливинила. Это гарантирует полную водонепроницаемость материала. Вставки из HemyProof на коленях и попке увеличивают прочность и водонепроницаемость в местах наибольшего риска.

14 HemiTec – непродуваемый, стойкий к загрязнениям полиамид, обработанный с изнаночной стороны микропористым полиуретаном. Он не пропускает воду внутрь, но пропускает влагу от тела наружу.Водостойкость – 2000 мм, дышащая способность – 3000 г./ м 2/ 24 ч.

15 PolarTwill – соединение эластичного полиамида с верхней стороны ткани и хлопка с внутренней стороны. Такая комбинация делает материал очень прочным и одновременно мягким и комфортабельным. При этом используется покрытие из Fluorcarbon (фторуглерода), которое отталкивает воду и грязь. После стирки эти функции ткани самовосстанавливаются.

**********************************************************************************************

Мембрана — это тонкая плёнка, которая ламинирована (приварена или приклеена по специальной технологии) к верхней ткани или особая пропитка, нанесённая сверху на ткань.С внутренней стороны плёнка или пропитка может быть защищена дополнительным слоем ткани.Мембраны имеют структуру в виде плёнки с порами очень мелких размеров. Поэтому капля воды просто не проходит сквозь них.

Детские комбинезоны на мембране являются водонепроницаемой и дышащей.

Мембрана помогает отводить влагу, не позволяя телу потеть и охлаждаться.

Другой момент: мембрана «работает» только при движении. Комбинезон на чистой мембране без утеплителя не согреет малоподвижного ребенка, он только защитит от внешней влаги.Чем младше и пассивнее ребенок (пробежки+коляска), тем больше утеплителя должно быть в зимней одежде в дополнение к мембране (не менее 200 г).

И, пожалуй, самое важное: мембранная одежда при движениях создает микроклимат вокруг тела равный примерно 32 градусам. И поддерживает его при любой температуре за бортом (жара или холод).

Не стоит пугаться, если ребенок под одеждой чуть прохладный – это и есть искомые 32 градуса.Не рекомендуется носить комбинезоны на одной мембране в длительных прогулках при температуре ниже -15° и при снегопадах, поскольку мембрана обледенеет и перестанет «дышать».

Уход за мембранными детскими комбинезонами является стирка только специальными порошками, невозможность использования отбеливателя или порошка с отбеливателем, желателен ручной отжим, запрещена глажка.

Для наилучшего сохранения тепла и обеспечения правильной работы мембраны используют три слоя одежды.

1. Первый нижний слой: белье. Оно удерживает тепло и отводит лишнюю влагу. Часто спрашивают, можно ли оставить хлопковые трусы и майку, ответ: можно. Но вместо майки желательно, все-таки, надеть на ребенка смесовую футболку (водолазку) с длинным рукавом. И не бояться синтетики. Чтобы белье (футба+колготки) максимально покрывало тело. Сейчас в продаже имеются приятные телу варианты, не раздражающие кожу и с небольшим процентом синтетики. Желательный процент: не менее 10%. Если вы надеваете 100% хлопок, он будет просто впитывать влагу, никуда ее не отводя. Либо купите термобелье, которое надевается прямо на голое тело. Есть даже с шерстью мериноса – оно нежное и подходит для кожи ребенка.

2. Второй слой надевается при температуре от -10 в зависимости от утеплителя в одежде. Если в изделии есть утеплитель не менее 200 г – возможно, второй слой потребуется только при температуре от -15. В большинстве случаев (если одежда качественная), до этой температуры ничего круче футболки с длинным рукавом не требуется. Вы одели ребенка правильно, принцип соблюден – он не мерзнет. Итак, похолодало – надеваем второй слой, это поддева из флиса или шерсти. Он тоже удерживает тепло и отводит влагу дальше. Либо вы покупаете фирменную поддеву, они, кстати, очень удобны и долговечны (хорошо тянутся, хватает на два года).

А можно ли использовать обычный «бабушкинский» самосвязанный костюмчик под мембрану? Ведь фирменные поддевы тоже из шерсти…Дело в том, что фирменные мериносы содержат синтетику. Чистая шерсть гигроскопична, она намокает. Закажите или купите готовый вязаный костюм с добавлением синтетики – шерсть-пан, шерсть-акрил, акрил, и проблема решится.

3. Третий слой – сам комбинезон или комплект.

Все! Больше ничего не надо.

********************************************************************************************************

Как греет утеплитель?

Объем утеплителя в куртке должен быть примерно в два раза больше, чем в брюках.

Утеплитель в одежде распределен неравномерно: туловище утепляют потолще, руки у ребенка находятся в движении – их утепляют совсем мало, дополнительное утепление идет на попу, колени и плечи.

*********************************************************************************************************

Как определить, замерз малыш или нет?

Малыш на улице зимой замерз, если: у него прохладные кисти рук, щеки, нос, спина.

А о перегреве говорит слишком теплая или горячая спина, шея, руки, лицо.

С помощью термобелья, малыш зимой не замерзает. Но его нужно носить, только тогда, когда на улице температура ниже -15С.

*********************************************************************************************************

Что такое водонепроницаемая одежда?

Водонепроницаемая одежда характеризуется высотой водяного столба (в миллиметрах), давление которого ткань выдерживает в течение суток без промокания.

Как это проверяют: натягивают ткань, сверху запускают «столб» воды и ждут, когда с обратной стороны ткани появятся капли. Чем выше показатель водяного столба, тем лучше. Она может выглядеть так: «покрытие с водозащитой 3000 мм».

Не стоит гоняться за высокими показателями, если вам не грозит покорение альпийских гор, то есть ваша семья живет в обычном режиме. Для примера: сильный городской ливень создает давление от 5000 до 8000 мм водяного столба. Обычный дождик (мокрый снег) – 1000-2000 мм. Если куртка имеет водозащиту не выше 1500 мм, ребенок все равно доберется домой сухим, ну а защита от 3000 мм позволит вдоволь нагуляться под дождем.

Дополнительную непромокаемость одежде обеспечат проклеенные швы.

О чем говорит водяной столб:1500-3000 мм – обычный показатель для детской одежды с водозащитой. Выдержит слабый моросящий дождь, мокрый снег, но может промокнуть, если ребенок любит всласть поваляться в сугробах.3000-5000 мм – хороший показатель для непромокаемой одежды. Такую водозащиту имеют, например, туристические палатки.5000-10000 мм и выше – отличный показатель. Выдержит весь ассортимент чудес зимы, осени и весны.

Кроме водонепроницаемых характеристик существуют показатели «воздухопроницаемые». Они зависят от количества пара, пропускаемого тканью за некий отрезок времени – допустим, за сутки. Чем выше показатель паронепроницаемости, тем больше испарений отводит ткань.Хороший уровень паронепроницаемости: не менее 5.000г/кв.м., обычный уровень — 3000г/кв. м/сутки.

Как выбрать детский демисезонный костюм на весну и осень

Когда наступает весна, всегда встает масса вопросов, что лучше: купить куртку, полукомбинезон, ветровку, или софт-шел и флис.

А на какую температуру?

А если дождь или ветер?

А может просто в джинсовке походит? 

А что лучше: слитный комбинезон или комплект?

И если комплектом, то какой состав и ткань лучше? И еще хорошо бы, чтобы хватило на осень?

Для родителей, — это вечная головная боль. Давайте сегодня разбираться с демисезонным комплектом: его преимущества и отличия.

 

И начнем с самого важного вопроса при выборе детского демисезонного костюма: это — на какую погоду, или точнее на какую температуру вы хотите выбрать демисезонный комплект?

Давайте мы разделим их на 2 категории:

• Теплый детский демисезонный костюм

  на температуру от 0 до +10 градусов. Такую одежду можно носить сразу после зимнего комбинезона. В таком комплекте должен быть утеплитель, верхняя ткань должна иметь непромокаемые свойства от 1000 до 5000 мм, ткань должна пропускать воздух и иметь защитные детали, которые позволяют уберечь руки, ноги и шею ребёнка от попадания влаги или продувания.

Этими помощниками могут быть: регулируемые манжеты или эластичная тесьма на манжетах ног и рукавов, капюшон, мягкий воротник, ветрозащитная планка, закрывающая молнию, утяжки на талии и другие детали.

Утеплитель измеряется в граммах на квадратный метр и может иметь значения от 60 до 100 граммов. Также обратите внимание на подкладку: если гладкий полиэстер, то с такой подкладкой легко одевать одежду, а если вы видите в описании товара подкладка – флис, значит куртка еще и тёплая. Флис на подкладке брюк практически не используется.

Теплые демисезонные костюмы вы найдете в брендах: Lassie by Reima (Финляндия), Nano (Канада), Reima (Финляндия), G’n’K

• Классический детский демисезонный костюм

  на температуру от +10 до +20 градусов. Обычно в таких комплектах утеплителя уже нет. Здесь довольно широкий спектр одежды, чаще всего – это мембранная одежда, которая обязательно защищает от воды и при это очень хорошо выводит лишние пары с тела ребенка, или, другими словами, одежда «дышит».

Хорошо справляется с этой задачей костюмы 3в1 от Gusti (Канада), здесь куртка-ветровка, к ней пристегивается флисовая толстовка на молнии и брюки на хлопчатобумажной подкладке. Очень удобно, что флисовую толстовку можно одевать в холоднее время года под зимний комплект или, например, носить летом прохладными вечерами.

Классические комплекты без утеплителя встречаются у Reima и Lassie by Reima. Обратите внимание, если вы хотите найти демисезонный товар этих производителей именно с утеплением, то в артикуле в конце цифр должна стоять латинская буква R, например, 723742R.

Также к этой категории можно отнести костюмы и полукомбинезоны из полиуретана, — это искусственная резина, у нее самый высокий уровень непромокаемости, но эта одежда почти не пропускает воздух, гулять в ней можно только во время дождя, а в сухую погоду и на солнце в ней будет некомфортно. Такие изделия вы найдете в линейке Reima, Gusti и Lassie.

Как выбрать размер детского демисезонного костюма?

Измерьте рост ребенка, затем посмотрите на размер выбранного костюма, обычно размер изделия ставится исходя из роста ребенка, размерная таблица идет со следующими значениями: 92, 98, 104, 110 и так далее. Это рост ребенка.

И к этому значению можно смело прибавлять 6 см, это значит, что один костюм вы будете носить, пока ваш ребёнок не прибавит в росте 6 см. Обычно, это хватает на один календарный год или на два сезона, — весна и осень. Также смело можно брать на размер больше, во многих костюмах очень удобные подтяжки, утяжки, регулировки длины, которые позволяют носить костюм и по 2 календарных года.

Если вы сомневаетесь с размером — позвоните нам, и мы с удовольствием подберем вам нужный размер.

Блог BBB » Утеплители детской одежды – сравнение и рекомендации

Современные утеплители для детской одежды

Сегодня их представлено очень много. Вводит в заблуждение и тот факт, что разные утеплители для детской одежды могут сильно отличаться по толщине, не имея различий по температурному режиму. Основная классификация разделяет на: натуральные и синтетические. К первым относятся шерсть (обычно в виде пристёгивающихся жилетов и внутренних комбинезонов) и пух с пером. В интернет-магазине Babyboombutik.ru можно приобрести пуховик для девочки или для мальчика по самым привлекательным ценам. Натуральные материалы:

• Пух. Курточки с пером и пухом внутри очень тёплые. Они идеальны для использования в суровые морозы. Благодаря специальной прострочке, наполнитель не сваливается, а ровно распределяется по всему изделию. Минусом можно считать высокую стоимость и деликатный уход. Лучше обратиться в химчистку, чем стирать такой предмет гардероба в бытовой машинке.
• Овечья шерсть. Часть используется для пошива конвертов для новорождённых и комбинезонов-трансформеров. Качественная шерсть будет долго сохранять внешний вид. В ней не заводятся бактерии и патогенные микроорганизмы, что позволяет материалу считаться гипоаллергенным.
• Синтепон. Делится на классический и современный. В первом волокна склеены друг с другом, в новом – они скреплены тончайшими нитями. Оба теряют в объёме после стирок, могут деформироваться. Преимущество одно очевидное – это цена. Но и минус немалый – плохо удерживает тепло. Из него часто шьют толстые куртки, которые предназначены для межсезонья. Зимой такие вещи можно надевать максимум до -10°С. Файбер, холлофайбер, Холлософт и подобные – это подвиды всем известного синтепона. До первой стирки он выдерживает морозы до -25°С, но что случится после знакомства со стиральной машиной, предугадать сложно.
• Изософт. Очень известный и любимый многими родителями утеплитель для верхней одежды. Он лёгкий, как пух, но удивительным образом сохраняет тепло внутри. После того, как мама преодолевает психологический барьер, связанный с толщиной зимней вещи (которая больше похожа на осеннюю), влюбляется в этот материал. Его использует бренд Рейма, как и другие зарубежные, а теперь и отечественные марки.
• Тинсулейт. Как и изософт, прекрасно удерживает тепло тела, не деформируется. Отличается небольшой толщиной и лёгкостью, переносит частые стирки. Обычно на тинсулейте шьют спортивные вещи, но сегодня его можно встретить в детской одежде, например, у Lindberg. Этот материал называют искусственным пухом, благодаря особой структуре волокон. В среднем волокно в 50 раз тоньше волоса человека. И вокруг каждого такого элемента пространство заполнено воздухом, который создаёт защитную тепловую подушку.

Виды синтетических утеплителей для детской верхней одежды

На многих этикетках указывается тип утеплителя – полиэстер 100%. Но внутри может быть тинсулейт, изософт или иной материал. Самые распространённые утеплители:

Помимо основных можно встретить много различных разновидностей материалов. Если сомневаетесь при выборе незнакомой марки, посоветуйтесь с консультантом магазина. Не всегда есть смысл искать полный состав. Если на этикетке написан режим – до -20°С, то обозначение условное. Активным детям хватит такого комплекта и на морозы, а слишком мерзлявые и не будут гулять долго при более низкой температуре.

Сколько грамм утеплителя в детской зимней одежде должно быть?

Разные утеплители для детской одежды отличаются по плотности, физическим свойствам и эксплуатационным характеристикам. После нескольких стирок обычный синтепон может неравномерно распределиться по отделениям, которых в 1 изделии обычно несколько.

Основной показатель – плотность на 1 квадратный метр. Именно её и указывают производители. Стоит понимать, что данный материал не является генератором тепла, он лишь сохраняет тепло, которое вырабатывается телом. А греет ребёнок во время прогулок себя сам!

Чем больше утеплителя, тем лучше? Здесь не всё так просто. Если пощупать куртки с холофайбером и изософтом внутри, вторая покажется по сравнению с первой слега утепленной и предназначенной для межсезонья. На самом деле, именно инновационный синтетический утеплитель для детской одежды будет лучше аккумулировать тепло, не позволяя холоду проникнуть извне.

Утеплители для детской одежды и температурный режим

Это вопрос мучает многих родителей. На самом деле, стоит прислушаться в первую очередь к своему ребёнку, изучить его особенности и активность. Дети, которые не сидят на месте, могут в куртке с утеплителем 160 гр. пробегать всю зиму до -30°C. Для детей со средней активностью прекрасно подойдут вещи с количеством утеплителя – 180-200 гр. Если речь идёт о карапузах, которые едва научились ходить, то стоит обратить внимание на вещи с 220 гр. и более.

Стоит сразу обозначить, что мембрана существенно усиливает свойства новейших утеплителей. Вот примерный температурный режим для верхней одежды Reima и Lassie, в зависимости от плотности теплоизолирующего слоя:

• 120 гр. (свойственно для линейки Кэжуал) – +5°С..0°С без поддёв, далее термобельё+флис – до -20°С.
• 160 гр.-180 гр. (часто представлены в линейке Рейма Киддо и Рейматек) – до -10°С на термобельё или обычные вещи (колготки, водолазка с примесью синтетики), на термобельё в сочетании с поддёвой из флиса – до -25°С..-30°С (у Рейматек плотные ткани, которые создают дополнительную защиту от мороза и ветра).
• 200 гр. – до -25°С с флисом и бельём из смесовых синтетических тканей. Если это Рейматек или Лесситек, то до -35°С. Без поддёв самые тёплые куртки и комбинезоны можно надевать до -12°С.

Пухо-перьевые наполнители позволяют ставить в маркировке 3 звёздочки. Это означает, что куртка гарантированно выдерживает морозы до -30°С.

Важные детали – вовсе не мелочи!

Покупая комплект, куртку или комбинезон с большим количеством утеплителя, многие родители в погоне за самыми тёплыми вещами забывают о многом. Если у куртки широкая горловина, а внизу поддувает ветер, но никакой самый новомодный утеплитель не спасёт ребёнка от замерзания в морозные дни. Усугубляют ситуацию попавшие в рукава или за шиворот дождь и снег. Поэтому при выборе модели обратите внимание на:

• Глубину и форму капюшона. Наличие козырька или опушки с плотным мехом на этой детали будет только плюсом.
• Ширину вещей. Слишком большие пуховики не по размеру приобретать не стоит. Крой должен быть подходящим для вашего чада. Поэтому заранее поинтересуйтесь у менеджера интернет-магазина, какая модель подойдёт для упитанного ребёнка, а какая для стройного.
• Высоту воротника. Если нет возможности примерить вещи, можно расспросить менеджера онлайн магазина. Во многих даже дорогих моделях известных производителей. В горловине образуется достаточно свободного места. Это и плюс и минус одновременно. Ребёнку не будет давить горло при самых активных движениях, легко поддеть свитер с любым объёмным воротом. Но даже если на улице нет мороза, а под верхней одеждой только термобельё, стоит использовать манишку. Сегодня есть много ярких и приятных на ощупь аксессуаров из шерстяных и смесовых полотен, акрила, флиса.
• Манжеты и низ штанин. Например, у производителей Reima и Lassie они собраны на резинку, снаружи – основная ткань, а изнутри – мягкий флис. В некоторых линейках дополнительно присутствуют липучки на рукавах и кнопки на штанинах для регулировки объёма. У Didriksons многие комбинезоны и куртки для зимы представлены с трикотажными манжетами.
• Утягивающие резинки. Низ куртки должен хорошо прилегать, а не «стоять» вокруг ребёнка.

Делаем выводы

Выбирая лучший утеплитель для детской одежды, стоит обратить внимание на показатели сохранения тепла, подверженности/неподверженности деформации, воздухопроводимости. Количество изософта в 200 гр. и 260 гр. ребёнок на прогулке в мороз -25° будет ощущать одинаково. Но даже самый тёплый комбинезон не защитит спящего малыша от переохлаждения, если сверху коляска не прикрыта чехлом, отдельным одеялом либо пуховым/шерстяным конвертом.

Для бесконечных гонок во дворе и катаний с горки, на лыжах или коньках прекрасно подойдёт одежда с утеплителем не более 140-160 гр. Лёгкий комбинезон, например, от Didriksons, не будет стеснять движений, но при этом отлично сохранит тепло. А вот для стояния на остановках (если приходится ездить в школу или секцию дополнительного развития на общественном транспорте) лучше выбирать среди более толстых курток и штанов от Deux par Deux. Нельзя купить зимнюю куртку Рейма с 3-смя заветными снежинками, а к выбору аксессуаров относиться пренебрежительно! Современные производители делают всё, для того чтобы покупатели получали качественный, комфортный и красивый товар. А вот ответственность за грамотную эксплуатацию полностью ложится на плечи и совесть последних. Выбирайте лучшее для своих дочек и сыночков – покупайте верхнюю одежду от ведущих производителей на Babyboombutik.ru!

Как перевести граммы утеплителя на градусы? Казалось бы, нет ничего проще, только прочитай этикетку с рекомендациями производителя.

Но как показывает опыт – это одна из самых сложных задач для мамы при выборе верхней одежды своему чаду (особенно до 2х-3х лет, пока поведение ребенка на улице не стабильно, постоянно меняется). Хочу вас расстроить, этикетка вам мало что даст. Сколько грамм утеплителя нужно именно вашему ребенку можете понять только вы, т.к. все дети индивидуальны, на улице ведут себя по-разному, да и особенности организма нужно учитывать (я, например, мерзляк и дети у меня такие же).

На этом можно бы было закончить, но я постараюсь вам дать информацию для раздумий и приведу для примера свой опыт. Для примера – мои дочки (4 года — любящая качельки,  маленькая 1,5 года — еще не активно играющая) и активный друг моих дочек с детской площадки –Вася (носится по площадке всю прогулку).

Обращаю ваше внимание! Мы перепробовали много брендов, раньше покупали керри, рейму, дидриксон, нано. Сейчас носим Caimano, Stella и Crockid.

И так,  начнем:

теплая весна/осень — температура +15…+5  (апрель -, май; конец августа – октябрь)

Универсально, согласно рекомендациям производителей – 80 гр слитник или комплект (куртка 80гр, полукомбинезон 40гр).

На практике, мои задумчивые малышки отлично себя чувствуют в 80 гр при +15..+8, потом мы поддеваем флис. А  в +7..+5 нам уже холодно (а если ветер, так вообще зуб на зуб не попадает). А активный Василек на нашей детской площадке будет себя прекрасно чувствовать в +15…+8 в тонком мембранном комбинезоне без утеплителя (с подкладкой), от +8 (если ветрено)..+5 мембранный полукомбинезон без утеплителя (с подкладкой) и куртка 80 гр,

Холодная весна/осень, теплая зима – температура +5…-5 (или до -10 по сетке европейских производителей).

По рекомендациям производителя до 0 – 80гр (комбинезон или комплект с курткой 80гр и полукомбинезоном 40гр). От 0 и до -10 (а то и до -15) – комбинезон 150-220гр или комплект с курткой 150-220гр и полукомбинезон 80гр.

На практике. Мои малявки начинают носить 150 гр в +8(если ветер, влажность)…+5,

 От 0 поддеваем флис поддеву, ходим примерно до -5. Потом мы перелезаем в 300гр уже.

Василий до 0 комфортно себя чувствует в комплекте 80гр, а то и дальше может носить с поддевой.  Но мама боится, что Вася замерзнет и начинает в +2 его одевать в 150гр. (хотя он периодически приходит домой мокрый, но мама думает, что лучше подстраховаться, что делает зря). В 150 гр Вася может ходить до -10 без поддевы совершенно спокойно (а то и дальше, но мама тут как тут).

Зима -5…-30.

По рекомендациям производителей 200 гр достаточно до -15 (а некоторые пишут до -25), другие производители предлагают от -5 до -30 одевать 300-330гр комбинезон (или комплект с курткой 300-330гр, полукомбез 150-200гр).

Практика. Мои мерзлячки носят 300гр. уже при-5 стабильно (а то и раньше, если ветрено или влажно, младшую я в 0 могу одеть на тонкий бодик в 300гр). Когда мы спали в коляске, я одевала 250 или 300гр комбез и дополнительно меховой конверт (от 0 до -10).

Васян перелезает в 300гр только после -10..-15 (до этого носит 150-220гр).

Послесловие. Многие мамы очень переживают, что, например, каймано (300гр изософта) рассчитан до -25 (а далее с поддевой, т.е. по факту его и дальше носить можно, у нас очень много отзывов — выдерживает -35). Я, конечно живу в Центральном регионе, а не на Севере. Но, неужели вы будете гулять с ребенком в -40? У нас школы в стране в -30 закрываются, я уж молчу про детские сады. Комбинезон то выдержит, а вот выдержит ли ваш ребенок – вот это вопрос. Если смотреть правде в глаза, ниже -40 с детьми дошкольниками только если до машины добежать или до магазина.

P.S.Беспокоятся по этому поводу обычно мамы из Москвы и Питера. А мамы из более холодных регионов не переживают по этому поводу.

Мамы, я вас прекрасно понимаю, мы всегда переживаем чтобы ребенок был сыт в тепле.

 

Читайте другие интересные статьи:

Как подобрать одежду на вырост?

Может купить БУ одежду?

Детский демисезонный комбинезон. Выбираем правильно

Казалось бы, количество детских магазинов растет с каждым годом: появляются новые марки одежды, бум рождаемости набирает обороты… Но всякая мама знает, как трудно купить одежду для следующего сезона. Новые коллекции для весны завозят… осенью. Потому что весной — по велению европейских бутиков — наступает сразу лето, и торгуют одними ветровками. Какую одежду выбрать ребенку для осенних хлябей?

Выбираем одежку по возрасту

Для малышни до года подойдет слитный комбинезон с двумя молниями, они облегчат процесс упаковки ребенка, который еще не контролирует свое тело и не может помочь. Не лишними будут пинетки и варежки в комплекте. На капюшоне должны быть стяжки для подгонки под размер головы. В нижней части лялечные комбинезоны обычно расширяются, ведь малыш гуляет в стремительно растущем подгузнике. Для ребенка до полугода подойдет комбинезон типа «мешок с рукавами», но имейте в виду, что из этого «мешка» вы скоро вырастете. Поэтому идеальный вариант — комбинезон-трансформер.

Ребенок до года не нуждается в суперсовременных комбинезонах, ему подойдут бюджетные варианты на одном слое синтепона или «Холлофайбера».

Для ребенка, который самостоятельно передвигается во время прогулки, выбираем комбинезон более требовательно. Желательно наличие защитных резинок на рукавах и штанинах. Необходима кулиска или резинка на талии — и на подоле куртки. Что удобнее: слитный комбинезон или раздельный комплект —  этот вопрос решайте в индивидуальном порядке. Слитный комбинезон быстрее одевается и успокаивает особо мнительную маму, которой все время кажется, что ребенку «поддувает». Раздельный комплект практичен в возрасте после 1,5 лет: размер полукомбеза можно отрегулировать с помощью лямок. Ребенку раннего возраста не подходят утепленные штаны на резинке, в них неудобно ходить, да и теплее ему в полукомбинезоне. Поэтому вариант куртка+штаны оставляем на возраст от пяти лет. Длина куртки должна быть до середины бедра — даже если ребенок присядет, спинка останется закрытой. Чтобы штанины не задирались при ходьбе, нужны штрипки, если их нет – пришейте сами. Застежки-молнии должны быть закрыты специальной планкой, предохраняющей от ветра. Обратите внимание, закрывает ли ворот шею. К сожалению, даже очень дорогие комбинезоны грешат «дырами» в районе горла: в любом случае, старайтесь обойтись без шарфика, для защиты горла носите водолазки. Либо на помощь придут шапки-шлемы. Для детей старше пяти лет и подростков подойдут комплекты с утепленными штанами.

А что покупают другие мамы?

Опросы показывают, что мамы предпочитают покупать два комплекта верхней одежды на весну-осень. Оно и понятно: наши сезоны способны утопить людей в грязи, и для этого иногда достаточно сделать два шага от подъезда. Приятно, когда дома лежит еще один комплект, особенно если в этот день нужно идти еще куда-либо. Другой вариант: для бегающих деток покупают два полукомбинезона и одну куртку — полукомбезы стираются чаще.  Комбинезон «для грязи», как правило, берут дешевый с рынка, чтобы его было не жаль. Эти комбезы, чаще всего, имеют выдуманную фирму и выдуманные названия утеплителей на ярлычках (типа «халафайбер»), поэтому мамы ласково называют их  «noname».

«Холлофайбер» — зарегистрированная торговая марка, поэтому другие написания этого названия не имеют с ней ничего общего. 

Впрочем, в череде безымянных комбезов попадаются и приличные: к примеру, фирмы Ламо, КИКО, Donilo и прочие, о них будет рассказано ниже. Чем плохи комбезы «ноунейм»? Первое: ткань быстро вышаркивается, на попе и коленках появляются белые пятна, надрывы, ткань подкладки превращается в лохмотья. Поэтому желательно покупать недорогие комбинезоны от известных фирм, а не безымянную грусть китайских провинций, это даст хоть какую-то гарантию качества. Вторая причина: результаты проверок детской одежды из года в год показывают, что до 80% китайской одежды с рынка (да и в магазинах) производится с нарушениями гигиенических норм. Веселые кислотные оттенки гарантируют присутствие ядовитых красителей. Собираясь купить дешевый комбез «на грязь», присмотритесь к фирмам отечественным или ближнему зарубежью.

Это важно знать!

* Комбинезоны на современных утеплителях (изософт и пр.) создают микроклимат вокруг тела, зависящий от активности ребенка и погоды за бортом. Качественная одежда по мере сил поддерживает внутри температуру чуть ниже температуры тела. Поэтому ребенок под верхней одеждой на ощупь будет казаться прохладным – это не означает, что он замерз. Это нормально. Мембранные комбинезоны в идеале поддерживают эту температуру в любых условиях – и в жаре и в холоде ребенок всегда чувствует себя одинаково комфортно. Конечно, если он не перекутан.

* Если вы настроены выбрать качественный комбинезон, обратите внимание на ярлычки, вшитые во внутренние швы. Вам говорят, что комбез на изософте? Проверьте, есть ли ярлычок с зарегистрированной торговой маркой Isosoft ®. Также на этикетке может быть написано: «верх полиэстер, подкладка полиэстер, утеплитель полиэстер», в этом случае должна быть другая этикетка (бирка) с указанием, что за утеплитель использован. Такая же история с любыми другими утеплителями, например, холлофайбер должен быть указан как «Холлофайбер®», и НИКАК ИНАЧЕ!!!

Технологии хай-тек, применяемые в разработке материалов для спортивной одежды начинают плавно перетекать в детскую одежду. С каждым годом их становится все больше. Рассмотрим наиболее распространенные варианты.

Материалы внешних покрытий

Кордура (Cordura®) была разработана фирмой DuРont по армейскому заказу США. Представляет собой толстый нейлон со специальной структурой переплетения нитей разной толщины, с водоотталкивающей пропиткой и с полиуретановым покрытием. Cordura® знаменита своей уникальной прочностью и долговечностью. Ткани Cordura® широко используются везде, где необходимо сопротивление проколам, разрывам и грубому трению. Отличие настоящей Cordura® от подделок: изнутри прозрачная пропитка, сквозь нее видна толстая тканевая основа; сама ткань матовая, довольно жесткая, слегка ворсистая. Вода с нее скатывается шариками.

Нейлон (Nylon) или полиамид. И его тоже изобрела фирма DuPont. Это искусственное волокно имеет более узкое применение, чем полиэстер, но идеально подходит для спортивной или детской одежды. Это легкие, «дышащие», быстросохнущие, высокопрочные ткани, которые прекрасно сохраняют форму, и не требуют специального ухода. Если указано, что изделие из полиамида обработано тефлоном, значит, комбез — водонепроницаемый. Nylon Tafetta — прочный материал, непродуваемый, водоотталкивающий и дышащий.

HEMI TEC – непродуваемый, дышащий и стойкий к загрязнениям полиамид, обработанный с изнаночной стороны микропористым полиуретаном. Он не пропускает воду внутрь, но пропускает влагу от тела наружу. HEMI PROOF – двухсторонний материал, разработанный шведскими специалистами. Прочный полиамид на поверхности ткани отталкивает воду, ветер и грязь. Изнаночная сторона ткани заламинирована поливинилом. Это гарантирует полную водонепроницаемость материала.

Polyester (полиэстер, полиэфир, лавсан) — это общее название полиэфирных волокон. Обладает хорошей прочностью, подходит для спортивной и детской одежды. Это легкие, «дышащие» водостойкие ткани которые прекрасно сохраняют форму и не требуют специального ухода. Однако полиэстер при всей его привлекательности менее прочен, чем нейлон. Polyester Microfibre — ткань из сверхтонких волокон, благодаря ним, очень быстро отводит влагу от тела.

Ткань Active – непродуваемый, дышащий материал, обработанный специальной водо-  и грязеотталкивающей пропиткой. Знающие люди утверждают, что у ткани «Актив» низковаты водоотталкивающие свойства.

Polypropylene (Пропилен) — это слой материала, который при прилегании непосредственно к телу быстро впитывает влагу, удаляет пот, не имеет запаха. Хорошо отталкивает грязь. Недостаток: быстро изнашивается.

Болонья — капрон, получивший название от итальянского г. Болонья. Обрабатывается водо- и грязеотталкивающими составами и отличается почти полной водонепроницаемостью. К сожалению, после пропитки болонья становится и воздухонепроницаемой, то есть она не относится к дышащим тканям. В ней душно, пот не выводится наружу. Рассчитана на температуру от -5. Одежду из «болоньки» не стоит покупать активному ребенку, иначе он будет сильно перегреваться, и в принципе одежда из ткани «болонья» официально не рекомендована детям ясельного и дошкольного возраста, как не гигиеничная. Но ее широко используют производители дешевой верхней одежды.

Подкладка

Подкладки делают из полиэстера, хлопчатобумажной ткани или из флиса. FLEECE (флис) – искусственная шерсть. Мягкий, теплый, выводит влагу наружу. Легок в уходе, не деформируется и не дает усадки после стирки. Обладает высокой износостойкостью. Может быть разной толщины: 100, 200 или 300. Еще один вариант толщины — совсем тонкий микрофлис, который обычно используют для отделки одежды. Polar Flees Antipilling — приятный на ощупь материал с незакатыващимся ворсом. Хорошо сохраняет тепло, защищает от сырости и не поглощает влагу. Polartec —  высокотехнологичный флис с незакатывающимся ворсом, очень прочный, гипоаллергенный. Обладает свойствами вентиляции, быстро высыхает и превосходно греет тело. WINDPROOF (100 ,80, 60) — это ветроустойчивый и дышащий флис, где цифры обозначают, сколько процентов  ветра блокирует флис.

УТЕПЛИТЕЛИ для сезона весна/осень

Thermolite (термолайт)

Патентованный утеплитель компании DuPont. Используется как в экстремальном спорте, так и в повседневной жизни. Соответствует высоким требованиям, предъявляемым к специальной спортивной одежде.

Синтепон

Материал из лавсана, состоящий из мелких волокон. Несколько устаревший, хотя современный синтепон и отличается от старого. Он полегче и получше держит тепло, но проигрывает современным утеплителям по всем статьям: плохо «дышит», легко промокает. Сейчас, в основном, применяется в дешевых вариантах одежды.

В России более понятно название лавсан, которое не создает видимости применения каких-то супертехнологий, а произвести волокно с полостями внутри технически не так уж и сложно. Иногда синтепон использует не для утепления, а для наполнения, чтобы одежда не выглядела слишком тонкой и радовала глаз мнительных мамашек.

Основной недостаток синтепона – его малая живучесть, его качества значительно ухудшаются после каждой стирки, а стирать демисезонные комбинезоны и куртки приходится часто.

Одежда на синтепоне:

O’HARA, Канада. Куртки и комплекты на осень-весну из 100% полиэстера (ткань верха и подклада).

Отзывы из форума:

«Легкая удобная, хорошо продуманная курточка. Стирается и сохнет — очень хорошо, вид не теряет (носили 4 сезона, сначала с подгибкой, потом без)».

«О-харовскую куртку на флисе купили (флис отстёгивается), тоже не сильно нравится. Как ветровку если надеваем, то промокает и жарко ей в ней вроде».

«Мы всю жизнь носили О-Хару. Резинки на рукавах, отстегивающийся и легко стирающийся верх, удобные и многочисленные карманы, яркие расцветки, затягивающиеся кулиски там, где надо (низ, талия)… Стирать можно часто, ничего не будет. А еще мне о-харовские полукомбезы нравятся».

COCСODRILLO, Польша. Ничего не известно, кроме того, что утеплитель – синтепон.

ОРБИ, Россия. Ткань верха: P/NP SHINY (полипропилен, нейлон и полиэстер) или болонь; подкладка — поликоттон.

Отзывы:

«Орби — очень сильно увеличивал объем и что более критично вес ребенка, который еще не ходил (то бишь, таскать приходилось). После первой же стирки подклад сколтунался (не ужас-ужас, но меня бесит). Самый главный косяк — дикое несоответствие по размерам. Ребенок при росте в 75 кое-как доносил до тепла комбез на 80. Множество застежек (жилетик на грудке), но тому, кто все это делал, не помешало бы выпрямление рук, честно… Но в целом — сезон пережил. И самое главное, на что, собственно и купилась — очень симпотный дизайн. Билась с дурными застежками и любовалась».

«У нас вся подкладка внизу порвалась у штанов».

Freeman, Россия. Шьет рязанская фабрика «Голубая Ока» на итальянском и германском оборудовании. Ткань: полиэстер, подклад – хлопок и полиэстер.

Отзывы:

«Обычная добротная «советская» одежка, сшита аккуратно, ткани – дешевенькие, конечно, подкладка после одной стирки начала скатываться, но в принципе нормальный вариант «для грязи».

 

 

 

«ОВАС», Россия. Материалы – полиэстер.

ЛАМО, Россия. Ткани верха: смесовые с добавлением хлопка, обработаны специальными пропитками Aqua Stop, для подкладки — хлопковые или смесовые ткани.

Отзывы:

«Последний костюм был фирмы ЛАМО, совсем недорогой. Нежно-голубого цвета со всякими оборочками (это тоже было принципиально ). Понятное дело, пачкался на раз (потому что расцветка), ну и ткань ни разу не грязеотталкивающая».

Yoot, Санкт-Петербург. Ткань верха:  Polyester Dewspo, подкладка:190Т Nylon Taffeta, отделка: поларфлис. 

Отзывы:

«Неплохое качество, как мне кажется, хотя и грязь хорошо липнет,  и промокает, если долго в лужах поваляться, но за такие деньги – удобная одежда, а главное – теплая, комбинезон сидел по фигуре как вторая кожа. Минусы – нет манжет против ветра на рукавах и штанинах. Плюс – хорошо закрывает горло, молнии закрыты планками от ветра».

 

 

 

V-Baby, Украина. Ткани верха и подклада: 100% полиэстер, отделка: флис.

Donilo. Так называемый «фабричный Китай». Ткани: 100% полиэстер.

Отзывы:

«Мне понравился, хороший костюмчик, уже обновили, не замерзли, хотя он такой легонький, много всяких кулисок, липучек, очень удобный».

КИКО (kikokids). Из той же оперы, что и Donilo. 100% полиэстер, подклад – хлопок, флис.

Отзывы:

«КИКО, болотного цвета, до минус 10. Грязи на нем не видно, очень легко стирается, быстро сохнет, не линяет, не деформируется…. ростовка 92, можно было носить при 86, загибаются манжеты без неудобств для ребенка».

Термофил, холлофан и холлофилл

Высокотехнологичные утеплители нового поколения – мягкие, легкие, тонкие, прекрасно сохраняют тепло, полностью восстанавливают первоначальную форму после сжатия, не вызывают аллергию.

HolloFibr, HolloFiber, HolloSoft и другие Hollo-созвучные названия

Обычно принадлежат продукции неизвестных китайских, корейских и других фирм. Все они представляют собой лавсановое волокно разной толщины и разного удельного веса. Как видно из названия, внутри волокна должна быть полость, но вполне возможно, что ее там не окажется. Качество этих утеплителей никто не гарантирует.

U-TWO

Утеплитель нового поколения типа синтепона. Устойчив к многократному сжатию, не впитывает влагу, легко стирается, отличается мягкостью, хорошо греет.

U-TWO, детская одежда, Россия. Ткань: на сайте производителя написано, что используется финская курточная ткань. Ветрозащитные планки на кнопках, рукав втачной с варежкой-отворотом, капюшон съёмный на «молнии», низ комбинезона на кнопках и с отворотом. Комбинезон выполнен на притачной подкладке из хлопка.

Холлофайбер

Утеплитель на основе 100 % полиэстера. Состоит из пустотелых волокон-пружинок, очень легкий и теплый. Производитель: компания «Термопол», Москва.

Изософт

Современный утеплитель фирмы Libeltex (Бельгия). Состоит из тончайших волокон, высокие теплозащитные качества, легкий, прочный, дышащий. Специальная микроячеистая структура не позволяет проникнуть внутрь холодному воздуху, удерживая теплый.

Одежда на изософте и холлофайбере:

«АрктиЛайн», Россия. Ткани верха: полиэстер и хлопок, подклад: хлопок и поларфлис.

Шалуны, Россия. Верх: 100% нейлон, подклад: полиэстер и хлопок.

Отзывы:

«Промокает, есть модели, где горло закрыто, только если надет капюшон».

«Неплохая функциональность — штрипки, резинки внутренние на рукавах, карманы хорошие на молниях, причем в самых неожиданных местах типа капюшона, по-моему (на спине точно есть) и даже аварийная хватательная петля на капюшоне.. Плюс капюшон этот нормально скроен — теплый и незадуваемый (в отличие от той же реймы). Минусы — в грязь в нем лезть не стоит однозначно, если не легкий дождик — промокнет, ткань на штанах — мне кацца, продираемая вполне…»

«Шалунами довольна, капюшон да, не отстегивается, но у нас шея закрыта даже без надевания капюшона — видимо по-разному у них».

«У нас Шалуны, относили 2 сезона весну и осень, недовольна очень, мокнут — факт, Особенно низ штанин весной, прям по низу ползут внутри аж по подкладу, после нескольких стирок цвет ужас стал, оооочень бледный, выстирался короче по полной. Единственный плюс у конкретно этой модельки: застежка горлышко немного прикрывает и куртка удлиненная».

Этти Детти, Россия. Брэнд фирмы «Мир Детства», знающие люди говорят, что шьется она в Китае. Ткань верха: 100% полиамид, подкладка: трикотаж.

TRAVALLE, Финляндия. На весну фирма предлагает водонепроницаемую одежду Remu. Главные швы проклеены специальной лентой, материалом для брюк серии Super Remu служит Cordura. Также на демисезонье предлагаются мембранные комбинезоны.

Отзывы:

«Обычный комплект на тонком синтепоне, поначалу удивляющий хрупкой на вид тканью и полным отсутствием высоких технологий в застёжках (пуговицы, молнии и велкро). В дальнейшем удивляет высокой износостойкостью и тем, что носить его можно даже тёплой зимой».

KERRY (Финляндия), Lenne (Эстония). Шьются на одном заводе. Ткань: Finalyson action (ткань Актив), водонепроницаемая, грязеотталкивающая. Брюки в задней части прошиты специальной лентой. Светоотражатели, кнопки без никеля, отстегивающийся капюшон с меховой отделкой, манжеты для рук и ног.

Отзывы:

«Мы осень отходили в Керри-Ленне. На тоненьком слое синтепона. Очень тоненьком.  Верх — непромокаемый, непродуваемый. Довольна очень. Понравилось еще то, что манжеты из трикотажной резинки. Не понравилось, что горло сильно открыто, приходилось одевать или водолазку или шарф».

 

 

Мембрана

Мембранные комплекты и комбинезоны идеальны для нашей грязной слякотной погоды, они абсолютно непромокаемые и непродуваемые за счет проклеенных швов и особых пропиток. Принцип действия мембраны таков, что ребенок никогда не вспотеет на прогулке, а значит, он не замерзнет. Ребенку в мембранной одежде не страшны мокрые качели и скамейки, грязные песочницы, падения в лужи, это актуально. Ему не нужен и второй комплект «на грязь», мембранка легко отмывается под струей воды – или ее можно протереть губкой. Вода и грязь не проникает внутрь комбинезона, частая стирка в машинке не требуется. Стирка нужна один раз в 1-1,5 месяца (сама мембрана со временем засаливается).

У этой одежды есть три «минуса»: необходимость специального ухода, спортивный фасон (никаких рюшек) и отсутствие универсальности (под мембрану нужно одевать только синтетику, ребенок должен двигаться). Есть еще один «минус» чисто психологический: наслушаетесь про «бедного замерзшего» ребенка, которого вы жестоко одели в «какую-то тряпочку». 

Первый «минус» преодолевается легко: его просто игнорируют. Мембранную одежду желательно обрабатывать специальными спреями. Но ребенок, все-таки, не спортсмен и не походник, поэтому пару сезонов можно обойтись без обработок. А вот стирать мембранку нужно только специальными средствами «для спортивной одежды». Как показывает опыт мамочек, эти средства плохо отстирывают загрязнения, грязные места лучше обработать мыльной губкой.

Третий «минус»:  Одежда под комбинезоном должна быть из синтетики – либо содержать синтетику (смесовые колготки и пр.). На прохладную ветреную погоду (от -5 и ниже) одеваем под комбез флисовый или шерстяной костюм, под ним должны быть колготки и футболка с добавлением синтетики. От нуля до -5: кофта из флиса или шерсти, колготки. До +5: кофточку/водолазку с добавлением синтетики и смесовые колготки. В любом случае смотрите по погоде и по состоянию ребенка. Если ребенок на прогулке мало ходит или спит в коляске, вам еще рано покупать мембранку. В ней надо двигаться, чтобы мембрана работала правильно.

«В чём заключается принцип работы мембран? Одни имеют химическую структуру в виде плёнки с порами размером в несколько тысяч раз меньше капли воды, но больше молекулы Н,0. Поэтому капля просто не проходит сквозь них. Таким образом, обеспечивается водонепроницаемость. А вот молекулы водяного пара проходят через поры свободно. При появлении пота возникает разница в парциальном давлении водяных паров под курткой и снаружи. Это и является движущей силой для удаления пара наружу. Такие мембраны называются микропорными (Microporous). При активной многочасовой работе из-за очень хороших «дышащих» свойств они поистине незаменимы. Другой тип мембран представляет собой плотную плёнку без всяких пор, не пропускающую воду. Однако эта плёнка выводит молекулы водяного пара (опять же, если есть разница в парциальном давлении) за счёт открытых связей специальных химических соединений. Подобные мембраны называются гидрофильными (Hydro-philic). Если нужно долго работать под затяжным дождём или снегопадом, они не подведут. У мембран обоих типов есть свои достоинства и недостатки. Микропорные «дышат» лучше гидрофильных. Гидрофильные лучше тянутся и не забиваются грязью, так как не имеют пор. Чтобы микропорные мембраны дольше служили, надо стирать одежду специальными моющими средствами (в России легче всего найти средства под маркой «Nikwax»). Из микропорных мембран в российских магазинах можно встретить знаменитый Gore-Tex, Porelle. Гидрофильные мембраны представлены более широко: Sympatex, Ultimex, Sofitex, Cyclone, TransActive и др. Встречаются и комбинированные, типа Tri plePoint. Лучше других себя зарекомендовали Gore-Tex и Sympatex».

Николай Кононов (http://www.sportsmen.ru/)

При стирке используются только специальные моющие средства. Стирать лучше вручную или на режиме ручной стирки при температуре 30 градусов, не замачивать. После стирки изделие отжимают вручную, не скручивая. Сушить одежду нужно в расправленном виде при комнатной температуре. Ни в коем случае не сушите мембранную одежду в сушильном шкафу или на батарее: мембране придет конец.

Одежда на мембране:

KETCH, Финляндия. Ткань: Hemi Tec, 3M Scotchlite (светоотражающие полоски).

Reimatec, Финляндия. Материалы: Reimatec® 172,  проклеенные швы, много светоотражающих деталей, отстегивающийся капюшон, регулируемый эластичный низ рукава на липучках, регулируемый эластичный шнур на подоле, брюки без внутренних швов (водонепроницаемость), силиконовые штрипки.

Отзывы:

«Потому что тепло-сухо и тряпочкой на раз-два отмывается. С моей мелкой свинюшкой — самое то».

«Абсолютно надежная вещь на осень-весну – упаковал ребенка, и спокоен. Мокрые качели не страшны, можно валяться в лужах хоть весь день. До -10 в одних колготках под штанами тепло. Комбез легко мыть после прогулок под душем. Минус – воротник  не закрывает горло, и плохой капюшон, не регулируется, сваливается».

Huppa, Прибалтика. Мембранная одежда с защищенными швами. Водостойкость, ветронепроницаемость. Температурный режим от + 5 до -15 градусов Цельсия. Закрытые концы замков, рукавов, отделка из флиса, отстегивающийся капюшон.

LassieTEС, Финляндия. Мембранные комбинезоны, дополнительно уплотненные кордурой.

Одежда с неопределенными утеплителями

Reima casual, Финляндия. Материалы не пропускают воду и отталкивают грязь, защищают от ветра и холода, хорошо пропускают воздух. Отстегивающийся капюшон, регулируемый эластичный манжет на липучке, нижний край куртки регулируется эластичным поясом.

Юнистайл, Иваново (Россия). Ткани верха с водоотталкивающей пропиткой, утеплитель: теплин.

Lassie SUPRAFILL, Финляндия. Прорезинен сзади от талии до пояса, спереди до груди. Подкладка в рукавах, штанинах и капюшоне — синтетическая ткань, от воротника до пояса (и спереди, и сзади) — флис.  На рукавах и штанах — резинки, на штанах — текстильные резинки. Капюшон на веревочке. Абсолютно непромокаемый комбинезон. Куртка комбинезона — 100% полиамид,  штаны комбинезона — защитный материал SUPRAFIL. Водонепроницаемость и ветронепроницаемость, высокая прочность. Обработка Teflon куртки комбинезона.

Уход за демисезонной одеждой с современными утеплителями

Стирка при температуре не более 30-40 градусов, нежелательно пользоваться средствами, содержащими отбеливатели, кондиционеры использовать можно, но только в низкой концентрации.

На фото:

1. Макс в noname (мама  2jurka[тужурка]), 2. Марина в Donilo (мама Зайка_87), 3. Аня в ОРБИ (мама Русалочка), 4. Костик в ОРБИ (мама Rebeline), 5. Лиза в О`Hara (мама Pearla), 6. Вова в Freeman (мама olik), 7. Алиса в ЛАМО (мама Клюква), 8. Семен в Yoot (мама Liliana), 9. Карина в OVAS (мама Al’bina), 10. Женя в Шалунах (мама Мирка), 11. Инга в Travalle (мама Satoko), 12. Дима в Kerry (мама Leroid), 13. Майя в Reimateс (мама Nattta).

Читайте также Выбираем ребенку демисезонную ОБУВЬ

IELTS Writing Task 2 Образец 221

IELTS Writing Task 2 Пример 221 — Родители должны учить детей, как быть хорошими членами общества

Подробности

Последнее обновление: вторник, 28 апреля 2020 года 18:17

Написано IELTS Mentor

Просмотров: 236691

IELTS Writing Task 2 / IELTS Essay:

На это задание нужно потратить около 40 минут.

Напишите на следующую тему:

Некоторые люди думают, что родители должны учить детей, как быть хорошими членами общества.Другие, однако, считают, что этому можно научиться в школе.

Обсудите обе точки зрения и выскажите свое мнение.

Обоснуйте свой ответ и включите соответствующие примеры из ваших собственных знаний или опыта.

Вы должны написать не менее 250 слов.

Эссе Ответ 1:
Широко распространено мнение, что родители должны учить детей тому, как быть хорошими членами общества, но среди слоев населения есть сильный контраргумент, что школа — это подходящее место для обучения детей. .Однако я считаю, что этот вопрос следует обсудить в свете нескольких факторов, прежде чем можно будет сделать какой-либо вывод.

Принято считать, что родители должны направлять детей, как вести себя с обществом. Это в основном потому, что дети будут подчиняться словам родителей, а не учителей. Во многих книгах мы видим, что родители — первые учителя. Родители должны учить основным качествам, таким как уважение, послушание, честность. Родители должны учить этим качествам в раннем возрасте, чтобы их дети могли впитать в них эти качества.Например, дядя дочка учится в 5 классе, но уважает пожилых людей. Поскольку родители научили ее качествам, которые она должна привить ей.

Обучение начинается дома, и вещи, полученные с раннего детства, становятся частью чьей-либо личности и характеристик. Следовательно, то, чему дети учатся у своих родителей, производит неизгладимое впечатление на людей. Поэтому родителям следует с осторожностью учить своих детей моральным ценностям и ответственности перед обществом.Дети по своей природе подражают членам своей семьи, и поэтому родители могут научить своих детей быть хорошими членами общества, правильно выполняя свои обязанности. Большинство детей подчиняются своим родителям больше, чем кто-либо другой, и, таким образом, у детей есть больше шансов на то, чтобы их инструкции выполняли их. Не все родители могут проводить с детьми достаточно времени, поскольку их бизнес вне дома постоянно растет, и для этих учеников учителя играют важную роль. Некоторые ученики слушают учителей, которые им нравятся, и следуют их инструкциям, как писаные законы.Таким образом, учителя могут внести свой вклад в обучение детей нравственности и ответственности.

С другой стороны, есть определенные группы людей, которые яростно утверждают, что школа — это подходящее место, чтобы научиться быть хорошими членами общества. Одна из причин, по которой придерживается этого мнения, заключается в том, что в настоящее время у детей нет достаточного количества времени, чтобы проводить с родителями, потому что оба родителя могут быть трудоустроены или они могут оставить своего ребенка в общежитии. В школе дети получат образование.Школа также должна включать эти качества в структуру курса, чтобы ребенок мог им следовать.

Таким образом, из всего обсуждения очевидно, что оба аргумента имеют одинаковую силу и значение и ни один из них не может быть полностью опровергнут. Я лично присоединяюсь к утверждению, что школа — это подходящее место, чтобы научиться быть хорошими членами общества.

(Всего слов: 462 | Написано Trilok )

Пример ответа 2:
По мере развития общества разные люди имеют разные мнения о том, как детей следует учить образу жизни, чтобы они могут внести свой вклад и стать хорошими членами общества.Некоторые люди думают, что родители должны вести впереди, а некоторые думают, что школы — лучшее место для обучения детей этим правилам. Однако я считаю, что родители должны рассматривать это как свою ответственность, а не полагаться на школу в выполнении этой работы.

Теперь давайте обсудим, справляются ли родители с этой работой и достигают ли они успеха в ее выполнении. Это не только поможет их детям жить хорошей жизнью, но и научит их правилам и даст им рекомендации, как вести себя с младшими, уважать старших, решать повседневные дела, реагировать на сложные ситуации и т. Д., которого вы не можете ожидать от школы, поскольку школа в основном связана с академическими знаниями. Хотя они будут учить детей тому, как стать хорошими членами и играть свою роль в обществе, время, внимание, искренность и преданность, которые, как я думаю, могут быть использованы только родителями.

Школы в основном преподают академические уроки и пунктуальность. Они не полностью сосредоточены на моральных ценностях, которые ребенок должен усвоить и применять на практике, и на самом деле у них недостаточно возможностей для этого.А вот у родителей есть хорошие шансы на это. Во многих случаях дети подражают родителям, и поэтому родители могут привести некоторые примеры, чтобы научить своих детей. Дети в основном смотрят на учителя как на посторонних, которые преподают им академический урок, а не личные ценности. Родители проводили с детьми гораздо больше времени, чем учителя. Учителя иногда не знают личных предпочтений учеников и поэтому не могут их правильно оценить. Не все учителя возьмут на себя ответственность научить учеников обязанностям хорошего члена общества.

Школы не могут заменить роль и ответственность родителей, потому что они имеют дело с большим количеством детей, и каждый ребенок имеет свое собственное состояние ума, уровень понимания, уровень мышления, и учителя не могут понять каждого и каждый ребенок и учить его / ее соответственно, но родители знают своих детей по рождению, знают, что ему нравится, не нравится, как он может понимать и т. д. Я хотел бы привести свой пример, что мои родители всегда считали в первую очередь свою роль, чтобы преподавать мне только уроки но также как прожить жизнь успешно, поскольку они прожили свою жизнь, и я не должен повторять их ошибки.

В конце я хотел бы сделать вывод, что родители должны руководить этой частью этой работы и не должны ожидать этой роли от школы, и время покажет, что их усилия не пропадут даром и не только помогут их детям. но и грядущие поколения.

(Всего слов: 462 | Написано Мубаширом Нурани, )

Эссе, ответ 3:
В современном мире социализм и членство в обществе имеют решающее значение в нашей жизни.Положительный вклад в жизнь общества — цель каждого. Некоторые люди видят, что привлечение детей к участию и участие в жизни общества — это то, что должно быть обеспечено долгом родителей, в то время как другой лагерь считает, что это задача школы. Обе стороны этой дискуссии будут проанализированы, прежде чем делать выводы.

С одной стороны, поручение родителям учить своих детей быть хорошими членами общества поддерживается некоторыми людьми. Например, родители могут учить своих детей и помогать бедным людям, давая им еду, приготовленную их родителями.Этот пример показывает, как родители могут взять на себя инициативу, направляя своих детей к тому, чтобы они были позитивными и ценились в обществе. Поэтому эту идею поддерживают многие. Родители более близки с детьми, и они могут научить своих детей важным аспектам того, как быть хорошим членом общества. Большинство детей подражают действиям своих родителей, и поэтому родители играют более важную роль в подаче хороших примеров для своих детей.

С другой стороны, многие считают, что школа — золотое правило в жизни детей.Например, школа может подготовить для своих учеников кампанию по уборке определенных территорий в своем городе. Такое отношение дает детям практический опыт внесения вклада в общество. Таким образом, многие утверждают, что было бы лучше оставить это школе. Учителя от имени школы играют большую роль в обучении учеников этим обязанностям. Поскольку учащиеся прислушиваются к предложениям и приказам учителей, они с большей вероятностью будут подчиняться тому, чему их учителя учат. Наконец, учебная программа и учебники могут включать такие темы для повышения осведомленности учащихся.

В заключение, между обоими лагерями всегда будут продолжаться дебаты по поводу распределения этой ответственности. На мой взгляд, школы должны взять на себя эту задачу, так как дети проводят там большую часть своего дня.

[by — Ahmed ]

Эссе, ответ 4:
Некоторые считают, что родители должны учить своих детей тому, как быть хорошими и цивилизованными членами общества, в то время как другие придерживаются мнения, что эти ценности должны преподавать в школе.Однако, на мой взгляд, я считаю, что и родители, и школа одинаково важны для привития детям нравственных ценностей, чтобы они были хорошими гражданами.

С одной стороны, родители — первые учителя, а дом — первая школа, где дети учатся жизненным урокам. Обучать детей любви, сочувствию, доброте и социально приемлемому поведению просто необходимо дома. Кроме того, детей следует учить помогать нуждающимся членам общества, потому что родители хорошо знают своих детей.Следовательно, они могут эффективно обучать своих детей социальной ответственности, что нельзя игнорировать.

С другой стороны, школа — это место, где детям обучают навыкам по различным предметам, которые помогают им быть самостоятельными. Когда дети получают образование и различные навыки в школе, это поможет им в будущем стать самостоятельными. Это также даст им возможность вносить свой вклад в развитие общества, используя свои навыки. Например, образованные дети могут помогать обучать алфавиту и читать и писать неграмотным членам общества.Таким образом, на мой взгляд, детей нужно приучать к социальной ответственности как со стороны родителей, так и в школе. Когда дети получают такое образование в области навыков, любви и доброты, они могут вырасти и стать полезными членами общества.

В заключение, самый эффективный способ помочь детям стать морально и социально ответственной частью общества — обучать их дома, а также в школе.

[by — Vikas Singtan ]

Образец ответа 5:
В древних обществах все дети не имели доступа к образованию, а в некоторых родители не учили своих детей, как действовать.Они хотели, чтобы они как можно быстрее выросли, чтобы покинуть семейное гнездышко и пойти работать, чтобы приносить домой деньги. В тот период образование не было главным интересом людей.

В нашем современном обществе образование стало одним из важнейших инструментов развития страны. Сегодня неудивительно, что правительство тратит миллионы долларов на образовательные программы, такие как создание школ или предоставление технологических материалов. Но сегодня остается без ответа один главный вопрос.Роль школы — научить детей быть хорошими членами общества или роль родителей?

Сначала остановимся на этом вопросе и сделаем вывод моим собственным мнением. Прежде всего, все мы знаем, что первые три года ребенок проводит дома с семьей, прежде чем пойти в школу. За эти три года ребенок уже может научиться многим вещам, например, языку и правильному поведению. С этого момента родители должны научить его правильно говорить и действовать.В результате, попав в школу, он будет знать, используя хороший словарный запас, например, что бить других одноклассников — плохое занятие. Кроме того, после поступления в школу родители должны продолжать учить своего ребенка, как следует усвоить хорошие манеры. Например, если учителя не прекращают повторять эти плохие слова, они запрещены и абсолютно нехорошо использовать, и когда они попадают домой, дети слышат многие из них от своих родителей. Он полностью потеряется и не поймет, что не так, а что нет.Школа создана для того, чтобы научить детей расти в хорошем смысле этого слова, развивать их вдохновение и начинать жить в сообществе с другими учениками.

В заключение я согласен с тем, что школа играет важную роль в интеграции детей. Ребенок сначала будет воспроизводить, имитировать и повторять поведение своих родителей. Иногда он даже выбирает своих родителей в качестве моделей. Какая маленькая девочка никогда не влюблялась в своего отца и пыталась подражать ему? Я искренне верю, что школа и семья должны работать вместе, чтобы дать ребенку возможность получить лучшее образование.

[by — Justine Dhuicq ]

Образец эссе Ответ 6:
Мы развиваем нашу личность на протяжении всей нашей жизни, но решающий момент для формирования наших качеств может случиться в довольно молодом возрасте. Некоторые считают, что именно наши семьи определяют, кем мы станем, в то время как другие утверждают, что высшая ответственность школы состоит в том, чтобы научить нас нравственности и дать нам руководство. В моем собственном восприятии я более позитивно отношусь к первому.

Семья — это первая среда, в которую мы погрузились с момента нашего рождения. Поведение наших родителей и ценность, которую они передают, безусловно, имеют колоссальное влияние на нашу личность. Это также жизненно важный процесс для родителей — научить своего ребенка праведному взгляду на общество с самого начала. Это похоже на создание шедевра на чистом холсте до того, как он загрязнится.

Для людей, которые считают, что школа должна быть подходящим местом для обучения учащихся правильному отношению к своей жизни и достойной морали, чтобы стать хорошим членом нашего общества, они доверяют учителям.Учителя предъявляют стандартные ожидания, которые наше общество имеет по отношению к своим членам, предлагая знания и идеи с меньшей предвзятостью и меньшей вероятностью отклонения от ученика. Также очень важно, чтобы маленькие дети встречались с другими людьми, их одноклассниками из разных слоев общества, чтобы помочь развить их способность ценить и уважать разнообразие.

В заключение, обе точки зрения спорят друг с другом, но для меня попытки построить характеристики ребенка до тех пор, пока они не начнут учиться в школе, кажутся слишком медленными.Многие ценности могли быть похоронены глубоко в нашей памяти. Таким образом, я считаю, что важную роль в этом должна играть наша семья, а не школа.

[автор — Chen Emma ]

.

IELTS Writing Task 2 Образец 92

IELTS Writing Task 2 Образец 92 — Необходимо поощрять чувство конкуренции у детей

Подробности

Последнее обновление: среда, 23 ноября 2016 16:17

Написано IELTS Mentor

Просмотров : 176300

IELTS Writing Task 2 / IELTS Essay:

На это задание нужно потратить около 40 минут.

Некоторые думают, что нужно поощрять чувство соперничества у детей.Другие считают, что дети, которых учат сотрудничать, а не соревноваться, становятся более полезными взрослыми.

Обсудите обе эти точки зрения и выскажите свое собственное мнение.

Обоснуйте свой ответ и включите соответствующие примеры из ваших собственных знаний или опыта.

Вы должны написать не менее 250 слов.

Модель Ответ 1:
В настоящее время цель образования в Корее изменилась. Есть некоторые люди, которые думают, что необходимо проводить соревнование среди детей, а другие считают, что детей, которых учат сотрудничать, а также они становятся более полезными взрослыми.У обоих аргументов есть свои преимущества и недостатки.

Начнем с того, что хорошего, если у детей создается чувство конкуренции? Они могли бы развиваться все больше и больше по мере того, как они много учились и учились, чтобы выиграть соревнование. Чтобы доказать это, в Корее популярно — даже сейчас часто — иметь репетитора, который приходит в дом к студенту, чтобы преподавать дополнительные предметы за деньги. Они учатся быстрее, чем в школе. Кроме того, во время каникул студенты учатся за границей, чтобы выучить английский в течение месяца вместо того, чтобы пересматривать школьную работу.Если у них есть такие эксперименты, как учеба за границей, это один из самых больших плюсов — пойти в знаменитую известную среднюю школу. Кроме того, есть четыре больших школьных экзамена и два национальных экзамена для проверки уровня обучения студентов. Как правило, только самые высокие 40% могут пойти в хорошие четвертичные средние школы и колледжи. Дети учатся как можно большему, чтобы выиграть конкурс на получение качественных школ.

С другой стороны, поскольку они заняты поступлением в школы и индивидуальным обучением со своими репетиторами, возникают проблемы.Они становятся эгоистичными. Они становятся беспечными и мало помогают другим, если дело касается учебы. Для них не будет сотрудничества. Тогда почему есть компании, в которых может работать много людей? Каждый из них умен, но у каждого есть слабые и сильные стороны. Сотрудничать — значит улучшить эту часть. Люди говорят и слушают то, о чем думают другие, и учатся. Это также может быть отличной возможностью учиться вместо того, чтобы учиться в одиночку с одним учителем.

В заключение я полностью согласен с тем, что детей нужно учить сотрудничать, а не соревноваться.Никто не идеален. Люди вместе учатся, вместе работают, чтобы развивать друг друга. Поэтому я хочу, чтобы родители и учителя учили детей сосредотачиваться на сотрудничестве, а не соревноваться и оценивать их.

Модель Ответ 2:
Слишком много споров о том, следует ли учить детей быть более конкурентоспособными или склонными к сотрудничеству членами общества. На мой взгляд, важны оба поведения, а сотрудничество важнее конкуренции.

С одной стороны, поскольку мы живем в очень конкурентном обществе, нам необходимо научить наших детей чувству конкуренции в позитивном ключе.Наиболее очевидным преимуществом поощрения конкуренции среди детей является то, что это делает их более творческими и открытыми и открывает перед ними двери для лучших будущих возможностей. Например, дети усердно работают в учебе, потому что они соревнуются с другими одноклассниками, чтобы получить высокие оценки, это поможет им получить очень хорошую работу в будущем. Более того, они становятся более независимыми и полагаются на себя, потому что знают, что никто другой не будет выполнять их обязанности.

С другой стороны, я считаю, что сотрудничество необходимо поощрять по многим причинам.Во-первых, сотрудничество помогает детям учиться друг у друга. Например, когда я был в школьной команде, я научился играть в настольный теннис с друзьями, и мы многому научились друг у друга, и когда мы играем в финальном раунде с другими школьными командами, мы получаем очень хорошие результаты в финал. Во-вторых, сотрудничество учит детей навыкам, связанным с обменом, в результате чего они становятся полноправными членами общества. Наконец, сотрудничество является ключевым компонентом для улучшения личности, а также предотвращения индивидуальности.

Итак, сотрудничество и конкуренция имеют свои преимущества. Однако я склонен думать, что в детях нужно больше поощрять сотрудничество.

[автор — Lubna Makawi ]

Модель Ответ 3:
Есть разные взгляды людей на воспитание своих детей. Говоря о конкуренции, некоторые говорят, что ее нужно прививать детям, в то время как некоторые утверждают, что сотрудничество играет более важную роль. В этом эссе будут обсуждены обе эти противоположные точки зрения, и будет сделан вывод.

Тем, кто считает, что конкуренция необходима, необходимо привести следующие аргументы. Во-первых, конкуренция мотивирует детей и побуждает их лучше награжать того, кто стоит на вершине. Во-вторых, здоровая конкуренция поддерживает азарт и усердие в обучении. В противном случае детям занятие может показаться слишком скучным. В-третьих, это места, где конкуренция крайне необходима. Например, в спорте всегда нужно делать выводы, кто выигрывает, а кто проигрывает.По мнению этой группы людей, положительная конкуренция среди детей более выгодна.

С другой стороны, некоторые подчеркивают негативные последствия, которые может принести конкуренция, и поэтому предпочитают прививать своим детям сотрудничество. По их словам, когда дети соревнуются, они могут использовать альтернативные способы победы, например, обман. Иногда они могут быть сильно демотивированы, если они постоянно проигрывают, несмотря на настойчивые усилия. Напротив, работая или обучаясь совместно в группах, дети усваивают такие атрибуты, как уважение, обмен помощью, терпимость и т. Д.Они также полагают, что уроки, полученные в детстве, сохраняются на всю жизнь, и дети, которые всегда соревнуются, будут делать это до конца своей жизни, и это будет включать как положительные, так и отрицательные соревнования.

Таким образом, на мой взгляд, и сотрудничество, и соревнование необходимы детям на их собственном месте. Опекуны должны выбрать одного в соответствии с ситуацией и контекстом, чтобы их дети усвоили правильные моральные ценности и этику.

[by — Rupak Neupane ]

Модель Ответ 4:
В нашем обществе многие люди считают, что конкуренция является жизненно важным компонентом в формировании позитивной личности и поведения. Родители, например, всегда говорят, что жизнь — это постоянная битва, и для того, чтобы добиться успеха, полезно научить детей соревноваться на раннем этапе их жизни. Однако некоторые утверждают, что конкуренция не так полезна и может вызвать у детей негативное поведение.В этом эссе я внимательно рассмотрю обе точки зрения и выскажу собственное мнение по этому поводу.

С первой стороны аргумента люди утверждают, что конкуренция выгодна. С их точки зрения, структурирование среды в контексте конкуренции будет сложной задачей и вызовет необходимость стремиться и усерднее работать для достижения определенной цели, а не многих. Таким образом, конкуренция усиливает мотивацию и дает чувство удовлетворения. Например, дети в детских садах участвуют в различных конкурсах и соревнуются с другими детьми.Они стараются сделать все возможное и максимально использовать свои ресурсы, чтобы выиграть соревнование из-за вознаграждения, которое они могут получить от своих родителей или учителей.

С другой стороны, некоторые люди считают, что недостатки перевешивают положительные эффекты конкуренции и лучше учить ребенка сотрудничать. Они объясняют, что сотрудничество дает детям шанс понять потребности других детей и приспособиться к ним, тем самым обучая их становиться более чувствительными личностями в будущем. Например, в нашем доме я никогда не чувствовал, что моя мама поощряла соревнование между мной и моей младшей сестрой.Она всегда говорит, что у каждого есть свои уникальные таланты и навыки, которые нужно развивать и делиться друг с другом. Следовательно, каждый раз, когда нам нужно выполнить какую-либо задачу, мы скорее будем помогать друг другу, чем соревноваться.

Таким образом, создание среды конкуренции и сотрудничества имеет свои достоинства. Однако, на мой взгляд, обучение детей сотрудничеству приносит больше пользы в оттачивании зрелого и полезного человека.

[автор — Карен Кейт ]

Модель Ответ 5:
В современном мире большинство людей во всем мире ведут конкурентоспособный образ жизни, поскольку им необходимо найти достойную работу с высокой оплатой.Поэтому есть горстка людей, которые утверждают, что среди детей должна быть конкуренция, чтобы они достигли своих целей в будущем. Однако некоторые люди считают, что детей нужно учить сотрудничать, поскольку они имеют более высокую тенденцию становиться полезными гражданами, когда они узнают о сотрудничестве. Следовательно, для нас важно изучить обе стороны взглядов, прежде чем прийти к разумному выводу.

Следует признать, что если среди детей присутствует чувство соперничества, их стимулируют к большему труду при получении знаний в школе.Возможно, это связано с тем, что они хотят получить на экзамене больше, чем одноклассники. При наличии конкуренции среди детей они с большой вероятностью будут хорошо учиться в школе, поскольку всегда будут сравнивать свои успехи в учебе с другими. Чтобы проиллюстрировать это, во время викторины или теста дети, вероятно, будут больше стараться решать вопросы, поскольку им нравится чувство, когда их хвалят учителя и друзья. Таким образом, при наличии конкуренции среди детей у них будет больше импульсов в учебе и достижении успеха.

С другой стороны, считается, что дети, которые знают, как сотрудничать с другими, добьются успеха и внесут больший вклад в общество. Если в школе учителя учат их моральной ценности сотрудничества, это еще больше поощряет их к хорошей командной работе между детьми, и они научатся уважать мнение других. Это косвенно помогает им развить важные навыки межличностного общения, которые играют незаменимую роль в их учебе и будущей работе. Следовательно, можно избежать любого недопонимания среди детей, что является ключом к достижению их стремлений как в учебе, так и в работе.

В заключение я считаю, что между детьми должно существовать как соревнование, так и сотрудничество, поскольку каждый из них помогает маленьким детям стать более знающими и полезными людьми, которые могут бесконечно вносить свой вклад в общество. Как следствие, наша нация обязательно будет процветать и процветать в предстоящие десятилетия.

[автор — Lee Wing Qeen ]

Модель Ответ 6:
Некоторые люди считают, что очень важно мотивировать детей быть более конкурентоспособными, чтобы работать лучше.Тем не менее, другим кажется, что дети, которых дает (обнажает) дух групповой работы, смогут быть более полезными людьми в своей жизни позже, чем те, кто считает, что соревнование является приоритетом. В этом эссе оба этих мнения обсуждаются в следующих абзацах.

Во-первых, граждане могут подумать, что чем больше кто-то сталкивается с конкуренцией, тем быстрее будет расти его или ее когнитивные ценности. Эта идея может быть лучшим вариантом для стимулирования и изучения полушария людей, чтобы быть более инновационными в своей жизни, поскольку их поощряют быть первыми и стремятся побеждать идеи других.Например, быть лучшим учеником в классе — это один из реальных примеров. Студенты, которые всегда занимают первое место, будут пытаться сохранить свои позиции, повышая свою конкурентоспособность за счет усердной учебы, чем другие.

Однако, живя в реальном сообществе, помимо конкуренции, люди также должны сотрудничать в качестве социальных существ, которые должны взаимодействовать или взаимодействовать с другими людьми для достижения цели. Люди, которые могут быть хорошими людьми, способными к сотрудничеству, — это те, кого приучили работать в команде, причем с детства, а не те, кто всегда соперничает.Мой дядя Риан — настоящая фигура. Он всегда участвует в общественной работе и действует совместно с другими, потому что он делал это с детства, и в результате их цели в большинстве случаев достигаются легче.

Тот, кто всегда преуспевает в образовании и работе, не обязательно является человеком с менталитетом конкуренции. Помощь и обмен с другими расширяют знания, которые мы собираем. Хорошее человеческое качество — помогать другим, а не соревноваться. Дети, которые научились делиться, часто становятся лучше тех, кто постоянно соревнуется.

В целом, конкурентоспособность очень важна для повышения уровня знаний, но общественная жизнь также требует сотрудничества людей. Таким образом, людям искренне предлагается уравновесить конкурентоспособность и сотрудничество.

[автор — Linda ]

.

IELTS Writing Task 2 Образец 54

IELTS Writing Task 2 Пример 54 — Дети должны помогать с домашними делами

Подробности

Последнее обновление: пятница, 29 июля 2016 18:51

Написано IELTS Mentor

Хиты: 51329

IELTS Writing Task 2 / IELTS Essay:

На это задание нужно потратить около 40 минут.

Вы согласны или не согласны со следующим утверждением?

Дети должны помогать с домашними делами, как только они смогут это сделать.

Используйте конкретные причины и примеры для подтверждения своего ответа.

Вы должны написать не менее 250 слов.

Модель Ответ 1:
Вопрос о том, должны ли дети помогать с домашними делами, как только они в состоянии это сделать, открыт для обсуждения. Некоторые говорят, что детям следует уделять больше времени играм с друзьями, просмотру телевизора и учебе. Однако другие люди считают, что дети должны помогать своим родителям в домашних делах.Лично я придерживаюсь второй точки зрения по нескольким причинам, которые я объясню ниже.

Прежде всего, я считаю, что у каждого ребенка должны быть свои обязанности. Когда я был ребенком, родители научили меня готовить завтрак по утрам. Итак, я проснулся, пошел на кухню и приготовил пару тостов на завтрак. Это было легко, и мне нравилось это делать, потому что мне нравилось, как мои родители благодарили меня, и я чувствовал, что они гордятся мной. Кроме того, моя мама всегда хотела, чтобы я умел готовить, чистить и гладить одежду.Благодаря обучению, теперь, когда моя горничная не может приходить ко мне домой, я беру на себя все домашние дела.

Во-вторых, выполнение домашних заданий учит детей ценить работу людей, которые ее выполняли. Когда я был ребенком, я не представлял, что уборка дома может отнимать столько времени и сил. Итак, когда я начал выполнять некоторые домашние дела самостоятельно, я начал уважать работу других и попытался собрать все свои игрушки после игры с ними.

Наконец, выполнение домашних дел учит детей распоряжаться своим временем.В дополнение к этим практическим преимуществам, помощь детей позволяет родителям иметь больше свободного времени для личной жизни и для детей. У семьи может быть больше времени, чтобы общаться друг с другом, смотреть фильмы или просто наслаждаться прекрасными моментами.

Подводя итог, я считаю, что дети должны помогать родителям в домашних делах. Выполнение домашних дел помогает им вырасти в независимых, уверенных в себе и внимательных людей, уважающих своих родителей.

(Примерно 334 слова)

(Типовой ответ подготовлен разработчиком сайта.Однако обратите внимание, что это только один пример из многих возможных ответов.)

Модель ответа 2:
Со временем у родителей остается все меньше и меньше времени, чтобы проводить дома со своими детьми из-за их рабочего давления и расписания. Многие люди думают, что было бы лучше научить своих детей выполнять работу по дому, чтобы они могли быстрее выполнять домашние дела, особенно вместе, и подготовиться к предстоящим дням. Я считаю правильным учить детей выполнять домашнюю работу, и я буду обсуждать эту тему в следующих абзацах.

Причина, по которой дети должны научиться выполнять домашние дела, заключается в том, что это станет для них чрезвычайно полезным в будущем. Фактически, обучение ведению домашнего хозяйства подготовит детей к взрослой жизни. Кроме того, тот факт, что дети могут вносить свой вклад в домашние дела, является конкретной помощью для их родителей и поводом для гордости.

Родители должны в первую очередь научить своих детей выполнять простые задачи, такие как удаление пыли или мытье игрушек. Во-вторых, дети могут помочь в садоводстве или по уходу за домашними животными, а это задачи, требующие внимания и большего внимания.Наконец, мальчики и девочки могли пользоваться пылесосом или посудомоечной машиной. Самый важный аспект обучения выполнению домашних работ — сделать их простыми и даже забавными, если это возможно.

В заключение, люди, которые не верят, что их дети могут выполнять домашние дела, полностью ошибаются и должны изменить свое мнение, даже если от них не требовалось выполнять работу по дому, когда они были детьми.

[автор — Лука Бротто]

Образец ответа 3:
Обучение и образование — важная часть жизни ребенка.Дети многому учатся у своего окружения. Родители — первые наставники и наставники своих детей.

Вовлечение детей в домашние дела — важная часть их обучения. Когда дети станут достаточно взрослыми, чтобы помогать в выполнении таких задач, их нужно заставлять делать это. Детей можно попросить помочь маме готовить, убирать в доме, наводить порядок в гардеробе, накрывать обеденный стол на обед и ужин, наводить порядок в доме. Это небольшие задания, но при этом дети многому учатся.

Эти маленькие дела воспитывают в детях чувство ответственности. Например, моей двухлетней дочке всегда велят класть игрушки обратно в ведро, когда она заканчивает играть. Теперь ей не нужно говорить об этом, потому что она знает, что это ее ответственность — привести свои вещи в порядок, когда она закончит с ними. Это чувство ответственности также делает ребенка более уверенным. Также ребенок учится помогать окружающим. Развивает заботливое отношение к другим людям.Это также помогает детям развить привычку делать что-то вместе со своими сверстниками. Ребенка дисциплинируют, когда он привыкает устраивать свою комнату и гардероб.

Короче говоря, для того, чтобы дети стали полезной частью общества, мы должны вовлекать их в такую ​​деятельность. Это не только укрепит их личность, но и станет примером для других.

[автор — Javeria Khaleeq]

Модель Ответ 4:
С незапамятных времен дети помогали выполнять домашние задания, но в настоящее время эта ситуация изменилась, и всю работу по дому выполняют старейшины.Люди верят, что дети должны помогать по дому из-за ответственности, которую они могут зарабатывать, и учатся работать в группе. Я полностью согласен с приведенной выше рубрикой, и это будет доказано в следующем эссе.

Во-первых, домашние работы не рассчитаны на одного человека, они должны быть разделены. Например, если мама будет стирать одежду, дочка должна запустить пылесос, а сын выбрасывает мусор. В этом случае члены семьи узнают, как работать в группе, и поймут, что если они будут выполнять работу по дому вместе, это будет намного проще, чем делать это в одиночку.Из моего примера очевидно, что чем больше людей привлекается к уборке дома, тем быстрее это будет сделано.

Еще одно преимущество «маленьких помощников» в том, что, давая им задания, вы случайно приучаете их к ответственности. Например, если дети помогают по хозяйству, они будут вовремя выполнять задания, и в ближайшем будущем это станет для них огромным преимуществом. Поскольку в сегодняшней жизни пунктуальные люди более надежны и принимаются на высоких должностях, всегда полезно растить детей таким образом.

В заключение, на мой взгляд, даже если наше общество меняет поведение молодого поколения, мы должны научить их помогать нам в домашних делах, и, выполняя их, они действительно узнают, в чем заключается ответственность и насколько трудно быть ответственным за что-то.

[Акмал Шарипов]

.

IELTS Writing Task 2 Образец 92

IELTS Writing Task 2 Образец 92 — Необходимо поощрять чувство конкуренции у детей

Подробности

Последнее обновление: среда, 23 ноября 2016 16:17

Автор IELTS Mentor

Просмотров : 176302

IELTS Writing Task 2 / IELTS Essay:

На это задание нужно потратить около 40 минут.

Некоторые думают, что нужно поощрять чувство соперничества у детей.Другие считают, что дети, которых учат сотрудничать, а не соревноваться, становятся более полезными взрослыми.

Обсудите обе эти точки зрения и выскажите свое собственное мнение.

Обоснуйте свой ответ и включите соответствующие примеры из ваших собственных знаний или опыта.

Вы должны написать не менее 250 слов.

Модель Ответ 1:
В настоящее время цель образования в Корее изменилась. Есть некоторые люди, которые думают, что необходимо проводить соревнование среди детей, а другие считают, что детей, которых учат сотрудничать, а также они становятся более полезными взрослыми.У обоих аргументов есть свои преимущества и недостатки.

Начнем с того, что хорошего, если у детей создается чувство конкуренции? Они могли бы развиваться все больше и больше по мере того, как они много учились и учились, чтобы выиграть соревнование. Чтобы доказать это, в Корее популярно — даже сейчас часто — иметь репетитора, который приходит в дом к студенту, чтобы преподавать дополнительные предметы за деньги. Они учатся быстрее, чем в школе. Кроме того, во время каникул студенты учатся за границей, чтобы выучить английский в течение месяца вместо того, чтобы пересматривать школьную работу.Если у них есть такие эксперименты, как учеба за границей, это один из самых больших плюсов — пойти в знаменитую известную среднюю школу. Кроме того, есть четыре больших школьных экзамена и два национальных экзамена для проверки уровня обучения студентов. Как правило, только самые высокие 40% могут пойти в хорошие четвертичные средние школы и колледжи. Дети учатся как можно большему, чтобы выиграть конкурс на получение качественных школ.

С другой стороны, поскольку они заняты поступлением в школы и индивидуальным обучением со своими репетиторами, возникают проблемы.Они становятся эгоистичными. Они становятся беспечными и мало помогают другим, если дело касается учебы. Для них не будет сотрудничества. Тогда почему есть компании, в которых может работать много людей? Каждый из них умен, но у каждого есть слабые и сильные стороны. Сотрудничать — значит улучшить эту часть. Люди говорят и слушают то, о чем думают другие, и учатся. Это также может быть отличной возможностью учиться вместо того, чтобы учиться в одиночку с одним учителем.

В заключение я полностью согласен с тем, что детей нужно учить сотрудничать, а не соревноваться.Никто не идеален. Люди вместе учатся, вместе работают, чтобы развивать друг друга. Поэтому я хочу, чтобы родители и учителя учили детей сосредотачиваться на сотрудничестве, а не соревноваться и оценивать их.

Модель Ответ 2:
Слишком много споров о том, следует ли учить детей быть более конкурентоспособными или склонными к сотрудничеству членами общества. На мой взгляд, важны оба поведения, а сотрудничество важнее конкуренции.

С одной стороны, поскольку мы живем в очень конкурентном обществе, нам необходимо научить наших детей чувству конкуренции в позитивном ключе.Наиболее очевидным преимуществом поощрения конкуренции среди детей является то, что это делает их более творческими и открытыми и открывает перед ними двери для лучших будущих возможностей. Например, дети усердно работают в учебе, потому что они соревнуются с другими одноклассниками, чтобы получить высокие оценки, это поможет им получить очень хорошую работу в будущем. Более того, они становятся более независимыми и полагаются на себя, потому что знают, что никто другой не будет выполнять их обязанности.

С другой стороны, я считаю, что сотрудничество необходимо поощрять по многим причинам.Во-первых, сотрудничество помогает детям учиться друг у друга. Например, когда я был в школьной команде, я научился играть в настольный теннис с друзьями, и мы многому научились друг у друга, и когда мы играем в финальном раунде с другими школьными командами, мы получаем очень хорошие результаты в финал. Во-вторых, сотрудничество учит детей навыкам, связанным с обменом, в результате чего они становятся полноправными членами общества. Наконец, сотрудничество является ключевым компонентом для улучшения личности, а также предотвращения индивидуальности.

Итак, сотрудничество и конкуренция имеют свои преимущества. Однако я склонен думать, что в детях нужно больше поощрять сотрудничество.

[автор — Lubna Makawi ]

Модель Ответ 3:
Есть разные взгляды людей на воспитание своих детей. Говоря о конкуренции, некоторые говорят, что ее нужно прививать детям, в то время как некоторые утверждают, что сотрудничество играет более важную роль. В этом эссе будут обсуждены обе эти противоположные точки зрения, и будет сделан вывод.

Тем, кто считает, что конкуренция необходима, необходимо привести следующие аргументы. Во-первых, конкуренция мотивирует детей и побуждает их лучше награжать того, кто стоит на вершине. Во-вторых, здоровая конкуренция поддерживает азарт и усердие в обучении. В противном случае детям занятие может показаться слишком скучным. В-третьих, это места, где конкуренция крайне необходима. Например, в спорте всегда нужно делать выводы, кто выигрывает, а кто проигрывает.По мнению этой группы людей, положительная конкуренция среди детей более выгодна.

С другой стороны, некоторые подчеркивают негативные последствия, которые может принести конкуренция, и поэтому предпочитают прививать своим детям сотрудничество. По их словам, когда дети соревнуются, они могут использовать альтернативные способы победы, например, обман. Иногда они могут быть сильно демотивированы, если они постоянно проигрывают, несмотря на настойчивые усилия. Напротив, работая или обучаясь совместно в группах, дети усваивают такие атрибуты, как уважение, обмен помощью, терпимость и т. Д.Они также полагают, что уроки, полученные в детстве, сохраняются на всю жизнь, и дети, которые всегда соревнуются, будут делать это до конца своей жизни, и это будет включать как положительные, так и отрицательные соревнования.

Таким образом, на мой взгляд, и сотрудничество, и соревнование необходимы детям на их собственном месте. Опекуны должны выбрать одного в соответствии с ситуацией и контекстом, чтобы их дети усвоили правильные моральные ценности и этику.

[by — Rupak Neupane ]

Модель Ответ 4:
В нашем обществе многие люди считают, что конкуренция является жизненно важным компонентом в формировании позитивной личности и поведения. Родители, например, всегда говорят, что жизнь — это постоянная битва, и для того, чтобы добиться успеха, полезно научить детей соревноваться на раннем этапе их жизни. Однако некоторые утверждают, что конкуренция не так полезна и может вызвать у детей негативное поведение.В этом эссе я внимательно рассмотрю обе точки зрения и выскажу собственное мнение по этому поводу.

С первой стороны аргумента люди утверждают, что конкуренция выгодна. С их точки зрения, структурирование среды в контексте конкуренции будет сложной задачей и вызовет необходимость стремиться и усерднее работать для достижения определенной цели, а не многих. Таким образом, конкуренция усиливает мотивацию и дает чувство удовлетворения. Например, дети в детских садах участвуют в различных конкурсах и соревнуются с другими детьми.Они стараются сделать все возможное и максимально использовать свои ресурсы, чтобы выиграть соревнование из-за вознаграждения, которое они могут получить от своих родителей или учителей.

С другой стороны, некоторые люди считают, что недостатки перевешивают положительные эффекты конкуренции и лучше учить ребенка сотрудничать. Они объясняют, что сотрудничество дает детям шанс понять потребности других детей и приспособиться к ним, тем самым обучая их становиться более чувствительными личностями в будущем. Например, в нашем доме я никогда не чувствовал, что моя мама поощряла соревнование между мной и моей младшей сестрой.Она всегда говорит, что у каждого есть свои уникальные таланты и навыки, которые нужно развивать и делиться друг с другом. Следовательно, каждый раз, когда нам нужно выполнить какую-либо задачу, мы скорее будем помогать друг другу, чем соревноваться.

Таким образом, создание среды конкуренции и сотрудничества имеет свои достоинства. Однако, на мой взгляд, обучение детей сотрудничеству приносит больше пользы в оттачивании зрелого и полезного человека.

[автор — Карен Кейт ]

Модель Ответ 5:
В современном мире большинство людей во всем мире ведут конкурентоспособный образ жизни, поскольку им необходимо найти достойную работу с высокой оплатой.Поэтому есть горстка людей, которые утверждают, что среди детей должна быть конкуренция, чтобы они достигли своих целей в будущем. Однако некоторые люди считают, что детей нужно учить сотрудничать, поскольку они имеют более высокую тенденцию становиться полезными гражданами, когда они узнают о сотрудничестве. Следовательно, для нас важно изучить обе стороны взглядов, прежде чем прийти к разумному выводу.

Следует признать, что если среди детей присутствует чувство соперничества, их стимулируют к большему труду при получении знаний в школе.Возможно, это связано с тем, что они хотят получить на экзамене больше, чем одноклассники. При наличии конкуренции среди детей они с большой вероятностью будут хорошо учиться в школе, поскольку всегда будут сравнивать свои успехи в учебе с другими. Чтобы проиллюстрировать это, во время викторины или теста дети, вероятно, будут больше стараться решать вопросы, поскольку им нравится чувство, когда их хвалят учителя и друзья. Таким образом, при наличии конкуренции среди детей у них будет больше импульсов в учебе и достижении успеха.

С другой стороны, считается, что дети, которые знают, как сотрудничать с другими, добьются успеха и внесут больший вклад в общество. Если в школе учителя учат их моральной ценности сотрудничества, это еще больше поощряет их к хорошей командной работе между детьми, и они научатся уважать мнение других. Это косвенно помогает им развить важные навыки межличностного общения, которые играют незаменимую роль в их учебе и будущей работе. Следовательно, можно избежать любого недопонимания среди детей, что является ключом к достижению их стремлений как в учебе, так и в работе.

В заключение я считаю, что между детьми должно существовать как соревнование, так и сотрудничество, поскольку каждый из них помогает маленьким детям стать более знающими и полезными людьми, которые могут бесконечно вносить свой вклад в общество. Как следствие, наша нация обязательно будет процветать и процветать в предстоящие десятилетия.

[автор — Lee Wing Qeen ]

Модель Ответ 6:
Некоторые люди считают, что очень важно мотивировать детей быть более конкурентоспособными, чтобы работать лучше.Тем не менее, другим кажется, что дети, которых дает (обнажает) дух групповой работы, смогут быть более полезными людьми в своей жизни позже, чем те, кто считает, что соревнование является приоритетом. В этом эссе оба этих мнения обсуждаются в следующих абзацах.

Во-первых, граждане могут подумать, что чем больше кто-то сталкивается с конкуренцией, тем быстрее будет расти его или ее когнитивные ценности. Эта идея может быть лучшим вариантом для стимулирования и изучения полушария людей, чтобы быть более инновационными в своей жизни, поскольку их поощряют быть первыми и стремятся побеждать идеи других.Например, быть лучшим учеником в классе — это один из реальных примеров. Студенты, которые всегда занимают первое место, будут пытаться сохранить свои позиции, повышая свою конкурентоспособность за счет усердной учебы, чем другие.

Однако, живя в реальном сообществе, помимо конкуренции, люди также должны сотрудничать в качестве социальных существ, которые должны взаимодействовать или взаимодействовать с другими людьми для достижения цели. Люди, которые могут быть хорошими людьми, способными к сотрудничеству, — это те, кого приучили работать в команде, причем с детства, а не те, кто всегда соперничает.Мой дядя Риан — настоящая фигура. Он всегда участвует в общественной работе и действует совместно с другими, потому что он делал это с детства, и в результате их цели в большинстве случаев достигаются легче.

Тот, кто всегда преуспевает в образовании и работе, не обязательно является человеком с менталитетом конкуренции. Помощь и обмен с другими расширяют знания, которые мы собираем. Хорошее человеческое качество — помогать другим, а не соревноваться. Дети, которые научились делиться, часто становятся лучше тех, кто постоянно соревнуется.

В целом, конкурентоспособность очень важна для повышения уровня знаний, но общественная жизнь также требует сотрудничества людей. Таким образом, людям искренне предлагается уравновесить конкурентоспособность и сотрудничество.

[автор — Linda ]

.